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当前，我国高校正进入管理体制改革后的运行阶段，不失时机地推进高校科学研究向新水平迈进，进一步提高学校的整体综合实力，是高校科技工作者也是我们科技管理工作者面临的紧迫任务。 相似文献
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一、高校科技经济一体化存在的问题随着经济体制改革的不断深化,高校的科学研究与技术开发越来越注重于面向市场,面向社会主义经济建设。技术转让、技术咨询与技术服务等成为科技经济一体化的表现形式,高校兴办科技产业更是科技经济一体化的直接体现。但是,对于大多数... 相似文献
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《中国高校科技》2015,(11)
党的十八大,特别是十八届三中、四中全会以来,党中央、国务院为加快实施创新驱动发展战略出台了一系列重大决定,对深化科技体制改革做出了全面部署:去年,国务院出台了《关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》和《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革方案的通知》;今年,中共中央、国务院联合发布了《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》,印发了《深化科技体制改革实施方案》,重新修订并公布实施了《中华人民共和国促进科技成果转化法》。为帮助高校科技工作者深入学习、领会党中央、国务院关于深化科技体制改革的系列文件精神,把科技体制改革决策落到实处,促进高校科技工作的系统、全面、可持续改革,布局好高校科技工作"十三五",最大限度地激发高校科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的巨大潜能,提高高校科技对于高等教育发展的贡献度,本刊将陆续特约部分领导、专家和学者撰写文章,从不同角度解读这些文件的精神。本期"战略研究"栏目专门刊登教育部科技发展中心李志民主任的《浅谈科技评价》、摘登教育部科技司原处长杨东占同志的《重构知识产权保护制度破解科技成果转化难题》等文章,供广大读者参考。也热忱地欢迎大家踊跃投稿,交流工作体会、分享研究成果,为加快高校科技体制改革、推动高校科技工作更好更快发展,进言献策。 相似文献
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学科专业建设是高校的教学基本建设,是高校发展的核心和关键。池州学院学科专业建设应紧密结合地方经济社会发展实际,厘清学科专业建设思路,充分发挥师范性、地方性和应用性特色,合理制定学科专业发展总体规划,着力完善学科专业结构,巩固优势学科和特色专业,切实加强应用性科学研究,努力提升专业层次,在人才培养、学科专业建设、师资队伍建设、课程建设、实践教学以及特色科研、产学研一体化等方面与地方开展广泛的合作共建,形成共赢,进一步彰显学院应用性本科的特色。 相似文献
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从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专业设置应增强开放性,扩大高校自主权,提高学科专业布局的合理性并逐步发展独立中介评估机构。 相似文献
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目前,科学技术和高等教育改革在不断深化,笔者想就高等学校科技发展中的若干重要问题谈一些看法。一、高等学校科技潜力仍未充分发挥。对高等学校科技发展问题,我国经历了多年不同意见的争论。1978年以来的中央文件明确科研是高等学校的重要任务,指明少数高校要建成教育和科研中心,使高校科学研究在承担研究任务、取得科研经费、获得成果奖励、增强科研能力等方面都得到了较大的进步,超过了高校科技发展历史中的任何阶段。但这种发展同我国经济和科技的发展几乎是同步的,所以高校科技同其它系统的 相似文献
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高校科技企业在国外的发展历史源远流长，实践始于19世纪初，高校产业的前身是科学研究和科技开发，从科学研究和科技开发到科技产业，是随着现代高等教育的发展、社会生产力的提高和科学技术的进步而逐步发展起来的。 相似文献
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现代高等教育是专业教育,按照学科的发展和分类设置专业,按照专业确定人才培养目标和教学内容.高校学科专业和教学内容。高校学科专业设置是一项十分严肃的工作,它关系到人才培养的规格和目置和协调，关系到教育的质量和效益.从以分科和专门化为特征的现代大学学科体系形成到现巨大的发展和变化；自清末我国现代高等教育体系建立以来,我国大学的学科分类与专业设中。因此，面对社会主义市场经济体制改革和现代社会、经济、科技、文化及教育对高校学科专要系统研究我国晚清以来，尤其是新中国成立后高等学校学科专业设置的经验教训,总结归纳的情况，并从中总结出一些规律性的认识,正确对待我国高校学科专业设置中存在的的政策建议。 相似文献
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张爱武 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
高等学校科技形势分析及其对策张爱武一、高等学校的科技形势社会主义市场经济的发展，使高等学校面临着严峻的挑战。高校的科技产品能否打入市场是关系到高校生存与发展的重大问题。然而目前高校的科技形势如何呢？（一）对科学研究存在着模糊的认识市场经济的发展，使高... 相似文献
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在人类社会的发展史上,科技与人文的互动经历了曲折漫长的演变过程。在科技发达时代,科技与人文具有融合趋势。时代的发展促使科技与人文渐入良性互动状态。高校科技创新与人文创新之间良性互动,有利于高校的人才培养、科学研究和社会服务。 相似文献
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针对新材料产业对人才需求具有鲜明的科学、技术、工程方面的积累性与跨学科的复合性、团队性等特征,分析地方高校材料化学专业的办学现状、理工融合办学需要解决的核心问题以及理工融合办学的可行性。秉持理工融合、科学思维与工程思维并重的人才培养理念,以培养具有扎实理论知识、厚实工程基础、良好科学素养、跨学科知识融合能力、较强创新能力和团队协作精神的复合型人才为目标,开展材料化学专业人才培养模式的改革。通过建设理工兼备的师资队伍,搭建理工交叉的实践平台,构筑理工渗透的课程体系,形成理工并重的培养机制,构建地方高校材料化学专业理工复合型人才培养模式。经过多年理工融合办学实践,在专业建设和人才培养方面均取得了良好成效。 相似文献
