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1.
一、研究目的体育教学中学生运动量的安排,如何做到科学化,是体育教师多年来探讨的问题,关于体育课运动量问题的研究,已经取得了很好的成果。有许多生理指标如血压、血样、乳酸、尿旦白等都用来评定运动量。目前,广泛应用的脉搏测定法,不同年龄组体育课平均心率指标,体育课心率指数指标等,对评价体育课学生的生理负荷提供了理论依据和客观标准,对改进体育课教学起了很好的促进作用。 相似文献
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一堂体育课质量如何,是由多方面因素构成的,其中合理安排运动量和密度,就是上好一堂体育课的重要因素。如果一堂体育课,学生的活动达不到一定的运动量和密度,便不可能促进身体机能的生理变化和达到增强体质的目的,究竟运动量和密度多大才合适?我们作了一些探讨。 相似文献
3.
增强学生体质,是中学体育教学的主要任务。当前,正在贯彻执行教育部、卫生部、国家体委《关于加强学校体育、卫生工作的通知》,各地都在狠抓体育课的教学质量。运动量如何,是衡量体育课质量的一个重要方面。为了适应形势发展的需要,提高中学体育课质量,我们到重庆市、成都市和温江地区的部分中学进行了调查研究,对中学体育课运动量问题作了初步探讨,现提出来和同志们商榷。 相似文献
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一、问题的提出: 测定与评定体育课的运动量,对完成体育课的教学任务和提高教学质量,为加速学校体育科学化的进程,有重要的意义。目前普遍采用的心率测定法,课的平均心率评定运动量主要数据和指标。为取这个数据,需要测试人员,做很多的测试和计算工作。在测试中往往会影响课的教学效果和学生的必要活动,而体育教师在平时授课中,又无法进行这种较复杂的测试及统计工作。为进一步探索和研究育课运动量的科学规律,又受到一定的限制,如果能找到一种方便、简单、易行的测试办法,又能使大多数体育教师在教学实践中,普遍应用这种方法,进行科学的探索,将有利于促进教学水平的提高,为学校体育科学化向前迈进,做出应有的贡献。 相似文献
5.
赵云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z1)
一、问题的提出体育教学是师生共同完成的双边活动。近年来,我们体育教师对体育课的运动量,密度以及课上的教学组织抓得很紧,是有重要意义的。通过几年来的教学,我觉得在体育课上充分发挥教师与学生的主观能动性,活跃课堂气氛来提高教学质量是很必要的。课堂上,我们部分体育教师片面追求课堂组织的严密性,不注意 相似文献
6.
曲宗湖 《北京体育大学学报》1979,(1)
从1977年9月至1978年7月,共收集了北京市海淀、西城、东城、石景山、宣武等区41所中学154例体育课运动量材料.其中本人测定了近50次课,其余都是体院七五级学生在各实习学校测定的.这些材料一部分是随机抽测,一部分属实习生的 相似文献
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倪春虎 《苏州市职业大学学报》2002,13(3):49-51
体育教学是素质教育重要的组成部分,在体育教学中,人的生理活动有限度、运动量有限度、个人能力有限度……,为提高体育教学质量,达到良好的效果,最主要的就是合理安排课的结构,使得各个项目能够优化组合,也就是我们常说的“适度”。那么在体育课教学中如何做到“适度”呢?通过近几年来的教学实践,谈谈自己的看法。 相似文献
8.
林锦秀 《长春教育学院学报》2013,(12):56-57
本文就游戏教学法在体育教学中的运用,在三明市实验小学、三明师范附小、群英小学、三钢小学、列东小学等几个学校进行了调研,表明效果良好。并对如何在小学体育课中实施游戏教学法提出建议。 相似文献
9.
《首都体育学院学报》1990,(3)
我是一名山西尧庙乡郭村小学教师。担任五年级数学课兼班主任。1986年临汾市实施“农村小学班主任代体育课”的教学改革后,我才开始兼代小学体育课。在这方面,我一没有经验,二不懂理论,但谈到我是如何走上小学班主任上体育课这条轨道,真是感慨万千。 相似文献
10.
设计并使用循环练习法，对大学一年级体育普修大学生进行了教学对比实验，结果显示，该法在提高大学生体育教学的总体效果上好于一般教学法；该法有机地将高强度和大运动量结合在一起，优化的高校体育课密度结构，提高的体育课运动负荷水平，有效地改善了大学生有氧耐力状况，并提高了大学生体育运动中的协调能力，并由此提高了大学生体育学习的自信心。同时，操作过程中各类新的运动刺激不断涌现，使得学生在体育课上积极参与，学习的自主性有明显提高，建议高校低年级普修体育教学中广泛予以采用。 相似文献
11.
