共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《内蒙古教育》2019,(18)
寄宿生活对于有的小学生来说是其学习和生活的一部分,因此,在寄宿生活上,学校对小学生要予以足够的重视。在大多数情况下,寄宿制生活对于培养小学生的独立能力是非常有帮助的。因此,要建立一些相关的规章制度去规范小学生的寄宿生活,培养小学生良好的生活习惯。在义务教育阶段,农村地区大部分学校的基础设施建设是非常滞后的,此外,一些寄宿制的小学生在生活习惯上也不符合学校的要求,这给学校相关的管理工作造成了非常大的麻烦。因此,对农村小学生寄宿生活习惯的培养提出一些要求是非常有必要的。培养农村小学生良好寄宿生活习惯,要注重培养学生在安全、卫生、集体等方面的意识,并且针对不同情况的学生要适当采用不同的方式。 相似文献
2.
寄宿教育是以学生已有的素质为基础,以尊重学生自主性为核心,以社会需要素质为追求,通过寄宿教育课、活动课、生活管理以及小学生对半独立生活的探索与实践,学习做人、学习求知、学习健体,使其能力素质、心理素质和习惯素养得到开发、强化和发展,最终达到生活自理、学习自主、身心健康发展的育人目标。就农村寄宿制学校而言,小学寄宿生年龄从六、七岁到 相似文献
3.
关于寄宿制学校,学界存在着许多争议.西部地区农村寄宿制学校对小学生的影响更令人关注.在考察小学四年级寄宿生与四年级学生总体的学业成绩与学校适应性的差异后,发现小学四年级寄宿生的数学成绩好于四年级学生总体,语文成绩、学校适应性没有显著差异,但寄宿生对学校的喜爱度低于四年级学生总体.通过两水平线性模型发现学校间投入差异对寄宿生发展情况影响较大,学校投入,尤其是学校寄宿条件、教师具有任职资格比例对寄宿学生语文成绩、数学成绩、学校适应性和对学校喜爱程度的影响显著;寄宿生的某些个人因素,如父母是否外出务工、所属民族、师生关系等对其数学成绩、语文成绩、学校适应性和对学校喜爱度有不同程度影响.可见,学校因素、寄宿生家庭状况对学生成绩、学校适应性的影响是不容忽视的,尤其是学校寄宿条件对此有着显著的积极影响.学校的投入对寄宿生发展情况有着重要的影响,因此,为促进学生发展,不仅对留守儿童的发展应给予足够重视,而且加强农村寄宿制学校的建设,保障校舍卫生安全十分必要. 相似文献
4.
《教育》旬刊：低龄寄宿对于幼儿和小学生来说意味着什么？
周欣：小学生到学校或学校附近的居民家寄宿,意味着比较早地离开了家庭,在一定时间内失去了父母的全面照顾。这不仅影响对了小学生衣食住行的照料,而且对其早期社会化教育也有不可忽视的影响。由于缺少父母之爱和言传身教,小学生的语言、行为、人格等方面成长都存在不同程度的问题。无疑,低龄寄宿问题已经成为一个比较突出的社会问题。 相似文献
5.
调查显示,我国农村寄宿制学校的规模不断扩大,呈现出由西向东逐渐推进的趋势;生源构成中低龄寄宿趋势明显,留守儿童比例显著上升;寄宿制学校食宿条件不断改善,寄宿生生活质量有了明显提高;学校师资得到有力整合,教师整体水平明显提高。宏观把握农村寄宿制学校的特征及发展趋势,对于促进其规范化管理意义重大。 相似文献
6.
随着社会与教育形势的不断发展及生源不断减少,教育布局也相应有了较大的调整,规模办学已成为我们农村山区教育的新课题,寄宿制也随之走进了我们的生活,融入我们的教学管理中。小学寄宿制是个新生事物,如何发挥寄宿优势,促进学生素质发展呢?作为寄宿班的任课老师,经过教育实践,我总结出了一些经验。我们认为要让家长信任寄宿学校,让学生喜爱寄宿生活,必须在培养学生自我管理、自我教育、自我提高等能力的基础上,在严格要求与严格管理的同时,更多地关心学生身心发展,采取有效措施,让寄宿生活“活”起来。一、注重心理疏导,消除畏难思想现在的… 相似文献
7.
农村寄宿制小学已经成为农村办学的主流,在"集中生源,解决学生上学距离远""优化管理,提高农村教育教学质量和效率"等方面成效显著。但是,许多研究显示,寄宿制对小学寄宿生的心理健康发展有诸多不利影响。因此,寄宿学校的学生的心理健康问题不得不提上议事议程。一、外在因素对寄宿生心理健康的影响由于目前多数寄宿制学校教育理念落后,教育目的仅停留在"抓成绩、保平安"的低要求上,而忽视了学生的情感和心 相似文献
8.
近几年来,为了优化教育资源,我县学校布局结构调整的步伐大幅加快。与此同时,寄宿制学校的寄宿生人数也在不断增加。而学生寄宿过程中不仅仅是需要解决住的问题,更需要人性化、规范化的管理,以使学生在寄宿期间学有所长、人格逐步健全,从而能够更好地融入社会。一、寄宿生存在的主要问题及原因分析寄宿生拿起行囊来到学校,就意味着离开父母, 相似文献
9.
