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1.
天津作为中国篮球运动的发源地,素有“篮球运动之乡”的美誉.以“篮球运动文化传承”为溯源,以“篮球博物馆”为载体,通过对“中国篮球博物馆”概念释析、选址规划、筹建意义、核心价值及展示理念等进行分析,从而得出选址天津筹建”中国篮球博物馆”对于传承中国篮球文化具有重要的历史意义与现实价值. 相似文献
2.
为了扎实推进新时代学校课程思政教学改革,树立正确的课程教育理念,建设具有中国特色的学校课程思政育人体系。该研究运用文献资料法、逻辑分析法,围绕武术课程思政的基本内涵以及教育资源,依据武术课程专业的特色和优势,把武术课程技术层面与理论层面的育人理念贯穿于整个教育过程,实现“技术传授”和“思想教诲”协同育人的有机整合。研究认为:武术课程思政是以新时代中国特色社会主义思想为指引,以中国传统文化为教育资源,贯彻落实立德树人为根本任务,融入武术“思政元素”于知识传授、价值塑造和能力培养的全过程;构建武术课程思政“技术育人”和“理论育人”为核心的教育观,既是中国优秀传统文化的传承和延续,又是武术教育思想内在机理的有机统一。 相似文献
3.
张妍 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):4-6
“大思政课”是新时代推动思想政治理论课改革创新的重要理念,红色文化是中华优秀传统文化与中国革命文化相结合的产物。立足“大思政课”视域推进红色文化教育对提升思想政治教育感染力,挖掘红色文化的时代价值,坚定共产主义理想信念都具有重要意义。在“大思政课”视域下推进红色文化育人的过程中,要从办好大课程、建好大队伍、形成大机制三个方面规划育人路径,充分发挥红色文化在新时代的育人价值。 相似文献
4.
陈林福 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
“十年树木,百年树人“这句话充分说明了育人的艰辛。作为教师也应该充分认识到自己在教育工作中的责任,并要运用新的教育理念不断改进自己的教育教学态度。尤其是怎样改进一些“差生”。从而促进全班整体发展。这里我要谈谈在新课程理念下如何改进“差生”的问题。 相似文献
5.
从篮球运动的本质属性出发,运用逻辑分析的方法,探讨篮球运动游戏趣味性、强身健体性、竞技对抗性的功能与意义,着重论述篮球运动三种属性之间的辩证关系,提出了篮球运动的第四种属性即篮球文化属性,并提出了现代篮球运动发展要“以人为本”和加强“文化篮球”建设的观点。 相似文献
6.
柏东良 《吕梁教育学院学报》2023,(2):50-52
红色文化作为优秀传统文化的有机组成部分,可以作为学校落实立德树人根本任务的鲜活教材,指引新时代大学生养成正确价值观。红色文化在高校中传承和发展与高校立德树人根本任务同向同行,红色文化借助高校丰富的育人载体得以更好地弘扬和传承,高校可以借助红色文化丰富教育内涵和资源,提升育人质量。以江苏A高校为例,通过创新红色文化育人理念、强化红色文化育人阵地建设、协同红色文化育人主体、掌握网络宣传主动权,构建全方位覆盖、多渠道浸润的红色文化育人体系,走出一条体系化的红色文化传承发展路径。 相似文献
7.
李中良 《吉林体育学院学报》2001,17(4):116-119
针对竞技“重物轻人”，兴奋剂滥用等异化倾向，通过深人研究《竞技教育学》“育人夺标”的核心理论，从体育的文化、理念、体制和教育四方面对抑制竞技“异化”问题进行探讨，初步探索性提出新形势下竞技及其教育的四种实施方略。 相似文献
8.
于九茹 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(1):14-16
当代教育已形成学校、家庭、社区密不可分的格局。家庭是儿童成长的摇篮,是儿童接受启蒙教育和日常生活的重要场所,更是实现《联合国儿童权利公约》所倡导“儿童参与家庭、文化和社会生活基本权利”的重要途径。“儿童参与”创建学习型家庭,从小接受终身教育理念,“社校互动”育人,家庭作为实践场所是一种新的尝试与探索,在社区教育中凸显特色和优势,在创建学习型社区中体现其内动力、创新力和推动力。 相似文献
9.
篮球思想文化建设是对篮球运动物质财富和精神财富的创立、增加和充实的过程。通过对篮球思想文化建设与教育的研究,提出了夺标、育人、娱乐、增效的篮球思想和体力、心力、外力三力合一的人本位教育原理,从而实现篮球运动员的全面和谐发展,促进和谐社会的快速发展。 相似文献
10.
文章通过对思想政治教育、创新创业教育、专业教育的内涵进行分析,结合协同育人的理念,分别从系统性、开放性、互动性、融合性等四个方面,分析三者的逻辑关系,从而得出促进思想政治教育、创新创业教育和专业教育协同育人理念,厘清“思创专”协同育人的重要作用。并通过现阶段高校开展教育的实际工作过程,从教学管理思维层面、高校教师的创新意识运用、协同育人实践平台方面,提出促进“思创专”融合的相关途径,为高校培养高素质优秀人才提供新的研究视野。 相似文献
11.
