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董战虎 《胜利油田职工大学学报》2008,22(3)
分析了引起断路器"偷跳"的各种原因及针对各种原因调度和运行人员应采取的对策,结合日常生产管理总结了预防"偷珧"的各种措施.为电网运行管理部门提供了预防该类事故的有效途径. 相似文献
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杜陈猛 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):170-173
"红包"现象是当前社会生活与现实工作中普遍存在的一个客观问题,"红包"现象的产生有其深刻的历史渊源和现实背景,对于"红包"现象的形式和性质经仔细探研,可归类为讨好型"红包"、应酬型"红包"和有偿型"红包"三种,性质大多属于涉嫌贪污贿赂行为,接送"红包"双方常见的规避问责手法,是馈赠方虚拟公费开支,接受方提供实际利益,只有在深刻剖析出接送"红包"双方常见的规避问责手法之后,最终才能有的放矢地从法规措施、教育措施、管理措施和舆论措施的角度,标本兼治地提出"红包"现象的遏制对策 相似文献
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在教师作用问题上 ,邓小平提出了教师在学校培养人才过程中起关键作用的重要观点。笔者根据邓小平的有关论述 ,结合高等教育的实际 ,就教师关键作用的思想内涵、主要内容和实施措施 ,进行了论述。 相似文献
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毛汉硕 《广西广播电视大学学报》2002,13(4):59-61
本文从认识不到位、实施措施难等方面分析了我区绝大部分事业单位出现“活工资”没有实现活分配现状的原因,提出了统一认识、改进单位津贴总额核算办法等实现“活工资”活分配的方法。 相似文献
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黎大有 《湖北函授大学学报》2005,18(1):38-42
"债转股"作为我国国企改革一项重要过渡性措施,其运行已有近5年的时间了,但是其存在的一些问题并未很好的解决.本文通过对"债转股"的含义、一般法律要求及必要性的分析,明确指出了"债转股"运作中存在的主要法律问题,并对此提出了粗浅的对策. 相似文献
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郏孙勇 《北京体育大学学报》2006,29(12):1609-1610,1613
采用文献资料法,归纳法,对北京节俭办奥运进行了系统的分析,指出节俭办奥运必须在认清成功举办奥运会的标准的基础上,不能只注重直接经济效益,忽视间接经济效益;奥运投资要适度的;不能一味强调节俭,压缩必要的投入.研究同时为节俭办奥运提出了调控措施. 相似文献
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基于科学发展观的"体教结合"问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
周映春 《北京体育大学学报》2008,31(1):85-86
采用文献资料法、调查访问法及逻辑分析法,论述了科学发展观提出之际正值"体教结合"的发展阶段,研究了从科学发展观视角审视"体教结合"的必要性和意义,诠释了科学发展观视角下"体教结合"的内涵,并提出了相应的措施. 相似文献
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孙春华 《苏州市职业大学学报》2006,17(3):87-88
针对“控制工程基础”课程的特点,提出了该课程CAI设计的总体方案以及具体实施措施。采用Au- thorware 6．0作为开发工具,缩短了CAI课件开发的周期,且便于与实验演示软件MATLAB软件之间的集成。该课件界面友好,使用方便,能够较好地辅助教学。 相似文献
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针对玉溪师范学院"数据库原理与应用"课程教学中存在的主要问题,基于"以学生能力形成为核心构建课程体系"的指导思想,提出了分层制定教学大纲,重视实践环节教学,改革考核方式等课程改进措施. 相似文献
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刘明星 《山西师大体育学院学报》2001,16(2):20-22
中国社会的现代化发展,向高等体育院校提出了新的要求和挑战,体育已成为现代社会人们生活的重要内容.高等体育教育担负着培养人身心健康的任务,从教育内容上看应包括人生存与发展所需的各种生存能力的形成和提高.因此,体育教育不仅在理论上具有身心培养的教育属性,在实践上也应充分反映出教育属性的培养活动.体育教育既要教会学生学知识,也要教会学生做事、教会学生做人,做人甚至比做事更为重要. 相似文献
