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抽取2005—2006年中山大学公共卫生学院硕士研究生的学位论文共202篇,以其中的148篇MPH学位论文为研究组,54篇公共卫生全日制研究生学位论文为对照组,比较分析了两组学位论文引文规律及信息需求的差异。结果表明,MPH组的引文量及外文文献的引用率均低于全日制组,且引文率及外文文献引用率存在学科间差异;两组引文类型基本一致,但各类引文所占比例不同,普赖斯指数和半衰期也存在差异。建议通过多种方式提高MPH研究生的信息检索技巧、文献吸收能力。 相似文献
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文章探讨了开发利用硕士研究生学位论文资源的有关问题,分析了学位论文的资源状况及开发利用的前景和可能,并提出初步的思考与设想。 相似文献
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论文对郑州大学信息管理学院硕士学位论文的“参考文献”进行统计,从参考文献类型、来源期刊、高被引图书及学位论文所属机构等内容进行分析,旨在了解郑州大学信息管理学院历届硕士的学术旨趣和对本领域国内外期刊及重要信息源的了解程度,以期为提高我院研究生乃至国内图书馆学、情报学及档案学硕士的培养策略提供一定的参考. 相似文献
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构建标准化、开放性的学位论文提交与发布系统 总被引：2，自引：0，他引：2
学位论文主要指博士、硕士研究生为取得相应的学位资格而提交的学术论文。近年来,随着我国高等教育的迅猛发展和高校办学层次的不断提高,研究生教育的规模在不断扩大,研究生学位论文的数量和质量均有质的飞跃。为了进一步促进学位论文的归档管理与开发利用,中国矿业大学档案馆积极构建标准化、开放性的学位论文提交与发布系统,推动档案管理工作向着自动化、数字化和网络化的方向迈进。一、构建电子版学位论文提交与发布系统的必要性学位论文是学校教学科研的重要学术成果,反映了学校的学术特点和学术水平,是人们了解学术动态、掌握科技信息… 相似文献
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学位论文主要指博士、硕士研究生为取得相应的学位资格而提交的学术论文.学位论文尤其是博士学位论文具有较高的学术价值和实用价值,是人们了解学术动态、掌握科技信息、研究学科前沿问题的宝贵文献,对同行业科研人员的项目选题有较高的参考价值.学位论文的科学化管理,是我国高等教育发展的必然趋势.近年来,随着我国高等教育的迅猛发展和高校办学层次的不断提高,研究生教育的规模在不断增大,研究生教育的地位在不断提高,研究生学位论文的数量和质量均有质的飞跃,学位论文的归档管理与开发利用已经成为高校档案工作者必须认真面对的问题. 相似文献
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试谈高校研究生学位论文著作权的保护问题 总被引：4，自引：0，他引：4
论述了高校博士研究生和硕士研究生学位论文的著作权保护已成为目前一个不可回避的问题,并论述了如何协调解决其学位论文著作权保护中的有关问题。 相似文献
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�й���ѧԺ�����鱨����ͼ���ѧ�鱨ѧ˶ʿѧλ���ĵ����ķ����о� 总被引：6，自引：0，他引：6
根据对中国科学院文献情报中心１９８２￣１９９４年毕业的图书馆学情报学硕士研究生的３３篇学位论文所引用文献数量、语种、引文类型、引文年代和学科分布等的统计调查,并结合国内外同类专业期刊论文引文情况的分析和比较研究,指出硕士和研究生学位论文的特点及利用专业文献的规律和优势。 相似文献
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目前,高校博士、硕士研究生招生规模在逐年扩大,形成了越来越多的研究生学位论文材料,研究生学位档案不仅是历史的凭证,而且对今后的工作起到依据和参考作用. 相似文献
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硕士研究生学位论文档案是高校档案馆藏的重要组成部分,是研究生培养过程中特别值得关注的问题,如何科学有效地保管利用好硕士论文档案,充分体现硕士论文价值,是高校档案工作迫切需要解决的热点问题。 相似文献
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本文对1997-2006年我国高校信息素质教育研究论文进行了分析.重点探讨了高校信息素质教育研究论文的主题,包括:高校信息素质教育与图书馆的关系、信息素质教育的内容与方法、信息素质教育存在的问题、信息素质教育的创新及其创新模式.在此基础上,分析了高校信息素质教育的研究走势. 相似文献
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采用内容分析法,针对理念台湾已完成的硕博士论文进行研究分析。依据统计结果显示：2001年之后,成人信息素养研究数量大幅成长,主要是来自于教育学门的大量投入。教师是成人信息素养最常被研究的对象,而问卷调查法是最常被采用的研究方法。建议未来应强化信息素养之操作性定义,同时以其他研究方法重复检验研究发现。 相似文献
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研究"双一流"高校国家知识产权信息服务中心开展的知识产权素养教育现状对了解当前我国高校图书馆知识产权信息服务实践具有典型代表意义。文章利用文献研究、网络调查等方法,结合开设栏目现状,从知识产权素养教育内容、教育形式两方面广泛调研26家"双一流"高校国家知识产权信息服务中心开展的知识产权素养教育现状,总结现有经验及存在问题,最后对我国知识产权素养教育的未来发展提出优化参考建议。 相似文献
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[目的/意义] 结合网络健康信息搜索情境,从健康知识素养和健康信息检索素养两个视角出发,对用户健康信息搜索行为的过程变量和结果变量进行影响分析,探究健康素养对用户健康信息检索行为的影响机理。[方法/过程] 采用情境模拟实验和问卷调查相结合的方法,选取在校大学生为实验对象,利用SPSS多变量方差分析和独立样本T检验归纳出用户健康信息检索过程呈现的规律特点,并探究用户健康素养及搜索经验与网络健康信息搜索行为过程变量和结果变量的影响关系。[结果/结论] 结果表明,用户的健康知识素养和健康信息检索素养对搜索过程变量分别有较大影响,对搜索结果变量有交互影响。 相似文献
