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1.
李洒 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):87-90
对外汉语教学是传播中国文化的一个非常重要的途径,外国学生可以通过学习汉语识记中国汉字,了解中国文化。古诗词作为中国传统文化的优秀代表,是对外汉语教学工作中不可或缺的一部分。古诗词在对外汉语教学中有着举足轻重的作用,但是目前古诗词教学存在着缺乏教材、课时分配不均、以及教师重视度不够等问题。通过对古诗词教学内容的研究,本文提出了以下几点建议:教材的选择应谨慎科学;教师应提高自身素质;教学方法应多样化;古诗词教学应与文化教学相结合。 相似文献
2.
刘岩 《长春教育学院学报》2017,33(9)
同每位学生共同商定古诗词课程的学习目标;采用"慢学习"节奏,以"冥想"方式细品古诗词中的美;以诗词大赛、课前练讲、开通古诗词微信公众号的形式促进学生对古诗词的学习和感悟;以音舞、书画、儿童剧的形式解读古诗词中的美;都是古诗词美育教学改革的新方向.诸多策略的教学,能使古诗词的美在学生身上实现内化于心、外化于形. 相似文献
3.
<正>在中华文明的历史长河中,古诗词是一颗颗璀璨的明珠。统编版小学《语文》编入了大量的古诗词,体现了语文教育对古诗词的高度重视。在课堂教学中,语文教师要开展有效的古诗词教学,充分发挥古诗词的育人价值,提升学生的语文素养。一、吟咏诵读,读出节奏韵律叶圣陶曾说,书是读懂的,而不是教师讲懂的。这句话点明了“读”在语文教学中的重要性。而在古诗词教学中,“读”更是必要的, 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(17):151-153
在我国素质教育改革不断深化下,作为语文教学中重要组成部分,新时期对于古诗词教学提出了更高的要求。古诗词是我国前人学者遗留下来的文化精粹,其中蕴含了十分丰富的人文价值,对于培养学生人文精神,健全人格以及陶冶情操具有十分重要的作用,这一点与素质教育改革相契合。在现代教育事业发展中,语文教育对于学生未来的学习和发展影响十分深远,语文教育除了帮助学生学习知识以外,还可以树立正确的价值观和道德准则,提升审美能力,为后续发展奠定基础。更为关键的是,在语文古诗词教学中,如何能够帮助学生深入挖掘古诗词中的情感元素,获得丰富的情感体验显得尤为关键,直接影响到学生是否能够获得多层次的人文熏陶,促使学生综合素质全面发展。本文就古诗词教学中情感教学进行分析,从多种角度来寻求对策,帮助学生获得更深层次的情感体验,综合素质全面发展,为后续研究提供参考。 相似文献
5.
王业 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):39-42
语文学科核心素养培育的落脚点在语文课堂,经典古诗词教学则是语文课堂的重要载体。央视《经典永流传》节目将古代的经典诗词与现代音乐结合在一起,用"和诗以歌"的形式,使观众在优美的旋律中领略诗词之美,激发了人们学习古诗词的热情。小学古诗词教学要不断创新,唤起孩子对古诗词学习的热爱。创新诵读形式,运用吟唱教学法,密咏恬吟,吟出悠悠诗情;融合创新,唱出浓浓诗意;校本课程,拓出诗意生活。引领学生传承传统文化,汲取民族文化智慧,提高文化品位,进而提升学生的核心素养。 相似文献
6.
古诗词具有重要价值,小学语文教师应运用有效策略,帮助学生学好古诗词。教学时,可以丰富课堂导入的形式,激发学生学习古诗词的兴趣;还要巧用背景资料,加深学生对古诗词的理解;同时鼓励学生自主学习古诗词,提高领悟能力。 相似文献
7.
方立耕 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(1)
引导学生品读和欣赏古诗词是新课程理念下,中学语文教学的一个重要任务。具体的实施办法是从古诗词创作的时代背景及其反映的社会主题,从古诗词所包涵的故事及典故,从古诗词的艺术意境及语言的魅力等三方面入手,去引导学生品读和欣赏古诗词,获得美的陶冶。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2017,(7):28-30
挖掘教材的传统文化内涵,确定以"提高学生的文化素养"为核心目标的古诗词教学模式,营造学习氛围,开展经典作品的拓展阅读,是古诗词教学中进行传统文化教育的有效途径。 相似文献
9.
齐伟霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(4):128-129
新课程要求化学教师关注学生的全面和谐发展.古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓,先人在创作时巧妙地借用了许多化学知识,使其作品大放异彩.新课程强调注重学科渗透和情意价值观.而古诗词不失为对学生进行综合素养教育的优良素材.在中学化学课程的教学中,充分利用古诗词中有关化学的内容,有助于培养学生综合运用化学知识及利用学科知识解决实际同题的能力. 相似文献
10.