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“自控式”体育教学对学生能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
常建华 《山西师大体育学院学报》2001,16(1):84-85,90
“自控式”体育教学是一种以学生为主体的新的教学模式。通过对学生学习行为和动机的研究、自控能力的培养,以及学生自控与教师外控相结合的方法．使学生在教学中较好地掌握运动技术、技能,充分发挥以“学”为主的主体作用。提高学习兴趣,培养自我锻炼的控制能力,养成良好的锻炼习惯,并终身受益。 相似文献
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“结构-定向”体育教学模式的构建与运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
路俊艳 《河北体育学院学报》2010,24(2):53-56
依据结构化与定向化教学观点、操作技能形成规律等,围绕教学空间、教学程序和考核评价,初步构建了“结构一定向”体育教学模式,提出了该模式的构建操作程序及适用范围、教学原则及运用中应注意的问题等。 相似文献
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"阳光教育论"对中小学体育教育改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
在素质教育改革不断推进和"健康第一"指导思想要求下,中小学体育教育必须转变传统教育思想,给学生提供一个适宜的学习环境,关爱每一个学生,协调发展智商、情商、意商,使学生学会做事、学会关心、学会学习、学会生存,德智体美合五育并进. 相似文献
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体育教师如何进行教学反思 总被引：15，自引：0，他引：15
陈雁飞 《北京体育大学学报》2005,28(9):1246-1248
体育教师的教学反思是体育教师专业发展的重要一环,教师在不断反思与探究的教学过程中提升自己的专业水平和教育教学能力,这既是体育课程教学改革的需要,也是体育教师自身发展的需要.主要是对教师教学反思的内涵进行分析,提出在新课改背景下,体育教师教学反思的内容,从反思随笔、反思日记和反思教案三方面论述体育教师如何进行教学反思,并通过教学案例中分析、启发、引导中小学教师,从实践中学习,在反思中提高专业化水平. 相似文献
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"中国没产生过体育"--兼评《奥林匹克精神与体育文化》一文及其评论 总被引：2，自引：0，他引：2
黄璐 《首都体育学院学报》2006,18(1):3-6
通过对《天津体育学院学报》上两篇文章的评析,提出了在进行体育学术批评的论域检验过程中,不仅对着眼点、着力点、基本概念的理解要有明确的界定,而且有必要对被质疑方的基本学术观点有一清晰的认识,并设置一道“被质疑方的学术思想的检验”的过滤网。 相似文献
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初步介绍了信息管理软件--"体育院系教学网络化管理信息系统"的组成、功能、主要功能模块的实现、特点及其在加强体育院系素质教育工作中所发挥的作用,并指出了今后的研究方向. 相似文献
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"以人为本"教育观对体育教学改革的影响 总被引：9，自引：1，他引：8
陈空清 《吉林体育学院学报》2005,21(3):75-76
从“以人为本”教育观出发,在深刻理解其内涵的基础上,探讨了“以人为本”教育观对学校体育教学改革的启示、并从学校体育价值、教学目标、教学内容、教学方法、教学原则、教学设计、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为学校体育教学改革提供参考依据。 相似文献
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"人本主义"学校体育价值取向确立的立论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
以现代教育人本论为理论基础、以健身和娱乐为实践基础的"人本主义"的学校体育价值取向的确立,是对过去学校体育存在的权威化价值取向、功名化价值取向、礼仪化价值取向和崇尚正统的价值取向偏差的修正,它对学校体育的发展必将产生深远的影响. 相似文献
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教育建模--《体育与健康课程标准》实施之理性选择 总被引：6，自引：1，他引：5
以江苏省江阴市职业中学体育课程改革积累的成功经验为例,重点介绍了课程模式的构建过程;包括准备性部分、指导性部分、实施性部分、控制与推广部分,整个构建过程分10个步骤,可用1个闭合回路来表示,在此基础上,提出了<体育与健康课程标准>实施及建模建议. 相似文献