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1.
加强长株潭地区高校之间文献信息资源的共建共享建设具有重要意义。分析了长株潭高校之间文献信息资源的共建共享中存在的问题,并从政策、资金、技术、人才、服务体系建设等方面提出了促进长株潭地区高校图书馆信息资源共建共享的构架和平台。 相似文献
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西部欠发达地区校地共建共享图书馆的构想——以校地共建共享商洛学院图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
经济欠发达地区的中小城市与地方高等学校共建共享图书馆是一种新的办馆模式。以校地共建共享商洛学院图书馆为例分析了西部欠发达地区校地共建共享图书馆的必要性与可行性,并对校地共建图书馆的运作模式、体制建设、服务功能及文献建设提出了见解。 相似文献
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林安 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):70-70,75
分析了目前传统图书馆在建立信息资源共建共享体系中所存在的问题，讨论了实现文献信息资源共建共享的策略和途径，指出通过资源共建使图书馆实现资源共享是图书馆发展的必由之路。 相似文献
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尹珊珊 《南昌教育学院学报》2011,(11):68-68
图书馆信息资源共建共享是信息社会的必然发展趋势。高校图书馆是我国文献信息资源的主要集散地,具有一定的代表性。笔者在本文以高校图书馆为例,阐述了高校图书馆建立信息资源共享共建的必要性,并以多地区高校为例,探讨了数字时代图书馆信息资源共建共享的实践与信息资源共享的途径。 相似文献
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论高校图书馆文献信息资源共建共享 总被引：2，自引：0，他引：2
文献信息资源共享是社会进步的标志,是图书馆事业发展的必然结果。本文论述了实现文献信息资源共享的重要意义,在对我国高等院校图书馆文献信息资源共建共享现状进行分析的基础上,提出实现我国高校图书馆文献信息资源共建共享的原则及应采取的一些对策。 相似文献
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1．建立区域性高校图书馆信息资源共建共享体系，是网络环境下建立包括基层、地区、国家多级协作组织的完整的信息资源共建共享体系的需要。从计算机网络服务达到相当高水平的美国来看，读者利用文献的95％以上还是从本地区获得的，利用全国性网络系统获得的只占一小部分。这说明，区域性文献信息资源的共建共享是非常重要的， 相似文献
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区域性文献信息资源共建共享保障体系研究 总被引：4，自引：1，他引：4
通过分析西部民族地区文献信息资源保障体系的现状,从节约人力、物力资源的角度,探讨在民族地区建立区域性文献信息资源共建共享保障体系的可行性,并针对西部民族地区提出一个可行的集约型的文献信息资源保障体系。 相似文献
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任红 《通化师范学院学报》2008,29(4):53-55
文中阐述了中外文献信息资源共建共享的模式,对我国高校图书馆共建共享平台的建设提出了建设性意见、实现高校图书馆文献信息资源的共建共享是建设节约型社会的有效途径,也促进了高校图书馆全面协调可持续发展． 相似文献
9.