我国篮球运动训练理念的构建 总被引：5，自引：1，他引：4
现代篮球运动训练是一个长期的系统的教育过程,它的目标不仅仅是提高运动技术水平和运动成绩,同时要求我们在训练过程中培养全面发展的人,从多方面进行培养和教育,使运动员形成多方面完善的个性。在查阅文献资、观察训练和比赛及专家咨询等方法的基础上,根据现代篮球运动的特征及规律,从社会学、人文学、教育学等方面进行分析,提出中国篮球运动训练理念的构建应以:教育性训练理念、青少年战略性训练理念、人文操作性理念、技术实践性理念为主要框架,及相应的内容。 相似文献
12.
罗立 《成都体育学院学报》2015,(5):117-121
NCAA从成立之初便具有一套独特的理念。作为其项目之一的篮球在设立其竞赛规则时也具有了独立性的特点,从规则委员会、规则条文、性别区分到执裁体系等各个方面皆是自成一家,并在某些方面引领了世界篮球的潮流,从不同程度上对世界和职业篮球产生了影响。本文通过对NCAA篮球规则进行解读,对其独立性和影响等各方面进行研究探讨,总结出其对我国当今高校篮球发展的可借鉴性启示,希冀从规则方面为我国高校篮球的“体教结合”提供探索性意见。 相似文献
13.
西亚男子篮球球员“归化”现象研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了西亚男子篮球＂归化＂球员出现的历史背景、积极作用以及给世界篮球运动发展带来的有益启示。作为体育社会流动的一种崭新形式,＂归化＂球员在西亚男子篮球项目的出现离不开该地区的石油经济基础,但西亚男子篮球＂归化＂球员更折射出了阿拉伯世界伊斯兰教自身改良的积极姿态,凸显了竞技体育对于社会发展的积极作用,体现了NBA文化在世界篮球运动发展进程中扮演的积极角色,为世界篮球运动的发展提供了一定的经验参考。 相似文献
14.
王啸 《吉林体育学院学报》2012,(2):129-130
篮球运动员人文素质的缺失会影响技战术的发挥,不能将篮球运动的文化内涵得以诠释。研究发现：对篮球运动员进行文化知识的教育、谋略素质的教育、心理品质的教育不仅能使我国篮球运动员提高竞技水平,还有利于解决国家竞技篮球人才培养＂竞教分离＂的问题,为社会培养全面发展的篮球运动人才提供实践与理论依据。 相似文献
15.
网络教学为学习型社会提供了全新的教育模式.网络课件的建设是实现篮球课程体系改革的必要手段之一,因此本文结合普通高校公共体育篮球教学特点,基于认知学习理论,对篮球网络课件的设计进行了理论研究,按照"以人为本"的设计原则,探讨篮球网络平台构建策略. 相似文献
16.
篮球运动是最受学生欢迎的运动项目之一,今年来,随着西方三人制篮球、街头篮球的传入,我国
学校篮球运动出现了新的气象和发展趋向。结合我国学校体育教学改革和课程改革的大背景,本研究在综
合研究众多学校篮球运动材料后提出,休闲篮球将是我国未来学校篮球运动发展的新成员,它必将与竞技
篮球一同成为学校篮球运动的主要形态。为此,学校教师、科研人员和体育教学相关管理者都必须做好准
备,积极促进学校篮球运动的新发展。 相似文献
17.
中国篮球文化研究现状分析 总被引：6，自引：0，他引：6
在文献综述的基础上,阐释了中国篮球文化的概念、分类结构及其特征方面的研究现状。通过研究发现前研究的不足,例如:在研究方法上,过多重视文献资料法,忽视了对于文化学和社会学等学科研究方法的借鉴;在研究过程中只重视一些篮球文化现象的研究;在研究视角上主要体现在篮球文化理论体系构建研究、校园篮球文化研究、中美篮球文化对比研究。提出构建中国篮球文化理论与实践体系,应明确世界篮球文化的发展趋势,以中国优秀传统文化为精神动力,以新的思维、新的视角从文化的角度审视篮球运动,加强与包括美国篮球文化在内的世界篮球文化进行广泛沟通与交流,以服务大众为目的,以加强后备人才培养、促进篮球运动的普及,抓好职业联赛,提高竞赛水平及从业人员的文化素质为手段,促进中国篮球运动持续、健康、快速发展。 相似文献
18.
对我国高校篮球俱乐部构建与发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
程一辉 《吉林体育学院学报》2004,20(3):21-21,104
以“发展高校篮球事业，培养高校篮球人才”为宗旨，从管理学、经济学、社会学、比较学等角度，对构建高校篮球俱乐部和我国篮球后备人才的培养体制进行研究论证，提出了高校篮球俱乐部与社会企业合作的管理理念及发展思路。 相似文献
19.
潘志贤 《吉林体育学院学报》2008,24(3):114-115
运用问卷调查、实验等综合研究方法构建了学习型教学模式体系并进行了实践教学。结果表明,同传统的教学模式相比,学习型教学模式有助于篮球技能的掌握、主体参与及组织创新、自我调控及自我锻炼等综合能力的提高。形成了以学生为主体的合作学习、探究学习、讨论学习的篮球教学新的模式体系。树立了终身体育学习和可持续发展的新的健康理念,验证了该教学模式的优势及可操作性。 相似文献
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课程资源的合理开发与应用,是新世纪我国体育教育可持续发展的一个亮点,而课程内容资源又是课程资源的核心。通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对课程内容资源的开发与应用的普遍规律进行研究,在此基础上,结合篮球学科的特点,进而深入分析篮球课程内容资源开发与应用的相关理论知识,为篮球学科的再研究提供一些理论参考。 相似文献