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1.
太极拳教学中应用多媒体技术的对比分析 总被引：14，自引：0，他引：14
采用文献资料、问卷调查、教学试验和观察法对多媒体技术在太极拳教学过程中的运用进行定性和定量的分析,认为多媒体技术:1)激发了学生的学习兴趣;2)提高了教学质量;3)培养了学生的自学能力;4)强化了学生终身体育意识;5)为武术教学的规范化、科学化、现代化提供了理论依据和实践参考. 相似文献
2.
朱清华 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z1)
采取了调查研究、数理统计、文献分析和教学实验等研究方法,验证逆向教学法在武术套路教学中运用的效果,以期整体提高中学武术套路教学的质量。实验效果表明:"逆向法"有利于提高学生武术学习兴趣,提高武术学习的参与性,促进学生身体素质的提高;"逆向法"适合于中学体育课武术教学时数少的特点,有利于学生尽快掌握武术套路,有利于提高中学体育课武术教学质量;"逆向法"符合新教材改革的要求,是完成"健康第一""终身体育"目标的有效途径。 相似文献
3.
朱清华 《山西师大体育学院学报》2007,22(F06):35-38
采取了调查研究、数理统计、文献分析和教学实验等研究方法,验证逆向教学法在武术套路教学中运用的效果,以期整体提高中学武术套路教学的质量.实验效果表明"逆向法"有利于提高学生武术学习兴趣,提高武术学习的参与性,促进学生身体素质的提高;"逆向法"适合于中学体育课武术教学时数少的特点,有利于学生尽快掌握武术套路,有利于提高中学体育课武术教学质量;"逆向法"符合新教材改革的要求,是完成"健康第一"终身体育"目标的有效途径. 相似文献
4.
课题采用了文献资料法、问卷调查法和实验法,对新建地方本科院校武术教学俱乐部进行了实践研究。研究认为:武术教学俱乐部实施对学生的上课态度改变、运动兴趣的提高和课后体育行为的参与有着积极影响;通过武术教学俱乐部的教学改善了学生的身体形态指标,提高了学生的身体素质,增强了学生身体机能;在新建地方本科院校实施武术教学俱乐部具有重要的现实意义。 相似文献
5.
高等院校武术教学模式的创新与实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王智慧 《首都体育学院学报》2003,15(3):55-58
为促进高校武术教学的开展，提高武术教学的效果和学生学习兴趣，以利于学生实现“终身体育、健康体育”的目的，本文采用对比实验法和问卷调查、数据分析等研究方法，对几种创新的武术教学模式进行了实验研究。以期望为提高学生的综合素质，提高教师的业务素质，更好的开展武术教学及武术运动普及做出贡献。 相似文献
6.
翟立君 《吉林省教育学院学报》2014,(6):86-87
通过文献资料法、数据分析法、调查问卷法和归纳推理法进行统计分析,研究促使中学生正确理解动作,加速掌握技术要领,培养中学生分析问题与解决问题的能力,提高中学生学习武术的兴趣。要充分利用理论教学,合理的教材,简练、准确、生动正确地语言教学进行讲解、启发和提示,使中学生对武术的理解不仅是枯燥无味的内容层面,从而提高中学生学习武术的兴趣。武术教师的专业素质直接影响到武术教学的成败,因此要加大力度提高体育教师的武术专业水平和教学能力,使中学生对武术的兴趣得到提高。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2008,(10)
在以往的体育教学中,学生的学习方式多为接受性学习,这种学习方式严重影响和压抑了学生的学习主动性和能动性,忽视了学生身心发展的独特性。为改变学生的这种学习方式,笔者尝试将合作性学习应用到武术教学中,通过采用合作性学习方法提高武术课教学质量。在武术教学中运用合作性学习,可以促进武术教学改革的深入,促进学生个性的发展,提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的协作精神和创新能力。 相似文献
8.
武术教学中如何激发与提高学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
陈勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):85-86
武术教学任务的完成 ,要靠教师的主导作用和学生的学习积极性两方面 .学生对武术学习的热爱和追求 ,来源于兴趣 ,而兴趣是学生学习积极性的源泉 .要提高教学质量 ,首先要激发和培养学生的学习兴趣 ,这样才能取得较好效果 .武术课密度大、枯燥 ,对柔韧素质要求较高 .对年龄较大、韧带硬、协调性较差的学生 ,如何上好武术课 ,怎样激发他们的学习兴趣 ,是当前武术教学中不可忽视的问题 .本文针对武术教学中如何提高学生的学习兴趣 ,谈几点看法 .1 引导学生端正认识增强学习兴趣大学生武术的基础普遍较差 ,他们对武术的认识主要来源于民间、武… 相似文献
9.
武术是高校体育教学中的一项重要的内容。掌握教学中的难点,促进教学的科学化、合理化,有利于学生更快地掌握武术健身的技能,提高教学质量。讲述了武术教学的状况,对武术的教学方法进行分析和研究,并论述了采用想象教学法进行武术套路教学的方法和意义。 相似文献
10.