用地理语言对古诗词进行解读,阐释其中蕴含的地理现象及原理,既可以培养学生用地理思维看待问题,还可以激发他们对祖国大好山河的热爱.本文从地理学科角度分析了古诗词中蕴涵的地理知识、古诗词在地理教学中的运用及注意的问题. 相似文献
11.
王伦颖 《开封文化艺术职业学院学报》2023,(6):76-81
程序性知识近几年来一直被推为热点,特别是将程序性知识用于语文知识的教学中显得尤为显著。高中怀古诗词教学是中国传统文化教育的重要组成部分,具有丰富的文化内涵,其表达的思想感情和价值观导向更是举足轻重,因此进行怀古类诗词的教学研究便显得尤为重要,特别是在程序性知识下进行它的教学研究,更能给教师在该类诗词的教学上带来诸多便利。现以程序性知识为视角,分析怀古诗词教学中存在的问题,探讨怀古诗词教学中程序性知识的实用效果,并提出相应的教学策略,以提高学生的学习效果和能力。 相似文献
12.
蒲伟 《达州职业技术学院学报》2004,(1):6-7
学生鉴赏能力的培养是高中语文教学的重要目标，是阅读教学中的终极目标。鉴赏能力是衡量一个学生语文素养高低的一把重要尺子。但鉴赏能力的培养又是一个极其复杂的过程，并不是能够一蹴而就的。因此，在教学中，我们要精心设计，时时在意，不能草率行事。高二年级的语文课本选取了历史上很多很经典的古诗词，旨在培养提高学生对古诗词的鉴赏能力。现就古诗词的鉴赏谈一些自己的心得，望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
13.
仇锡屏 《湖北函授大学学报》2013,26(3):159-160
古诗词鉴赏是中学语文教学的重要组成部分,也是历年高考的热点。历年高考,学生的古诗词鉴赏题得分率都较低。究其原因,学生主要存在少积累、不懂鉴赏角度、语言表达不规范等三个方面的问题。教师要对症下药,从语言、形象、思想、技巧四个角度培养学生的古诗词鉴赏能力,并努力提高他们的语言表达能力。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(18):191-192
古诗词是我国文学史上的瑰宝,经历了数千年的千锤百炼,流传至今,具有其独特的文学魅力。但是,其创作时间与现在相距甚远,因此学习起来就会较为吃力。将"移情"阅读应用到古诗词的教学当中,可以让学生更好地感受古诗词的魅力,以有效提高学生的语文素养。 相似文献
15.
毕益芳 《滨州教育学院学报》1999,(Z1)
文章总结了音乐欣赏教学的几点经验:以“配乐朗诵”的形式引导学生进行联想,意会作品的蕴涵;渲染作品背景气氛,调动学生的主观情感与作品的客观情感相融合;运用比较的方法,提高学生对作品的分析能力、感知能力和审美能力. 相似文献
16.
健美操教学和练习中的音乐时序 总被引：5，自引：0，他引：5
季亚萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):101-102
从运动生理学的角度分析了音乐在健美操教学练习中进入的时序。恰到好处地准确配乐,能激发学生练习的兴趣,有利于牢固地掌握动作,同时还能起到美育的效果。 相似文献
17.
吕小君 《湖北函授大学学报》2012,(5):117-118
研究采用眼动记录技术探讨配乐对朗读即时加工过程的影响。通过对有无配乐以及相同朗读材料在意境相近（配乐意境与朗读材料意境相近）、意境相异（配乐与朗读材料意境相异）与无配乐条件下的注视次数、注视点持续时间、瞳孔直径等眼动指标的比较,结果发现,有无配乐与不同意境配乐对学生朗读过程有显著影响。 相似文献
18.
胡雪 《河北体育学院学报》2007,21(3):71-72
音乐的选择和合理运用在艺术体操教学中具有非常重要的作用。从音乐、动作和情感配合的角度,阐述了如何在艺术体操教学中进行合理配乐,并指出了配乐在时间掌握及与口令配合方面的具体要求,旨在为提高艺术体操的教学效果提供参考。 相似文献
19.
英语的古诗欣赏在当前高等院校教学中没有足够重视,如何将古诗词更好的翻译成英语呢？通过唐诗宋词英文赏析,并在寓教于乐的过程中拓展学生知识,激发学生学习兴趣,最终实现其英语基础能力与扩展能力的双重提高,同时培养学生审美的情趣,提高审美能力,进而使学生的素质得到升华。 相似文献
20.
曹文斌 《吉林省教育学院学报》2019,35(3):77-80
古典诗词历来是高考重难点,但是由于古诗词本身跳跃性等特点,学生们视高考古典诗词阅读为畏途,而心理学图式理论则为解决这一问题提供了新的途径。通过帮助学生构建古诗词的陈述性知识图式和策略性知识图式,从内容图式上培养学生对古诗词的兴趣,可以让学生建构起总体的古典诗词阅读图式,从而帮助学生解决高考古典诗文读不懂、不会答的问题。 相似文献