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在高等教育改革日益深入的形势下,对体育系近几年的改革工作加以总结,对体育系发展方向和存在问题以及对策进行探索,是非常有益的． 相似文献
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依据体育教育专业专科《课程方案》，针对体操课程及教学时数的变化，分折了云南省师专体育系体育教育现状，且结合当前中学体育教学实际，提出了云南省师专体育系体操课程整体改革的构思。 相似文献
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课程改革是教育改革发展进程的必然，是人才培养模式的本质所在，通过对毕节地区各中学体育现状调查，我区中学体育现状极其落后，师资队伍的数量，质量有相当大的差距，如：96％以上中学无体育经费拨款，90％以上中学无田径场，95％以上的教师不知道新课程标准的颁布。中学现采用的器材均是依据前苏联教学模式设置的，教学内容仍然是以前苏联教学模式为主，而且把中学体育达标项目贯穿整个教学过程。针对以上现状，我系结合《体育与健康》课程标准以及毕节师专体育系课程现状，转变观念，进一步改革完善毕节师专体育系的课程体系，使我系毕业生能根据《体育与健康》课程标准，发展和壮大我区体育教育事业。 相似文献
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对我校体育系艺术体操课教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查和资料分析,对柳州师范高等专科学校体育系艺术的体操专项课教学内容及时数分配进行了研究与探讨。指出了其在内容安排土的优点与不足,结合毕业生反馈的信息,提出了体育系试专项课教学内容改革的构想与对策。 相似文献
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高职高专的培养定位决定了其课程体系和教学内容与本科教育应有一定的区别。但目前高职高专的教学模式基本上是本科的“压缩版”，具体到《机械制图》课程,在教学内容的设置、教学方法等方面存在很多问题，《机械制图》课程应从两方面着手进行深层次的改革。 相似文献
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随着教育体制的改革，科学技术的迅速发展，我校体育系学生仅仅依靠在课堂上掌握专业理论知识和学会各项运动技术，已远远不能适应形势发展的需要，还必须具有把所学知识技术灵活运用到实际工作中的能力．因此我校体育系的教学体系应进行转变，即由封闭型教学转变为开放型教学，由单纯的传授知识技术型转变为发展能力型，把发展学生的能力作为教学工作的重点．只有这样，才能使我校体育系学生毕业后能够胜任其本职工作；才能使我校培养出高质量的体育人才，在今后的工作中能独挡一面；才能受到用人单位的欢迎．因此采取有效方法，培养我校体… 相似文献
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介绍了传统本科教学的改革——师生同组科研组。具体改革措施为：选题、申报，审批，召开选题大会，确定科研组名单，进行课题研究，推出成果等过程。经过2000级学生两年的实践，改革成效显著。它即可提高学生的研究能力，又能培养学生的创造思维，同时还为本科生的择业拓宽了门路。 相似文献
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有人认为北大的人事改革有功利性和短期行为，缺乏人文精神。我认为这一看法未免有失偏颇，北大人事改革的目的和价值，正是对现行体制中束缚北大人文精神的部分突破。 相似文献
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“大学是中国社会转型过程中最后一个堡垒”——这样的观点不免有些过激，但却实实在在地指出我国的大学体制已经到了不得不改革的关口。在全国事业单位人事制度改革开始起步的大背景下，在“北大是全国人民的北大”的历史背负中，北大的师资人事改革不可能只是北大的“家务事”，也不可能只是关乎北大教师们的生计问题，它已经被提升到影响中国教育体制改革进程、反映中国大学办学理念的高度。 相似文献
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通过对实验教学的功能、实验教学与理论教学的关系、实验教师的素质要求、创新能力与素质培养等研讨,实验室主任当前需要重点思考的几个关于实验教学改革问题的讨论。提出了实验室主任只有扮演好"宣传员、设计员、操作员"的角色,才能推进实验教学改革的观点。 相似文献
