排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
21世纪初的中国社区体育 总被引：1，自引：0，他引：1
对影响中国21世纪初社区体育发展的重要因素进行了分析,指出了社区体育在新世纪初发展的基本格局:发展形式多样;经营性社区体育服务居主导地位;社区体育内容丰富多彩. 相似文献
2.
24式太极拳教学改革的实践研究 总被引：4，自引：1，他引：3
文章依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,针对中医院校的专业特色,围绕"快乐体育,特色项目"这一思路,对24式太极拳课程教学开展一系列研究。在教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等方面进行了改革创新,并构建了新的教学模式。 相似文献
3.
文章运用观察法、访谈法、分析法、归纳法等研究方法对传统武术和竞技武术中的发声进行了探讨与比较,分析归纳了发声在武术运动中的几种特殊作用,即：武术中的发声有助于发力,武术中的发声有助于增强机体的抗击打能力,武术中的发声有助于增强自己的士气和胆气,武术中的发声有助于威慑敌人等。 相似文献
4.
体育课程“三评”考核模式的构建与实践研究——以福建中医学院体育课程教学改革为例 总被引：2，自引：0，他引：2
为了福建中医学院公共体育课程考核方式、方法，的改革能更好地落实（全国普通高等学校体育课程教学指导纲要）精神，通过调查方法，文献分析法就考核方式方法等问题进行了研究。结果表明：可以“教师评价、学生互评、学生自评”的多元评价方法，确定其各自所占的比例，开展教、考分离，逐步建立了切实可行的考评体系，基本形成了“三评”的考核模式。 相似文献
5.
在课程改革新形势下,结合专业办学特色,构建合理的课程设置模式成为中医院校体育课程改革面临的主要问题。从突出中医院校特色的角度出发,立足于大学生对体育课程的需求,本着“以太极拳为特色,加强武术精品课程建设”、实现体育课程“课内外一体化”的原则,围绕课程目标、课程内容、课程组织、课程评价等方面,开展我校体育课程设置模式的构建研究。 相似文献
6.
不同运动项目对促进大学生体质健康效果的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
选择BMI、肺活量、台阶试验等指标,通过对普通大学生参与体育课程学习一学期前后各指标的测试变化结果,分析不同运动项目对大学生体质健康状况的影响。结果表明：经过健美、健美操、篮球、跆拳道、武术等运动项目的体育锻炼,各选项班学生身体成分BMI、WHR、%BF等指标均未有显著性变化;健美、健美操班学生身体机能水平有着非常明显的改善;各选项班学生身体素质水平提高均很显著。 相似文献
7.
通过对我国体育教育专业体操专修课程模式多元化的可能性与必要性的理论探讨,指出了未来课程模式的发展方向,提出了课程模式优化选择的对策。面对社会发展的需要,体操专修课程模式必须实现多元化;在多元化的发展趋势下,进行课程模式的优化选择,最终实现课程模式的超越成为今后课程模式发展的主要方向。 相似文献
8.
为响应平潭开放开发这一国家战略举措,在分析平潭海岛体育休闲旅游资源开发优势与存在问题的基础上,立足于现有开发现状,提出平潭海岛体育休闲旅游资源开发的可持续发展战略:充分利用平潭综合实验区这一金字招牌;加强体育休闲旅游资源开发的可持续发展;打造海岛体育休闲旅游品牌;完善基础配套服务体系,提高服务质量。 相似文献
9.
为了展现我国20年来散打理论研究态势,运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对1983-2002年我国散打资料进行分析,并从年代分布、研究内容、研究方法等方面进行了详细阐述。结果表明:散打论文数量呈增长趋势;技战术、基础理论及运动训练等内容研究较活跃;研究方法以定性分析为主;论文合撰程度有所提高。还指出散打产业化研究将成为今后理论研究的热点。 相似文献
10.
“结构-定向”体育教学模式的构建与运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
路俊艳 《河北体育学院学报》2010,24(2):53-56
依据结构化与定向化教学观点、操作技能形成规律等,围绕教学空间、教学程序和考核评价,初步构建了“结构一定向”体育教学模式,提出了该模式的构建操作程序及适用范围、教学原则及运用中应注意的问题等。 相似文献