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在物理教学走向素质教育的过程中,物理课堂上普遍遇到的矛盾是课程教材改革跟上时代先行一步,教法和学法相对滞后,结果充满活力、图文并茂、理论实验并举的新教材常在课堂上被陈旧、僵化的教法阉割、肢解,课堂上仍然缺乏活力。于是,改革教法、搞活课堂教学,提高物理课堂效率,就摆到了每一位物理老师面前。怎样搞活物理课堂呢?我的体会是:1、教材用活教材用活,有三层意思。第一是内容用活,在钻研教材,吃透大纲、教材和学情的基础上,设计制定好合理的教学目标,尤其是教学目标要定好位、定准位。围绕教学目标,对教材适当增补,如《电功率》一节… 相似文献
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思想政治课具有鲜明的思想性,对提高学生的思想觉悟,初步树立科学的人生观和世界观有着不可替代的作用。但在实际教学中,思想政治课又是学生不愿学的一门课,因此,思想政治课教学必须进行改革。为适应思想政治教学改革的需要,思想政治课教师不仅要有较高的思想政治素质,而且要有较好的教学方法,使学生对思想政治课产生兴趣,从而提高学习的积极性和主动性。一、深钻教材,认真备课认真备课是教学的重要环节。作为教师首先要认真阅读教材,努力钻研教材,深刻领会教材内容。然后,在此基础上备好每一节课,做好教法的设计,做到备教材和备学生相结合… 相似文献
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思想政治课是对学生系统地进行思想品德教育的重要课程 ,它的教学方法是多种多样的。但教学方法的选择与优化组合对完成教学任务很关键 ,它是提高教学效果的重要手段 ,直接关系到政治课的生命力。因此 ,努力改进课堂教学的方法 ,对于每个教师来说 ,是必须迈出的一步。 首先 ,要看到教学方法上存在的一些弊端思想政治课教学研究近年来已逐步深入 ,各种教学方法层出不穷 ,广大教师在优化教学过程、改革教学教法方面 ,进行了许多有益的探索和尝试 ,积累了许多经验 ,教学水平正在不断提高。但是 ,教学方法的更新与改革永无止境 ,是一个长期的… 相似文献
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王昌明 《中学语文(读写新空间)》1987,(9)
初中分科型教材有其自身的特点,这就要有与其相适应有教学方法。同时,教学方法的改革,还必须以学生在初中各时期的心理状况和知识结构的变化为依据,统一规划。我在试教中,将教法的改革划分三个阶段进行了探索,即过渡阶段、引导阶段、自学阶段。一、过渡阶段分科型教材的课文选择和编排体系比统编教材难度大,教学中要有个适应过程。要适应,只能靠改革教学方法来调节。这就有必要安排一个过渡阶段。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学教育由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来”。素质教育的核心是学生能力的培养,如果没有兴趣和主动性,如何培养能力呢?但在大多数的学生看来,思想政治课的原理晦涩、枯燥、乏味,因而学习政治课的兴趣不高,课堂上学生常常出现无精打采、哈欠连天的局面。针对这种现状,必须优化课堂结构,实现教学改革,要突破传统的教学模式,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,真正发挥学生的主体作用,就必须进行创新教育。第一,初中思想政治课由于其学科本身的特点性质决定,在教学过程中要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一,这对思想政治课的教学提出了更高的要求。要使该学科获得好的教学效果,必须全面实施素质教育。而初中思想政治课素质教育的主渠道在课堂教学。现有的新教材改变了旧教材满堂灌填鸭式的模式,必须坚持教师为先导,学生为主体的教学原则。改进教法,创设良好的教学环境,才能提高课堂教学效率,达到预期的目的。如在教学中,运用“读、议、讲、练”的教学方法,既要体现教师“精讲多练”的功效,又要体现发展学生思维“议”的有效方式,这就要求课堂教学必须要创新,既要新颖,又要解决问题。教师... 相似文献
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教学设计是一门以学习理论、教学理论和教学设计的研究成果为依据,寻求解决教学问题,优化教学总体成效的应用科学。教学设计涉及课程建设,更关注课堂教学。因此,对我们在职教师来说,目标很明确,那就是为学生的有效学习设计教学。我认为真正在教学设计中做到以学生为主,为学生的有效设计而努力,首当其冲应是备课。以往我们的备课程序为备教材、备教法。我们往往从教材出发,想尽办法尽可能覆盖 相似文献
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文章探讨了为了提高课堂教学效率和教学质量,通过作者20年来的不断思索探究,得出这样的结论:要上好一堂体育课,必须从三个大方面入手,也就是要做到熟悉教育大纲,熟悉教材教法;要做到精心设计导言,精练教学语言;要做到活跃课堂气氛,灵活组织教法。教师注重这三个方面的细节,那么体育课堂教学效率会得到明显提高,就能保证教学质量。 相似文献
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开展教学研究,将其成果用于教育教学活动之中,是提高教学水平的有效途径。近年来,我们开展了“备、说、讲、听、评”五个环节的教研活动,取得了一定的成效,对优化课堂教学,培养学生思维,促进学生能力发展起到了良好的作用。一、认真备课备好课是上好课的前提。要求教师备课做到“三备”,即备教法、备教材、备学生。备教法就是教师要以明确的教学目标、灵活的教学方法、新颖的教学手段形成教师的教学特色。备教材就是要吃透教材的重点、难点,对教材有总体把握和设计,并能依据学生实际进行合理调整与发挥。备学生就是要了解学生的学… 相似文献
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常振荣 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):102-102
