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1.
企业组建战略联盟的一个主要目的是向合作伙伴学习并获取有价值的知识。分析了战略联盟的知识基础理论，对合伙企业间的组织学习、知识分享和知识创造等问题进行了研究。认为两种不同类型的组织学习在联盟知识管理过程中扮演了重要的角色：吸收性学习决定了知识分享的程度而开放性学习对知识创造具有决定性作用。 相似文献
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基于组织视角的动态联盟知识创造机制 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了组织模式在动态联盟知识创造中的动力作用;探讨了动态联盟知识创造的组织学习机制--它是动态联盟组织模式对知识创造的微观作用机制;最后综合构建了动态联盟知识创造模型,从组织视角深入分析和阐述了企业动态联盟知识创造的内在机制与过程. 相似文献
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R＆D投资在知识共享联盟价值创造活动中作用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过R＆D投资，联盟成员可以获得进行价值创造所必需的学习能力，但在获得学习能力之后，联盟成员也就具备了实施机会主义策略的条件。通过一个简单的博弈模型，本文发现，如果联盟成员的R＆D投资具有承诺的特点，那么，联盟伙伴就不会实施这种机会主义策略，而且这种承诺会与学习能力一起决定每个联盟成员的知识投入水平。最后，利用本文的结果和方法还可以解释中外合资公司中诸如外资的独资化等现象。 相似文献
6.
知识联盟中关系风险的成因及影响因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
知识联盟是企业战略联盟的一种重要形式，它以学习和创造知识作为联盟的中心目标。它有助于企业之间的相互学习和交流，有助于企业之间的优势互补，创造新的交叉知识。但是知识联盟本身是一个不稳定的系统，它本身就存在许多不确定因素，并由此导致联盟伙伴的关系风险。关系风险是造成知识联盟瓦解的风险来源，因而成为研究的一个重要议题。本文在文献基础上，分析了知识联盟中关系风险的成因和影响因素。 相似文献
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信任是影响联盟网络效率及效益的重要变量之一.在理论分析联盟网络中信任三维度与个体和群体两类知识创造活动之间的影响关系和作用路径之后,探讨了两类知识创造活动在信任三维度之间的中介作用以及组织学习在两类知识创造活动之间的调节作用.在此基础上采用质性研究和问卷调查相结合的研究方法,对来自950家联盟网络企业的有关信任与知识创造活动状况调查所获得的有效数据验证上述关系.实证结果表明,过程信任、制度信任与两类知识创造活动正相关关系显著,人际信任与两类知识创造活动的正相关关系微弱,两类知识创造活动对信任三维度的中介作用明显,而组织学习在两类知识创造活动之间发挥着重要的调节作用. 相似文献
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知识联盟中的知识创造机制:BaS-C-SECI模型 总被引：1，自引：0，他引：1
针对经典的知识创造过程模型(SECI)存在的不足,提出了"巴系统"的概念,并从组织学习的视角和冲突的特质框架理论出发,建立了知识联盟的知识创造模型--BaS-C-SECI模型,初步揭示了现有理论"黑箱"的内部"奥秘",较好地解决了联盟知识创造的理论模型和实际活动不符的矛盾. 相似文献
10.
知识联盟组织之间知识共享研究 总被引：1，自引：2，他引：1
在讨论知识联盟与知识共享的概念、特征的基础上，分析了知识联盟组织之间知识共享的驱动力、实施条件和障碍，进而提出实现知识联盟组织之间知识共享的途径是建立交互学习机制的观点。 相似文献