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1.
宋岩 《长春教育学院学报》2017,33(2)
幼儿创新精神的培养需要关注其创造性思维的养成,幼儿绘画教学是培养创造性思维的重要途径.如何构建有效的、具有创造性的教学方法和课堂教学模式,找到培养幼儿创造性思维的有效教学策略,使幼儿绘画能够真正回归教育本真,实现人文关怀,是极重要的.在幼儿绘画教学中,运用探究创作式教学模式,能够更有效激发幼儿学习美术的兴趣,培养他们的想象力和创造性思维能力. 相似文献
2.
关于对幼儿体育活动兴趣的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
兴趣是指人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向.在体育活动中,有兴趣与无兴趣所产生的结果会截然不同,对于情绪化较为突出的幼儿尤为如此.幼儿对于自己感兴趣的活动,可以保持持久和集中的注意,练习主动积极,即使碰到困难,也会努力去克服,并由此而产生较为愉快的情绪.反之,对于没有兴趣的活动,包括体育活动,则会产生厌倦情绪.兴趣是推动幼儿从事某种活动,获得知识或技能的内趋力.培养幼儿对体育活动的兴趣可从多方面着手. 相似文献
3.
马杰 《长春教育学院学报》2012,28(1):158-159
幼儿园的数学教育就是利用数学促进幼儿逻辑思维的发展,培养幼儿学习数学的兴趣,增强操作材料的趣味性,将以往的"灌输式教学"变为"操作式教学",让幼儿参与到活动中,从活动中体验知识的演变过程,注重幼儿素质的全面提高,多年的实践探索使我们深深地感到幼儿园时期数学教育的重要性,使我们对幼儿园的数学教育有了新的理解和思考,透过数学与科学的交融,我们感受到的不仅仅是数学的魅力、科学的奥妙,更重要的是我们逐渐以整合、务实、发展的理念看待科学、看待幼儿的发展。 相似文献
4.
彭群霞 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(3)
区域活动是一种环境教育,它对幼儿来说是自由活动,但对老师来说则是通过一定的教育意图与教育要求来激发幼儿对周围环境的兴趣,引导幼儿动手操作,自主地学习和探索。游戏材料作为区域活动的重要组成部分,科学地投放和随机适宜地进行指导,有利于提高幼儿区域游戏的质量,有利于幼儿在区域游戏中获得长足的发展。 相似文献
5.
刘丹 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(3)
游戏在幼儿学习过程中起着重要的作用。教师要合理利用、创造更多的契机,精心设计游戏情景,运用游戏活动开展教学,使幼儿在获得身心发展的同时,掌握知识,激发对科学的兴趣。 相似文献
6.
吴清平 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(10)
二、预设课程模式与主题探究课程对比 1.学习方式:主题探究课程可以从根本上改变幼儿的学习方式,使孩子们通过自身的探索和研究获得知识经验,很好地处理教师主导与学生主体之间的关系。 2.主题来源:“兴趣是孩子最好的老师”,主题探究课程的最大特点是活动的生长点与幼儿兴趣紧密相连,每一阶段主题内容都必须以幼儿内在需求做动力。 3.环境投入:以往的环境创设,我们是围绕目标进行环境设计,以目标 相似文献
7.
罗晓云 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
学习的最好动力是对学习的兴趣,学生对学习有无兴趣,直接影响到教学效果和学习效果。因此,重视对学生学习兴趣的培养,对教师在思想政治课教学中怎样教、学生怎样学起着重要作用。 相似文献
8.
徐启丽 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):63-65
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿“学习品质”问题给予了重视和强调.幼儿的学习品质包括了好奇心与学习兴趣、坚持性、独立性、自主探究能力和协调合作能力等关键要素,有质量的学前教育应关注幼儿学习品质的培养,教师的支持性态度是培养幼儿学习品质的关键因素. 相似文献
9.
肖卉 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(8)
幼儿在学习的环境中,教师的言行影响着幼儿,教师应以自身的行为来潜移默化地影响幼儿,引导幼儿兴趣的培养,了解幼儿的需要,随时随地把握机会对他们进行环境教育,使他们在轻松、愉快的自然气氛中获得知识和满足。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(8):122-123
记得我们伟大的哲学家爱因斯坦曾经这样说过:"兴趣是最好的老师。"可见如果没有了兴趣,学生们就不能够愉快的学习,也就不能体现出我们老师教学的成效!那么在我们学前教育专业的钢琴教学体系中,只有激发了学生的学琴兴趣,才能够让他们主动自发的想要获得更多的知识来填补自己对于所学知识的迷惑和空缺。因此,怎样激发和培养学生学习钢琴的兴趣,是件刻不容缓的事情,应该得到每一位音乐教师的高度重视。 相似文献
11.
