共查询到20条相似文献，搜索用时 626 毫秒
1.
远程开放教育学习中心的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
张岱霞 《北京广播电视大学学报》2000,(3):1-5
国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)提出了我国跨世纪教育改革和发展的施工蓝图,其中振兴教育的重大工程之一,是“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”。《行动计划》明确指出：“现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段”。电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究,是落实教育部《行动计划》、实施现代远程教育工程的一项重要内容。试点的目的是努力探索具有中国特色的远程开放教育的人才培养模式及教学模式、学习模式、管理模式和运行机制。而这种新型模式和运行机制的探索和形成,都需要以一个实际的模型为载体,这就要构建一个以学生为中心、为学生个别化学习、自主学习服务,并以多媒体网络技术为核心的现代远程开放教育支持服务体系,即现代远程开放教育学习中心,简称学习中心。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2001,(4)
广播电视大学是利用广播、卫星电视、电信和计算机等网络资源开展远距离教育的开放大学,是我国实现由“一次性学校教育向终身教育转变”的骨干力量。为落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的现代远程教育工程,电大必须积极开展远程开放教育,这是电 相似文献
3.
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确地把教师培养与发展列为21世纪的“园丁工程”。中共中央、国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》再次明确提出要“开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育,使中小学教师的整体素质明显提高。”对中小学教师实施继续教育,优化教师队伍结构,建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。中小学教师继续教育已开展多年,也积累了不少经验。但是,按《行动计划》和《决定》的要求,须在继续教育师资队伍建设、教学手段等方面进行创新。本文只就构… 相似文献
4.
武研 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(4)
课程,是达到规定的培养目标所设计的教育内容,是学校教育教学活动的主要依据。很显然,课程改革,是教育改革和发展,教育全面推向素质教育的必然,是教育应对当今科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,信息技术广泛应用的时代挑战的必然。在我国跨世纪教育改革和发展施工蓝图《面向21世纪教育振兴行动计划》中,已经明确规划了改革课程体系的任务,提出“2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准”,“开展教师培训,启动新课程的实验”,经过一段时期的实验,”在全国推行21世纪基础教育课程教材体系”。 相似文献
5.
虎威 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
在人类即将告别波澜壮阔、飞速发展的20世纪,正满怀憧憬、昂首阔步地迈入第三个千年的关键时刻,党中央、国务院本着对历史、对人民高度负责的精神,抓住机遇,运筹帷幄,作出了一个个重大的战略决策,有条不紊地将中国社会主义现代化建设的伟大事业不断推向前进。仅以科教战线为例,今年年初,国务院首先向全国批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,为今后3～5年实施跨世纪教育改革绘制了一幅宏伟的蓝图;年中,党中央、国务院又主持召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,同时作出《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,进一步为新世纪的教育改革和发展指明了方 相似文献
6.
武研 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(4)
天地转,光阴迫。倏又逢春。今年,我国教育将全面启动《面向21世纪教育振兴行动计划》。迎着新世纪透射的曙光,我国跨世纪教育改革和发展的施工蓝图就要正式实施了。对此,我们每一个教育工作者,能不激情昂扬。拈笔争描奋进图!今年是我国人民实现跨世纪宏伟目标进程中,具有特殊意义的一年。教育振兴行动计划在今年启动,恰是一个历史性应证。使命感和紧迫感兼在,我们确应奋斗 相似文献
7.
《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
为进一步落实《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验,逐步建立和完善终身教育体系,努力提高全民族素质”的任务,推动全国社区教育工作的开展,教育部于2001年底在北京召开了全国社区教育实验工作经验交流会。会议交流了各地社区教育实验工作的成绩和经验,宣布了28个全国社区教育实验区名单并授牌,武 相似文献
8.
本刊编辑部 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
你是人间四月天。无声的画意,有声的歌吟,想想真是至美的意象。“你”是谁?有小“你”,有大“你”。大“你”,是理想,是创造,是矻矻以求实现的美好目标——正当本刊即将付印四月这一期之际,教育部制定的《2003—2007年教育振兴行动计划》启动实施。一幅进一步落实科教兴国战略和人才强国的战略,加快教育改革与发展的新美蓝图,伴欣欣向荣的美好春天,呈现在我们的面前。本刊编辑部及时组织了全体人员的先行学习,更将把对新一轮《行动计划》的学习贯彻体现在以后各期的编辑之中。 相似文献
9.