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加强教育、科技与地区经济发展的协同合作是知识经济发展的客观要求。湖北作为高校云集、科技人才辈出的科教大省，应该运用教育、科技、经济一体化理论构想，加强大学、科研院所与企业协同发展机制的研究，推进“科教兴鄂”之教育、科技、经济协同发展系统的形成与运行。当务之急是要推动新的制度环境生成。加大大学和科研院所改革力度，重视科教创新及协同发展机制的创新，强化发展战略的集成和协同。 相似文献
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China’s key science and technology universities are modelled on the French école Polytechnique. As such, they are utilitarian institutions, rooted in the concept of cultivating manpower for society’s economic progress, and tending to ignore the development of the individual. As China’s elite higher education system took in a rapidly increasing number of students in the recent massification process, China’s key science and technology universities underwent reform to become more comprehensive in curricular offerings and more research-oriented in function. The authors have uncovered an interesting phenomenon: Despite repeated discussion in academic circles, this transformation was never actually a conscious strategic choice for universities. Only when the Chinese government launched a program of higher education “massification” did universities develop their own unique reform strategies in a move to become more comprehensive and more research oriented. The authors have adopted a multi-stream analysis framework to describe and analyze three case study universities: University of Science and Technology of China (USTC), Huazhong University of Science and Technology (HUST), and Northwest Agriculture and Forestry University (NWAFU). It was found that Chinese universities already have quite a high level of autonomy, but that the government still has the power to make strategic decisions. Each university’s decision-making mechanism has been an independent process within the constraints of the political economic structure over this period, and policy-making has combined top-down and bottom-up processes. 相似文献
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河南省农业科技成果产业化的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黄任燕 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(3):69-71
目前,河南省农业科技成果产业化存在的主要问题是农业科研与开发经营活动没有形成有机的整体,科技资源配置不合理,农业科技运行机制不适应市场经济发展的需要,农业科研单位面向市场的能力弱,农业科技市场总体水平低等。今后应建立农业科研开发体系、科技运行机制、农业科技投入体系,调整农业科研方向,发展农业科技组织,推进农业产业化经营,完善农业科技市场,实行科技企业化改制。 相似文献
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高校科技创新平台的建设与运行机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
闫健 《实验室研究与探索》2012,(7):376-379
高校科技创新平台是我国科技创新体系的核心组成部分,是高校进行科技创新的新模式。建设高校科技创新平台的目的是整合科技资源,使科技成果能够进行有效地配置和融合,优化高校科技管理体制和运行机制,引导和调控科技活动及科技成果的转化,适应国际国内高校科技创新发展新趋势,实现与国家科技创新体系的有效对接。通过对高校科技创新平台建设的现状与存在问题的分析,给出了完善高校科技创新平台建设及运行机制的建议,对高校全面提升科技创新能力,促进重点学科和新兴学科建设,提升整体学术水平和综合竞争力,全面实现持续、稳定和协调发展具有积极的推动作用。 相似文献
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问卷调查发现,目前我国科学教育本科专业存在的主要问题是:专业培养目标过于多元化,专业课程体系欠合理,专业教材匮乏,综合科学教学实验室建设不力,师资队伍、教学管理缺乏配套的政策和有效运行机制,专业教学研究薄弱等。因此建议:教育部尽快出台科学教育本科专业规范,成立专业教学指导委员会,建立中小学科学教师的准入制度;高校要加大专业建设投入,创新专业教学管理模式,加强专业师资队伍建设规划与管理,加强对专业的社会宣传力度;教师要积极开展专业建设和教学改革研究,提高自己的专业信念。 相似文献
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目前,各级政府和各高校正大力推进的产学研合作平台,在此基础上各高校提升大学生课外学术科技创新活动层次必须充分利用和发挥产学研结合这一平台,获取大学生课外学术科技创新活动的新动力,进一步提升大学生学术科技创新活动水平,充分加强开展各项活动的保障力度,从而建立更加科学、更具有可持续发展性的大学生课外学术科技创新活动体系。 相似文献