钟嘉贵 《成都体育学院学报》1983,(1)
提高体育课的教学质量,主要应抓住运动技术和运动量这两个环节,科学地进行教学,这样才能取得事半功倍之效。 课堂教学要使学生正确掌握动作技术,必须根据学生实际、教学内容的特点以及动作技能形成的客观规律,科学地进行教学与训练。 相似文献
12.
周百之 《成都体育学院学报》1982,(3)
问题乒乓球教学中的插入性练习,是在场地和器材不能满足练习的需要,造成练习之间的间隔时间长,课的实际练习时间减少的情况下采用的,以增大课的运动量,增加密度,达到有效地锻炼身体,增强体质的目的。一堂体育课的具体任务是多方面的,其 相似文献
13.
中学体育教学的主要任务是增强学生的体质。在体育教师的指导下,通过体育课采取多种有效的练习,给予学生机体以适宜的负荷量的刺激,以促进他们的生长发育和身体机能、身体素质的发展。所以测定和评定课的运动量对完成学校体育教学的任务是有重要意义的。怎样来测定体育 相似文献
14.
《首都体育学院学报》1990,(3)
延庆县小学复式班的现状是:一无正规专业体育师资,二缺少体育器材,三无正规场地设施。小学共有教学班1144个、复式班343个,占所有教学班的30％。任8节体育课的专职教师130名,绝大多数分布在小学中心校任单式班的体育课。任复式班体育课的教师124名,占任单式班专职体育教师总数的94％,任课者多数均是班主任全包。 相似文献
15.
柴强 《山西师大体育学院学报》2012,(6):63-65
采用问卷调查、专家访谈等研究方法,对山西省农村小学体育课新课程标准的实施现状进行了调查,找出在新课程标准实施中存在的问题并提出相应的建议,为山西省农村小学体育新课程标准的顺利实施提供参考。 相似文献
16.
史学福 《玉溪师范学院学报》1996,(5)
从对夏井小学的教育调查分析中,看出基础教育现在所存在的问题是:(1)部分领导对教育重要性的认识不够,主要是基础领导,如夏井小学的占地面积是1700平方米左右,除掉建筑物占地面积,活动场地面积只有600平方米左右.学校没有上体育课的场地, 相似文献
17.
《首都体育学院学报》1986,(2)
为了测定出中小学体育课中各种活动内容所占用的时间,特别是学生有意义地进行学习的时间,作者采用随机的方法,在市的17所小学中选出30名小学教师,在35所中学里选出31名中学教师,共61名教师参加了这次研究。这些教师有男有女,经验不一,所观测的体育课,是同一个教师的间隔二个月 相似文献
18.
《首都体育学院学报》1991,(4)
冬季,天气寒冷,如何根据气候特点,上好室外体育课呢? 一,要因地制宜,精心选择好教学内容根据冬季寒冷的气候特点,教学内容尽可能选用运动量较大和对抗性较强的教材。如田径项目中的中长跑、越野跑、追逐跑、超前跑、接力跑等。同时还可根据学生心理的内在需要,穿插安排一些活动性游戏、球类、武术、跳绳、踢毽子和节奏欢快的集体舞蹈等项目。使学生多动不停,“热度”不减,以增强机体的耐寒能力,调动其上好体育课的积极性。二,准备活动要充分冬季,气温较低,准备活动的安排,在时间上较其它季节要长一些(10至15 相似文献
19.
熊志祥 《首都体育学院学报》1985,(4)
舞蹈、作为小学体育课的一种补充教材,逐渐引起广大体育教师的重视。下面结合多年的教学实践,谈一些认识。一、舞蹈教学在体育课中的作用“兴趣是最好的老师”。小学生喜欢表现自己内心的感情,体育课上如果能用优美的舞姿、和谐的韵律及新颖的队形变换去唤起学生们心灵中那种对美的追求,就能使舞蹈美和心灵美有机地统一起来,产生感情的共呜。“上学歌”这般小歌舞是根据歌词和动作的配合,来表现小学生们满怀喜悦的心情到 相似文献
20.
高全成 《天水师范学院学报》1992,(2)
一、强度训练中的生理特点测定兰球运动员的运动量由强度、密度、数量、时间四个主要因素组成,加大任何一个因素都能提高运动量.青少年兰球运动员训练中,以大强度为主的手段进行大运动量训练,是提高兰球运动水平的一条有效途径.我在以往训练和比赛中,主要根据运动员的心率变化及身体对负荷量的反应并用以下三种类型掌握运动量. 相似文献