浅析高校武术课程教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
采用问卷调查法对高校体育课选修武术的大学生和非选修武术的大学生进行了问卷调查，并从目前高校的武术课程内容设置、课的组织等方面对影响学生武术课的学习兴趣因素进行了分析，提出了改善教学环境、提高学生对武术的认识水平、优化武术课的教学内容组合、改革教学方法以及提高教师业务素质等改革举措，以素质教育为原则，建立全新的教学理念，围绕学生兴趣进行课的内容和组织教法安排，在武术课堂教学中大力实施创新教育，促使学生积极主动的完成武术课堂的教学任务。 相似文献
11.
钱锋 《长春教育学院学报》2011,27(2):130-131
多媒体技术在篮球理论、技术教学及提高篮球训练水平中具有重要作用,可以激发学生学习的兴趣和积极性,使学生更容易理解教学的重点、难点,并且能够提高教师的教学技巧,更好的拓展篮球教学的空间和范围。运用多媒体技术教学应注意实效性、资料积累等问题。 相似文献
12.
刘淑慧 《广州体育学院学报》2013,33(2):112-116
武术段位制教学课程集武术理论、技术学习、通武术段位于一体的教学模式,通过实践教学,深受高校大学生的喜爱.它能够提高学生对中国武术的感受力和创造力,丰富武术知识,全面锻炼身体,提高综合素质.通过调查、问卷访问、观察教学试验等方法进行科学分析,阐述并证实了在高校开展武术段位制教学课程可行性的研究.探讨与思考当前高校武术实施武术段位制教学课程的必要性,为更好地在高校推广与普及、开展武术教学起到一定的积极作用. 相似文献
13.
对培养武术专业学生科研能力的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
弓云武 《北京体育大学学报》1998,(2)
主要对武术专业学生的科研活动及论文进行综合分析与评估,并结合武术专业学生在科研活动及完成论文时遇到的困难和问题,着重探讨如何培养和提高武术专业学生的科研能力,提出对武术科研教学的改革意见和培养武术专业学生科研能力的措施。 相似文献
14.
李建设 《吉林体育学院学报》2008,24(3):137-139
运用教学对比实验,在武术套路技术教学中合理的引入竞争机制进行组织教学,结果试验班学生成绩远远高于对照班,表明在教学中合理的引入竞争机制可以充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,培养和提高学生学习武术套路技术、专业理论知识的能力和水平。 相似文献
15.
论高校武术教学对学生学习兴趣的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
朱景宏 《吉林体育学院学报》2007,23(6):120-121
武术课程作为学校体育教学的重要组成部分，承载着较高的文化内涵。然而，在武术教学过程中由于某些原因造成学生参与意识不强、学习兴趣不高，影响武术教学效果。对目前高校武术教学状况进行调查分析，阐述在武术教学中应采取相应的措施，提高学生学习兴趣，以达到良好的教学效果，为高校的武术教学改革提供一点新思路。 相似文献
16.
在高等师范体育专业武术教学中提高学生实践能力和创新能力研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郝士儒 《河北体育学院学报》2002,16(2):74-75
通过对在高等师范体育专业武术教学中如何提高学生的实践能力和创新能力进行探讨 ,揭示高等师范体育专业武术教学中如何对学生实施素质教育 ,培养高素质的专业人才。 相似文献
17.
宋强 《广州体育学院学报》2014,(2):116-119
通过问卷调查和访谈了解辽宁省高校武术运动开展现状。分析了武术课开设、师资力量、课外武术活动等内容。归纳了武术教学、学生参与、学校管理等主要问题。提出了加强高校武术课程建设,夯实武术文化传承基础;重视高校武术师资建设,提高教师武术文化传承意识;丰富校园武术文化活动,提高大学生武术文化认同感等武术教育传承发展对策。 相似文献
18.
武术教学中如何提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习是提高武术教学效果的关键所在.创造充满激情的课堂教学氛围和结合实战技法进行教学,可以大大地提高学生的学习兴趣,取得良好的教学效果. 相似文献
19.
吴春雷 《滁州职业技术学院学报》2009,8(1):80
创设多媒体技术教学情景,激发学生学习的兴趣,运用多媒体技术陶冶学生的情操,培养学生的爱国主义情感.使多媒体教学有效地帮助提高教学效率. 相似文献
20.
郑健 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(5):36-40
大、中、小学体育教材中武术内容的有效衔接关系到各学段武术教学的顺利过渡,深刻影响着学生学习武术的效果和效率。以我国大、中、小学体育教材中的武术内容为支点,从教学内容、教材结构、课程设置等方面对体育教材中武术内容衔接的问题进行了比较与分析,提出了大、中、小学武术教学内容应从横向和纵向两个维度进行衔接,同时注重各学段学生的差异性和课程的系统性整合,并建构规范、合理、科学的武术教育课程体系,切实提高学校武术教学的针对性和实效性。 相似文献