总结经验明确思路努力把广西电大建设成为现代远程开放大学 总被引：1，自引：1，他引：0
钟赛国 《广西广播电视大学学报》2003,14(1):3-7
近几年来，现代远程教育受到高度重视。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”教育部也在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中把现代远程教育作为重点发展的“六大工程”之一。发展现代远程教育是世界科学技术发展的必然趋势，也是高等教育自身发展的必然趋势。目前，教育部已批准包括电大在内的６７所重点高校开展现代远程教育试点，并将其作为落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》，实施现代远程教育工程的具体内容。广… 相似文献
10.
苏布丹其其格 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(2)
教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:"素质教育要从幼儿教育阶段抓起"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确规定:"实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育"。笔者结合工作实际,就如何对幼儿实施素质教育提出自己浅显的看法。 相似文献
11.
赵军 《军事体育进修学院学报》1999,(4)
我国《国民经济和社会发展“九五”计划》和《2010远景目标纲要》提出:“教育必须面向现代化、面向世界,面向未来,致力于提高国民素质,在个人领域培养一批跨世纪的人才。”21世纪来临之际,由应试教育向全面提高素质教育转轨,是我国教育改革与发展的历史性转变。传统的体育教育模式自然不可避免地遇到挑战。体育教育过去由于培养 相似文献
12.
贺向东 《厦门广播电视大学学报》1999,(2)
国务院批转的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,是在贯彻落实《教育法》及《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。《行动计划》提出了教育振兴行动的六大工程,其中之一是实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。现代远程教育是八十年代以来国际教育发展的共同趋势。随着卫星和光缆电视以及各种双向交互电子通信技术的发展和应用,特别是随着全球计算机网络和多媒体技术的进步,各发达国家和许多发展中国家政府都在采取措施,积极推动本国现代远程教育的发展。1978年2月邓小平同志批准创办面向全国的广播电视大学,揭开了中国现代远程教育的序幕。同年4月他在全国教育工作会议上强调指出:“要制订加速发展电现、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充分的重视。”这是邓小平同志 相似文献
13.
刘拉妮 《湖北函授大学学报》2015,(2):92+104
20世纪80年代以后,在全世界范围内的教育改革中,人们越来越意识到教育改革的关键在教师,只有教师专业水平的提高才能真正提高教育质量。联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出:应当把教师职业作为专门职业来看待。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》也将我国教师教育从单纯的学历达标转向教师内在专业素质的提高。由此看见,教师专业化目标的重心开始转到教师的专业发展上,人们越来越认识到,提高教师专业第五的途径是不断改善教师的专业教育,以此促进教师的专业发展。 相似文献
14.
1999年教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,到2010年高等教育适龄人口入学率达到15％(马丁·特罗高等教育“三个阶段”的大众化教育阶段最低限),为此,我国连续几年扩大高等学校招生数量,截止2000年教育统计,高等教育在校生总 相似文献
15.
16.
《锡林郭勒职业学院学报》2007,(1)
教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:"素质教育要从幼儿教育阶段抓起"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确规定:"实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育"。幼儿教师是教师队伍中的一个重要组成部分,要适应社会发展的需要,适应科教兴国的需要,适应素质教育的需要,就必须面对改革的新形势,新的挑战,必须注重自身素质的提高。 相似文献
17.
《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的实施“高层次创造性人才的培养工程”,把提高高等学校知识创新的能力放到了突出的位置。广播电视大学作为我国高等教育的一个组成部分,理应在传播应用性知识、培养应用型人才的层面上,主动介入并有机地结合到国家知识创新体系中去,认真研究并积极实施创造教育,为培养勇于开拓、锐意创新的跨世纪人才做出自己的贡献。 相似文献
18.
教育部１９９９年４月２２～２４日在京召开了全国基础教育工作研讨会，这次会议的主要任务是交流烟台会议以来全面落实素质教育和推进基础教育改革的成绩，分析基础教育改革与发展所面临的新问题，并对如何落实２１世纪教育振兴行动计划进行研讨，同时为今年六月份第三次... 相似文献
19.
陈中梧 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”(以下简称“开放教育”),是教育部为实施《面向21世纪振兴教育行动计划》而启动的一个科研项目。该项目旨在探索适应和知识经济,信息时代要求的新的人才培养模式。它以构建终身教育体系,形成学习化社会为目标,以计算机网络为基础,以多种媒体及技术支持为手段,坚持以学生和学习为中心来培养人才,开发人才。 相似文献