共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
作为课堂教学的有效延伸和补充,校园英语文化能激发学生的学习积极性和创造性,能发展学生个性和开拓学生视野。为此,学校可以从营造浓郁的校园英语文化氛围、提供完善健全的校园英语文化设施和开展丰富多彩的校园英语文化活动等方面加强校园英语文化建设,达到提高学生英语综合素质的目的。 相似文献
2.
战秀琴 《广东技术师范学院学报》2012,(9):65-67
校园是大学生主要的课外活动场地,重视校园英语文化环境建设是提高大学生英语应用能力的重要因素.校园英语文化环境的主要功能包括培养学生的综合素质,培养学生的英语学习兴趣,提高学生的口语应用能力等;校园英语文化环境的建设可以通过校园标示、广播双语化及开辟校园英语网站等策略来进行构建. 相似文献
3.
校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力、激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体自然校园英语环境。职业学校校园英语文化指的是职业学校为提高学生英语水平和能力而创设的、符合职校自身特点和需求的校园英语环境,它与普通中学的校园英语文化有共性也有差异性。有共性是因为它们都是英语文化;有差异性是因为职校自身的特点和需求有别于普通中学。 相似文献
4.
5.
校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力、激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体自然校园英语环境.职业学校校园英语文化指的是职业学校为提高学生英语水平和能力而创设的、符合职校自身特点和需求的校园英语环境,它与普通中学的校园英语文化有共性也有差异性.有共性是因为它们都是英语文化;有差异性是因为职校自身的特点和需求有别于普通中学.差异性主要体现在:职校学生英语基础差,学生厌学;除了公共英语外,职校还开设了像计算机、旅游、宾馆服务、商贸、数控技术等方面的专业英语课程;职校生学习英语须直接为其就业服务等. 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2014,(32)
英语学习是高校学习的重要部分,它不仅仅是语言学习,更是提高学生素质与开发学生智力的学习。而语言环境对语言学习有非常重要的作用,通过营造英语文化环境可以极大地提高学生英语素质,因此加强高校校园英语文化环境的创设,积极开发并合理应用课程资源,给学生提供丰富多彩又真实生动的课程资源,拓宽学生的学习渠道,才能促使学生更好地学习英语。本文论述了建设校园英语文化环境的重要性,并提出了高校校园英语文化环境的创设策略。 相似文献
7.
校园儿童文化研究旨在通过研究校园儿童文化,创造一种宽松、民主且具有一定儿童文化底蕴的校园氛围,来弘扬儿童文化,张扬儿童个性,挖掘出学生资源,开发学生潜能。通过研究学生的心理及学生文化,努力创设贴近学生认知情感世界的、儿童喜闻乐见的教育方式,让学生在积极体验中升华情感,培养学生的文化素质,提升学生的文化品位。 相似文献
8.
葛浩 《安徽教育学院学报》2004,22(2):111-112,125
校园广播具有政治舆论导向、传播文化知识、沟通思想桥梁、优化育人环境、服务于广大师生等功能.加强和改进校园广播工作,要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想,充分发挥舆论导向和舆论监督作用. 相似文献
9.
校园儿童文化研究旨在通过研究校园儿童文化,创造一种宽松、民主且具有一定儿童文化底蕴的校园氛围,来弘扬儿童文化,张扬儿童个性,挖掘出学生资源,开发学生潜能。通过研究学生的心理及学生文化,努力创设贴近学生认知情感世界的、儿童喜闻乐见的教育方式,让学生在积极体验中升华情感,培养学生的文化素质,提升学生的文化品位。 相似文献
10.
校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力,激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体的自然校园英语环境。 相似文献
11.
谢书梅 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):37-38
创设校园英语文化,有利于提供学生大量语言输入与输出的环境,提高职高学生的英语综合应用能力。因此,应通过布置“双语化”校园,打造英语视听空间,创建班级英语QQ群与校园英语聊天室,开辟英语阅读园地,以及开展英语课外活动和创办校园英语报等途径,为学生英语能力的整体发展提供平台。 相似文献
12.
真实的、丰富多彩的课外活动可以使学生接触到贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源,这样就会使他们的参与意识随之不断增强,交流方式也将由课内活动的单、双向交流,转为多向交流的方式。开展英语课外活动能够极大地丰富校园文 相似文献
13.
苏琳 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):107-108
校园英语文化作为校园文化的重要组成部分,在营造英语学习气氛和提高学生英语水平方面发挥着非常重要的作用。本文从环境建设、课堂活动、课外活动和教师队伍建设四方面提出了创建高职校校园英语文化的一些构想。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(5):183-184
营造校园英语文化氛围是有效开展教学活动、推进英语素质教育的客观要求,本文着重从课堂内的文化与教学的融合,校园内英语文化环境和氛围的构建,以及"网络"这一文化延伸的平台的搭建三个方面入手,探讨了如何建设校园英语文化,促进学生英语综合素养的全面提升。 相似文献
15.
高职院校校园英语文化环境对高职学生的英语学习及应用能力提高具有十分重要的意义,它是激发学生学习英语兴趣,培养学生英语口语等应用能力的重要场所。广东轻工职业技术学院在高职院校大发展及示范性建设过程中,积极建设具有高职特色的第二课堂校园英语文化。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2015,(4)
英语教学的宗旨是让学生学会用语言沟通,因此这种实践教学在整个教学过程中占据着非常重要的地位。校园作为学生学习的重要场所,其环境的优良对学生的学习起到了一定的作用。本研究通过对创建校园英语文化的分析,以发现其对大学英语时间的作用。这种英语文化环境能够提高学生的素质、培养英语学习的积极性、加强实践能力。只有创建了一个良好的英语文化环境,才能提高教学质量。 相似文献
17.
18.
一般地说,德育有—条途径：一是正规课程教育;二是非正式教育：三是隐性课程教育。这里的隐性课程指校园文化,它包括校同物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层次。相对于正规课程．隐性课程贴近学生生活,易使学生接受,学生在其中受到的道德影响也要大得多。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《义务教育英语课程标准》明确指出:语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。英语绘本无疑就是这样的好资源,它能让学生通过了解原汁原味的语言,体验外国文化,开阔视野,从而提高学生的语言能力。 相似文献
20.
小学英语课程标准强调,基础教育阶段英语课程的基本理念为丰富课程资源,拓展英语学习渠道。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。作者就拓展英语资源方面,认为英语绘本作为原汁原味的英语素材,能够让学生感受到纯正地道的英语文化,创建生动小学英语课堂,提高学生的学习兴趣,开拓英语课堂新模式。 相似文献