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随着教育体制的改革 ,体育系学生仅仅依靠在课堂上掌握专业知识和学会各项运动技术已远不能适应形式发展的需要 ,还必须具有把所学知识运用到实际工作中的能力 .体育教学实习是高等师范院校体育教育工作的重要组成部分 ,是整个教学过程中一个不可缺少的阶段 ,教学实习既有理论知识的传授 ,又有运动技术的教学 ,因此 ,在教学实习中培养体育系学生的能力显得尤为重要 .1 高师体育系学生应具备的能力组织教学能力 .体育系学生是否有组织教学能力 ,是将来能否完成教学任务的前提 ,是衡量教学水平高低的标尺 .组织教学能力主要表现在能合理地组… 相似文献
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浅析当前小学音乐教改中的几个误区 总被引：3，自引：0，他引：3
面对方兴未艾的音乐新课程改革，很多小学音乐教师在教学实践中，努力寻求和探索新课程发展目标的方法、手段。但是，由于对课程标准认识的偏差、理解的片面，部分小学音乐教师在培养学生的合作精神，竞争意识，民主思想，以及运用现代媒体手段中，还存在着一些误区。因此，我们要拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略和技术，防止走进误区。 相似文献
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李伟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
术科课堂教学结构是高师体育系教学系统的整体功能得以真正发挥的决定性因素。从专业培养目标出发，改革传统地术科课堂教学结构，确立新的结构，可以从根本上扭转高师体育系教育偏离培养目标，片面追求竟技运动技术水平提高的倾向，从而保证完成高师体育系教育的根本任务。 相似文献
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张吴星 《高等工程教育研究》1998,(3):72-74
目前，高等学校实验室管理工作还存在不少亟待解决的问题，难以适应国家经济建设和教育事业飞速发展的需要。为了探索出一条高校实验室改革的新路子，我们在对本校机械系实验室的现状与问题进行充分研究的基础上，制订出一整套实验室成本管理的措施。经过一年的试运行，取得了较好的效果。成本管理，是将实验室建设和管理工作与成本挂钩，以最小的经济投入获取最佳效果的一种管理模式。具体地说．就是采用成本核算的方式为实验教学、科研、技术开发等提供依据，利用经济手段来组织和管理高校实验室各项工作。改革的目的是理顺关系、优化结构… 相似文献
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冯红梅 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):161-163
当前，高中课程改革是基础教育的重要任务。通过对高中课程改革背景下第一次教学研究会的分析，针对重庆高中课程改革早期问题．从完善教学评价体系、加强教育理论培训、创建一个使用资源的方法体系三个方面提出解决问题的策略。 相似文献
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教师与课程是学校教育过程中两个根本性、具有决定性作用的因素。“成功的课程改革一定要鼓舞教师参与，教师不能游离于教育改革，只有教师认同改革理念，参与改革过程，在改革中学习和成长，担当更重要的责任，做改革的行动者，激起自下而上的改革，才能达成改革的理想。”因此在新课程中不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，努力提高自身素质，充分发挥学生的主体作用，积极推行互动式、开放式、对话式探究与发现式的教学实践。那么教师到底怎样来转换自己的角色呢？ 相似文献
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基础教育课程改革对高师教改的要求 总被引：7，自引：0，他引：7
张翼然 《青岛大学师范学院学报》2002,19(1):63-66
基础教育课程改革对于高等师范教育提出了新的挑战，高等师范院校应认真研究基础教育课程改革对教师素质提出的新要求，突出人才培养规格的综合性，调整专业设置、培养模式和课程结构，增强教学内容的时代性和适应性，大力推进文化素质教育和信息技术教育，改革教育类课程，强化实践环节，努力培养学生的学习能力，研究能力和教育教学能力。 相似文献
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王世兰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(2):87-88
新的国家课程标准的制订和颁布，是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师工作母机的高师音乐教育专业应当通过基础音乐教育课程改革的契机，调整人才培养目标的方向，进一步深化高师音乐教改。 相似文献