利用DIALOG联机检索SCI数据库的技巧研究   总被引：3，自引：1，他引：2  

郑菲  张冬荣  陈朝晖 《现代图书情报技术》2003,19(2):48-50

探讨了如何利用DIALOG联机系统中SCI数据库进行论文收录与引用情况的检索，总结了论文收录与引用的规律以及节省联机检索费的技巧。  相似文献   

中国科学院国家科学图书馆学科服务的创新实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴鸣  杨志萍  张冬荣 《图书情报工作》2013,57(2):28-31

从中国科学院国家科学图书馆开展的"融入式"普遍服务、"嵌入式"知识服务和"协同式"转型发展的具体实践出发,总结其学科馆员在支撑科研创新方面开展的特色服务内容、取得的良好服务成效, 以及在培育"适变型"团队创新能力方面的具体举措,以期为图书馆创新服务发展提供最佳实践案例。  相似文献   

中国科学院联合机构知识库的建设与推广   总被引：5，自引：1，他引：4  

王丽  孙坦  张冬荣  祝忠明 《图书馆建设》2010,(4)

随着科研成果传播方式的改变,机构知识库在学术界越来越受关注。在这样的背景下,中国科学院国家科学图书馆提出中科院联合机构知识库建设,旨在实现研究所自有知识资产的有效存储和利用,促进研究人员的学术交流和知识共享,扩大研究所科研成果的传播,提高科研管理和知识服务的水平,同时加速研究所信息服务创新发展。  相似文献   

从信息素养教育到泛信息素养教育——中国科学院大学15年的实践探索     

初景利  刘敬仪  张冬荣  李玲 《图书情报工作》2020,64(6):3-9

[目的/意义] 信息环境的转变、科研范式的演化为信息素养教育带来新的机遇,为此,需要重新认识传统的信息素养教育的局限,推动从传统信息素养教育向泛信息素养教育的延伸与拓展,加快国内图书馆信息素养教育模式的变革。[方法/过程] 通过分析信息、信息素养的概念与内涵及其演化过程,对比信息素养教育与泛信息素养教育两个体系,以中国科学院大学泛信息素养教育为例,剖析信息素养教育正在发生的结构性变化。[结果/结论] 从信息素养教育向泛信息素养教育转变的关键是：教育目的需要明确,教育目标需要进阶,教育视角需要转换,教育效果需要体现。从信息素养教育到泛信息素养教育的实现策略是：培养用户从一般能力到高级能力,跨越信息素养教育的学科边界,实现信息素养教育内容与体系变革,注重教育教学技术方法应用,建构泛信息素养教育适用场景,加强泛信息素养教育空间配置。  相似文献   

中国科学院文献情报中心继续接收国内访问学者     

孟连生  张冬荣郑菲 《图书情报工作动态》2003,(6):36-36

  相似文献   

社交媒体学术信息生态系统结构与优化研究     

刘惠  张冬荣 《情报理论与实践》2022,(3):50-56+102

[目的/意义]社交媒体为促进学术交流与科学研究发挥了重要作用,其上积累了丰富的学术信息,信息生态系统业已形成,但尚未有相关研究对其进行系统分析和整体刻画。[方法/过程]文章在界定社交媒体学术信息这一核心概念内涵的基础上,重点论述社交媒体学术信息生态系统的构成要素及其之间的关系,全面刻画系统结构。[结果/结论]通过刻画社交媒体学术信息生态系统的形态结构和动态结构,构建了学术信息生态链,并梳理了社交媒体上学术信息的来源分布情况。最后分析了导致系统结构不合理的生态失衡问题,并提出了对应的优化方案。  相似文献   

自存储的需求分析     

何燕  初景利  张冬荣 《情报理论与实践》2008,31(3):428-431

自存储是开放存取的策略之一.本文从信息产出者的科研人员、信息利用者的科研人员、科研机构、出版商、图书馆5个方面对自存储的需求进行了分析,指出开放存取对各方都是有利的.  相似文献   

机构知识库内容保存与传播权利管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晓林  张冬荣  李麟  曾燕  王丽  祝忠明 《中国图书馆学报》2012,38(4):46-54

根据知识成果权利关系和国家法律,公共教育科研机构可依法享有对公共资助研究知识成果保存和传播的权利。本文提出要依据法律、规章制度、机构政策来管理知识成果,形成对知识成果使用进行许可的框架,并进一步提出权利责任框架和利益平衡策略,以及以此为基础的最佳政策范例和多方位的权益管理机制。图5。参考文献26。  相似文献   

嵌入式信息素质教育服务   总被引：6，自引：1，他引：5  

张冬荣 《图书情报工作》2013,57(22):23-30

嵌入式信息素质教育工作是学科服务嵌入科研一线、嵌入教学一线的重要工作内容和工作模式,是通过目标、内容、环境和机制4个方面的嵌入,实现围绕“创新型科研工作流”来支持关于科学研究、专业教育与学习的图书馆服务工作,是借助先进的技术工具,与数字知识环境和相关知识服务密切耦合所开展的有体系的、协作式的、互动的信息素质教育工作。分析中国科学院国家科学图书馆信息素质教育服务体系及哈佛大学教学支持服务这两个典型案例,认为嵌入式信息素质教育工作是一种融入过程、面向问题的教育模式。  相似文献   

科技智库的社会经济数据需求及其建设模式案例分析     

李纯  张冬荣 《图书情报工作》2015,59(11):98-105

[目的/意义] 从科技智库的需求出发, 研究社会经济数据对其发展建设及影响力发挥的重要意义。[方法/过程] , 参考宾夕法尼亚大学2014 Global Go to Think Tank Index Report中的科技智库排行以及哈佛大学图书馆“Think Tank Search”智库名录资源, 提取4个典型科技智库, 采用案例分析方法对比分析各科技智库对社会经济数据需求和建设的现状与差异。[结果/结论] , 以实证阐明社会经济数据是提升科技智库影响力不可或缺的重要研究资源, 并提出可供借鉴的社会经济数据建设方案。  相似文献