《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(3)
图书馆信息资源共建共享是图书馆发展的必然方向。本文就我国信息资源共建共享的现状、图书馆实现文献资源共建共享存在的问题以及应对的方法等问题作了较为全面的论述。 相似文献
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依据鸡西地区图书馆信息资源发展现状,论述了鸡西地区图书馆信息资源共建、共享的必要性,提出了实现鸡西地区图书馆信息资源共建、共享的具体措施。 相似文献
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中英植物在表达文化内涵方面有许多差异.这些差异反映了英汉两种文化在自然环境、文化背景、宗教信仰及审美观念等方面的不同.了解这些有利于加强文化交流、消除误解,使人们相互更好地理解、沟通. 相似文献
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定语从句和同位语从句对于英语学习者而言是比较容易混淆和不容易掌握的语法现象,笔者根据教学中学生反馈的问题和经验总结,从两个方面就这两个从句进行对比论述,旨在抓住要害,辨清异同. 相似文献
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转型国家和地区的腐败与反腐败现象研究 总被引：1，自引：0，他引：1
季燕霞 《南通师范学院学报》2009,(5):43-49
腐败是一国政治、经济、文化、司法情况的侧面反映。俄罗斯、韩国、台湾等转型国家和地区民主政治发展中腐败放量增加,既有腐败的一般性原因,更有转型期制度约束缺失下政治分权导致腐败切入点分散化、政府主导型市场经济下权力设租和寻租恶性循环、传统政治道德体系解体下公职人员从政心理发生裂变等特定因素的推助。我们必须看到导致腐败的因素会随着问题被暴露以及社会寻求完善的民主与法制而发生改变,民众的民主监督技能也会因民主的教育而大大提高。对于转型国家和地区民主化发展中不断上演的政治腐败和社会动乱,我们不能在一种幸灾乐祸的心态下固步自封,停止民主政治发展的探索,更不能背离民主。需要借鉴当代民主理论的研究成果和民主实践的经验与教训,顺应本国的国情和社会发展的客观需垂正确制定未国臣章政治发展酌方略有莳揭制叔力腐败 相似文献
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梁爽 《鞍山师范学院学报》2017,(6):86-89
北方高校由于处在高纬度地区,冬季开展体育教学活动存在诸多局限性,冬季体育教学主要以冰雪项目为主.北方高校冬季开展冰雪项目具有场地、师资队伍等有利条件,但也存在学生体育意识不强、课程设置单一、教学内容枯燥等问题.不断丰富冬季体育教学内容和培养学生参与冬季体育项目的兴趣是开展好冬季体育教学的关键. 相似文献
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论新形势下高校思想政治教育工作的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进高校思想政治教育工作,必须密切关注新形势下出现的新情况、新问题。创新是高校思想政治教育工作紧跟时代发展、增强实效性和针对性的必由之路。因此,我们必须认真研究,积极探索高校思想政治教育工作创新理论,做到理念创新、内容创新、途径创新和队伍建设的创新。 相似文献
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LYN TETT 《International Journal of Lifelong Education》2013,32(3):259-273
In this paper Japanese and Scottish cultural and ideological expectations about the role of parents and communities in schools are examined. Findings from three case studies of a Japanese school, a Scottish school and a group of Japanese parents sending their children to a Scottish school show that there are clear policy differences between the two countries. These differences reflect each country's problems and the purposes of the educational reforms that have been introduced and the different strengths and weaknesses of the two systems. The policy differences in the two systems and how these are translated into practice are examined from the perspective of parents and the wider school community. It is argued that what is missing from the policy and practice context in both countries are the resources to enable teachers, parents and other members of the community to work as equal partners. 相似文献
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This study examined the expression of shame and pride in maltreated and nonmaltreated preschool children. 84 4–5-year-old children and their mothers participated in the study: 42 had a history of child maltreatment and 42 served as matched controls. Children were presented with easy and difficult tasks and their emotional responses of shame and pride were observed. No shame was shown when subjects succeeded on the tasks and no pride was shown when they failed. Maltreating mothers offered more negative feedback, particularly to their daughters, than nonmaltreating mothers. Maltreated girls showed more shame when they failed and less pride when they succeeded than nonmaltreated girls. The relation between differential socialization practices and the self-conscious emotions is explored as it relates to observed gender differences in emotionality and self-concept. 相似文献
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Cristina Iannelli 《牛津教育评论》2013,39(2):179-202
This paper examines trends in social class inequalities in young people’s educational attainment and HE entry between the mid‐1980s and the end of the 1990s in England and Scotland. Using time‐series data derived from the Scottish School Leavers Surveys and the England (and Wales) Youth Cohort Study, changes in both absolute and relative social class differences within and across the two countries were analysed through the use of a series of ordered logits. The results show that Scotland has higher educational attainment rates but also higher social class inequalities than England. Moreover, while in England social class inequalities at upper‐secondary and tertiary level have declined over time, in Scotland no evidence of such trend has been found. The conclusions highlight that possible explanations for these patterns reside in the different features of the two education systems and in the remarkable educational success of the Scottish middle class. 相似文献