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��[Purpose/significance] The change of information environment and the evolution of the research paradigm bring about new opportunities for information literacy education, so we need to rethink the traditional information literacy education, from traditional information literacy education to beyond information literacy education, and to promote the changes of information literacy education model.[Method/process] By analyzing the concepts and connotations of information, information literacy and the evolution, this paper made a comparative analysis of the two systems of information literacy education and beyond information literacy education, and based on the practice of University of Chinese Academy of Sciences, the structural changes of information literacy education were outlined.[Result/conclusion] The key of beyond information literacy education is that the purpose of information literacy education needs to be clear, the goal needs to be advanced, the perspective needs to be switched, and the effect needs to be reflected. The strategies are to train users from general ability to advanced ability, cross the disciplinary boundary of information literacy education, realize the reform of information literacy content and system, focus on the application of education and teaching techniques, develop the appropriate context of beyond information literacy education, and improve the spatial configuration of beyond information literacy. 相似文献
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着眼于现有文献检索课的拓展实验,重点讨论了“问题解决式教学”、“课题论文式教学”、“信息素养整体教育”三种模式的问题和局限。参照自身教学实践,在信息素养课程设置上主张定位于通识课程或单立课程;在教学方法上,则应定位于认知学和方法论。 相似文献
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SUMMARY The article presents a faculty-librarian collaborative course model for information literacy instruction for liberal arts students. Information literacy was integrated seamlessly into a master's thesis seminar, and the faculty member and librarian worked together to teach students effective research skills while helping them make personal connections to their theses. The learning experience was transformational. As students engaged themselves with problems of the real world and shared their learning, their voices articulated insights about themselves and the world. The authors conclude that integrating information literacy into the curriculum and teaching students holistically is the key to successful student learning. 相似文献
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[目的/意义] 信息环境的转变、科研范式的演化为信息素养教育带来新的机遇,为此,需要重新认识传统的信息素养教育的局限,推动从传统信息素养教育向泛信息素养教育的延伸与拓展,加快国内图书馆信息素养教育模式的变革。[方法/过程] 通过分析信息、信息素养的概念与内涵及其演化过程,对比信息素养教育与泛信息素养教育两个体系,以中国科学院大学泛信息素养教育为例,剖析信息素养教育正在发生的结构性变化。[结果/结论] 从信息素养教育向泛信息素养教育转变的关键是：教育目的需要明确,教育目标需要进阶,教育视角需要转换,教育效果需要体现。从信息素养教育到泛信息素养教育的实现策略是：培养用户从一般能力到高级能力,跨越信息素养教育的学科边界,实现信息素养教育内容与体系变革,注重教育教学技术方法应用,建构泛信息素养教育适用场景,加强泛信息素养教育空间配置。 相似文献
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分析了目前大学生信息素养存在的主要问题,根据大学生信息素养构成要素,建立了大学生信息素养培育机理模型。围绕信息检索课程构建了大学生信息素养研究性培育模式,着重对该模式的研究主题和研究过程进行了阐述。 相似文献