谢世定 《中国科教创新导刊》2013,(27):198+200
我国《教育规划纲要》提出:加快农村寄宿制学校建设,提高义务教育水平,是当前深入教育改革发展的需要,然而,寄宿学校学生吃住在校,这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战,其中,课余生活的管理又是重中之重,寄宿生受心理年龄特点的限制,生活自理能力、适应能力差,课余时间长,加上学校基础设施的制约,管理滞后,学生课余生活不丰富,产生了厌学思想,出现逃学,上网游戏和辍学的苗头,我们开展研究,实验,正与当今时代教育相吻合,既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法,又试图能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路。 相似文献
10.
11.
随着农村小学的布局调整,许多边远的农村小学撤点并校,寄宿制学校应运而生.为了读书,那些边远村庄的孩子和一部分留守儿童不得不寄宿在学校,开始过着远离父母的寄宿生活.他们在学校的时间安排、生活方式、自理自律、情感体验等诸多方面与非寄宿生有着很大的差别.如何加强农村小学寄宿生的精细化管理,使寄宿的学生健康、和谐成长,成了一个重要的课题.福建省长汀县大同中心学校作为一所农村中心校,同样面临着这个问题. 相似文献
12.
尹强 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
近年来,一贯制学校寄宿生的学习、生活、身心健康等问题颇受学校和家长的关注。调研得知,寄宿生在校学习生活很不快乐,生活在寄宿制学校这一阶段,学生的身心健康受到影响,个性特长得不到发挥。笔者工作在寄宿制学校,对寄宿生做了观察研究,通过分析思考,总结出寄宿学生不快乐不幸福的原因主要表现在四个方面,并提出三点优化建议。 相似文献
13.
近年来,一贯制学校寄宿生的学习、生活、身心健康等问题颇受学校和家长的关注。调研得知,寄宿生在校学习生活很不快乐,生活在寄宿制学校这一阶段,学生的身心健康受到影响,个性特长得不到发挥。笔者工作在寄宿制学校,对寄宿生做了观察研究,通过分析思考,总结出寄宿学生不快乐不幸福的原因主要表现在四个方面,并提出三点优化建议。 相似文献
14.
15.
寄宿儿童与一般儿童人格特征的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社会经济的发展需要,社会发展的需要,寄宿制学校应运而生,如雨后春笋般在城市发展起来,而且有不断壮大的趋势。寄宿制小学也成为不可忽视的一种办学形式,它是社会的需要,也是对义务教育的补充。寄宿是当今小学生一种独特的、十分普遍的受教育方式,已引起社会的广泛关注。有人预测,随着中国经济的发展、人口流动的加剧以及人们对教育的需要,寄宿教育将会得到进一步的发展,寄宿儿童的数量也会稳步增加。 相似文献
16.
寄宿制学校的学生处于身心发展的关键时期,适应寄宿制学校的文化生活是其取得良好教育效果和学生身心健康发展的关键。因此,处理好寄宿学生的文化适应问题是提高学生的校园文化适应性、办好寄宿制学校的重要方面。从研究农村寄宿制学校校园文化适应的必要性入手,分析了学生校园文化适应的具体类型,并从文化体系建设、教师队伍建设、学生自我意识培养等方面探讨了寄宿生校园文化适应的策略。 相似文献
17.
葸宝 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):79-79
为适应现代化教育的需要,越来越多的农村开设了寄宿制班级。据教育部门调查统计的数字显示：到现在为止,蚌埠市小学生总数为9．6万,其中小学寄宿生1．9万,约占在校生总数的20％;全市六年级在校学生为2．01万人,寄宿率达75％。但在开办寄宿制班的过程中,也暴露出一些问题。据调查显示,儿童心理障碍检出率高达20％,所以寄宿学生的身心健康问题应该引起我们的高度重视。 相似文献
18.
农村寄宿制小学已经成为农村办学的主流,在“集中生源,解决学生上学距离远”“优化管理,提高农村教育教学质量和效率”等方面成效显著.但是,许多研究显示,寄宿制对小学寄宿生的心理健康发展有诸多不利影响.因此,寄宿学校的学生的心理健康问题不得不提上议事议程. 相似文献
19.
黎文彬 《学生之友(小学版)》2012,(12):35-35
根据国务院关于基础教育改革与发展的决定，我国大部分地区对小学教育布局进行了调整，过去散布各地的小学，被逐步整合归一，围绕乡镇或办事处，形成了统一的中心小学。由于很多小学生离家较远，只有选择寄宿在学校。然而学生年龄较小，缺乏自立能力，加之学校缺乏寄宿管理的经验，因此。小学寄宿生管理的现状不容乐观．而如何加强对小学寄宿生的管理则成了学校积极探索并力求解决的难题，成了家长朋友异常关心的话题。本文旨在分析小学寄宿生管理的问题，并探索解决对策，以求对小学寄宿管理提供有益的借鉴。 相似文献
20.
对我国中西部地区三省农村寄宿制学校的调查表明,当前寄宿制学校学生的不适应主要表现为:低龄学生消极适应突出;学习任务重、生活单调;自我适应能力不强;学校归属感缺失等。农村寄宿制学校应在政府增拨教育经费的基础上,营造良好校园环境,完善管理制度,加强师资队伍建设,增进家校合作,从而使学生快乐健康地发展,更好地适应寄宿学校的生活。 相似文献