数学教育是学前教育的重要组成部分,对幼儿成长有着重要意义.从教育环境、教师、幼儿、课程安排等多角度来阐述如何提高幼儿的数学兴趣. 相似文献
12.
陈怡 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):86-90
户外自主游戏作为幼儿园一日活动的重要环节,能有效提高幼儿的游戏兴趣和主动性,让幼儿在更广阔的游戏空间中充分培养学习品质。本文旨在通过对幼儿在户外生成的游戏案例“迷宫三重奏”的分析,解读幼儿在游戏中的深度学习路径,反思与探索教师在户外自主性游戏活动中的支持策略。 相似文献
13.
吴秀霞 《吉林省教育学院学报》2015,(2):117-118
作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育越来越受到关注。幼儿时期是学好英语的最佳时期,角色扮演法作为激发幼儿英语学习兴趣的有效方法,在幼儿英语教学中起着重要作用。将角色扮演融入英语教学中,不仅有利于提高课堂的教学效果,更是实施幼儿英语教育行之有效的手段。 相似文献
14.
邵宇新 《长春教育学院学报》2007,23(4):75-76
浓厚的学习兴趣是学生进行学习的内在动力和行为保障,是取得理想学习效果的基础和前提.布置美术作业更要注意灵活性、适用性、创造性、美感性,注重基础知识与基本技能的培养.美术课的作业要求是联系老师的"教"与学生的"学"的中介,也是联系教学目标和教学评价的中介,是十分重要的教学环节. 相似文献
15.
李良婷 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(12)
幼儿英语教育的设计应遵循幼儿年龄特点,重视培养幼儿学习英语的兴趣,善于抓住幼儿的好奇心,调动幼儿情绪、情感,为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境,采取直观形象的教具和生动有趣的教学方法,激发幼儿学习英语的兴趣。只有科学、合理的设计与实施,才能使英语教学达到最优化。 相似文献
16.
苗春凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):10-12
幼儿期是儿童学习成长的重要时期.幼儿园可以为幼儿提供照管服务、学习和群体生活经验,是幼儿学习成长的重要场所,也是幼儿社会工作研究的重点.香港社会服务机构(香港大埔浸信会社会服务中心和香港小童群益会)幼儿服务和学校社会工作的经验,对我国开展幼儿园社会工作服务,构建行之有效的服务幼儿的社会工作专业路径具有重要的借鉴价值. 相似文献
17.
刘晓芸 《泸州职业技术学院学报》2006,(2)
新课改要求教师鼓动学生积极主动地学习,本文重点阐明"自主学习"在英语课堂教学中的重要作用。并从怎样加强课堂互动、激发学生的创新思维、真正让学生"乐"学"善"学方面进行探讨实践,也从课堂提问的技巧和在课堂教学中如何培养学生学习兴趣等方面进行了思考和探索。这种让学生积极主动地参加的自主学习,是培养学生自学能力的有效途径。 相似文献
18.
多媒体电子白板为现代课堂教学注入了新的生机与活力。文中以小班语言课《爱吃水果的牛》为例,有效运用电子白板的功能,让孩子获得"一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境"。即在直观与趣味中"想说、敢说";在操作和互动中"喜欢说";在拓展和延续中"运用说"。充分挖掘电子白板更适合于幼儿学习和发展的优势,真正起到支持幼儿主动学习的作用。 相似文献
19.
汪世睛 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
瑞士著名心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”达尔文说:“就我记得在学校里的情形来说,其中对我发生影响的,就是我强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西之中,非常喜欢了解任何复杂的问题和事物。”幼儿的探究活动同科学家的研究在某些层面是一样的:要有兴趣,要沉醉于其中。在兴趣中发现、感知、探究和体验,不断地获得学习的乐趣和成功的快乐,从而产生新的兴趣,又开展新的 相似文献
20.
我是一名幼儿教育工作者,长期的教学实践,使我深深地认识到电化教学比其它形式的教学更具有不可比拟的优点。它的直观性、生动性、动态性等特点不仅可以提高幼儿的听课兴趣,还可以诱发幼儿智力的提高。特别在讲授幼儿故事课时,可以造成一个情景交融,声情并茂的教学环境。帮助幼儿能更进一步了解故事内容,回答与之相关的简单问题,活跃幼儿教学气氛,丰富儿童感知,提高了教学质量。 相似文献