<正>搞好课堂教学,首先要求教师要深入钻研教材、掌握教学目标在知识、能力、思想觉悟等方面的要求。教师只有吃透教材,才能在教学过程中有的放矢地改革教学方法,提高教学质量,全面实施素质教育。思想政治课中实施素质教育,要特别重视课堂教学方法的不断更新。作为教学主导的教师,要巧 相似文献
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教师要上好物理课,首先必须精心设计教学。设计包括:教师对教材的处理把握、教法的选择和教学程序的设置等。它要求教师在教育心理学的指导下,根据学生的认知规律,把教师、教材和学生有机地结合起来,选择能取得最佳教学效果的教学方略。一、要有明确的教学目的教学目的是课堂教学的根本依据。教学目的一旦确定,教学过程的设计、教学方法的选择、教学手段的运用等,都要为达到“目的”而服务。而教学目的要依据教学大纲、教材和学生的实际,从知识技能、能力、思想品德等方面确定。教学目标除了有认知目标外,还要有能力目标和情感目标,只有这样,才能把学生培养成全面发展的人。二、确定教学重点和难点教材是教育教学的基本依据,是连接教师与学生、知识与方法、能力与发展的纽带。结合学生原有知识水平、学生的身心特点和知识发展水平,确定教材的重点和难点,尤其要注意分析难点的位置、成因和突破难点的关键,在难点的教学中注重学生创新能力的培育,做到有的放矢。三、采用最优教学方法和教学手段教学有法但无定法贵在得法。课堂教学方法与课堂效益密切相关。优化教学方法要克服传统教学方法的弊端,把握好两个原则。第一,课堂教学方法的优化要有利于发挥学生的主体作用,有利于以学生自主学... 相似文献
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冯玉梅 《延安教育学院学报》1994,(2)
教书和育人是中师政治课教学的基本任务。所以，一堂成功的政治课就必须是教书和育人的有机统一过程。作为政治课教师，在教学过程中要自觉地进行爱国主义教育。《爱国主义教育实施纲要》指出：“要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”在此，我想谈一点自己的教学体会。近10年的中师政治课教学实践，使我深切地体会到，要上好一堂政治课必须做到：准、实、新、活。准，就是准确无误，即观点、引文、语言要准。为此，我在教学过程中力求做到：其一、在讲授马列主义基本概念、原… 相似文献
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随着教育事业的改革和发展,全面推行素质教育已成为教育改革的热点问题。素质教育的核心问题是提高课堂教学质量。为此,就如何提高课堂教学质量谈谈认识。一、深钻大纲,吃透教材,熟练驾驭课堂教学。课堂教学的关键是备课,备课要做到“备大纲、各教材、备学生”。大纲是教学的依据,教材是完成大纲的载体,学生是学习教材的对象,吃透教材是课堂教学的根本。备课时必须先通览教材,加深对教材内容的理解,确定重点,突破难点,并且要做到因人而宜,有的放矢。在授课中,要结合学生实际,采用灵活多样的教学方法去分解难点、突破重点。可… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
在语文课堂教学过程中,要培养学生的语文能力。寻求适应教材特点的教法,培养学生的语文能力,向课堂要质量,是一个我们必须重视的问题。因此,在课堂教学中,探索科学有效的教学方法,培养学生能力,极为必要。经过多年的探索与尝试,我总结出了一些教学方法,写在下面,以供同仁商榷。 相似文献
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在语文教学走向素质教育的过程中,语文课堂上普遍遇到的矛盾之一,是课程教材改革跟上时代先行一步,教法和学法则相对滞后,结果充满活力的新教材常在课堂上被陈旧、僵化的教法阉割、肢解,课堂上仍然缺乏活力。这种现象十分不利于素质教育在学科主渠道的落实,弄不好,会穿新鞋走老路。于是改革教法、搞活课堂教学、提高语文课堂教学效率,就摆到了 相似文献
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张宁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(4)
如何在教学实践中有机渗透现代教学理论,做到理论与实践的结合,以提高课堂教学效率?笔者认为,有效的举措之一就是改变传统的备课方式,利用现代教学理论进行课堂教学设计。课堂设计是依据教学内容、学生心理准备、学习环境、教师行为预测、学生学习行为,规划教师教学行为,构成课堂教学设想的过程。下面,试结合笔者在实践中的经验,对课堂教学设计的撰写要求与格式进行探讨。 一、课堂教学设计必须符合课堂教学实际 要做到这一点教师必须对教学过程“心中有数”。下面利用方框示意图对教学过程 相似文献
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思想政治课是中学德育的主渠道．要圆满完成思想政治课的教学任务,使学生转变被动的学习状态。提高教学效果。教师就必须改进和优化课堂教学。但是思想政治课教材以演绎和说明为主．呈现方式相对单一。这就决定了要克服思想政治课教学过程中的一系列尴尬。实现教学过程最优化,必须创新教材功能与呈现方式,实现学习方式的变革。 相似文献
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崔天升 《中国小学语文教学论坛》1986,(8)
近年来,中学语文教学方法的改革以落实教育要“三个面向”、提高语文教学效率为目的,以培养学生能力、发展智力为核心,以课堂教学方法改革为重点进行了多方面的探索。最近北师大实验中学关于中学语文教学改革的实验,又以令人瞩目的成果赢得了教育同行们的好评。这是目前我国中学语文教学方法改革的新收获,是中语教改的一次新突破。他们的主要做法是: 一、从编写教材入手,使语文知识形成完整的序列,听说读写并重,课内、课外结合。教材是教与学的“中介”,要想改革教学方法必须改革现行教材不适应时代发展需要的部分,况且,对教材的安排、处理本身就是教学方法的重要组成部分。当然对教材的处理不仅指对教材的局 相似文献