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相似文献
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1.
禤胜修 《编辑学报》2009,21(3):267-268
阐明编辑应用文写作的意义,总结出编辑应用文写作训练的措施.认为:编辑应用文是开展编辑工作的工具,是展示编辑主体形象的标牌,编辑应用文的写作是提高编辑业务水平的重要手段;要写好编辑应用文,重要的是应加强理论和编辑业务修养,提高语言表达能力,掌握文体写作规范.  相似文献   

2.
正编辑应用文,是编辑人员为处理编辑工作中的各项事务而写作的文字。编辑应用文的写作,能直接反映编辑的职业素养。出版专业职业资格考试的应用文写作题,与编辑实践密切相关,其答题要求与编辑日常工作中的规范和要求从根本上说是一致的,纵观近年来的写作题,大多考虑到要发挥应试者的主观能动性,题目设计得较为灵活,应试者可根据题干给出的条件,相对自由地创作构思,补充相应的内容。不过,对于参加初级实务的应试  相似文献   

3.
"编辑应用文写作"是《出版专业基础知识(中级)》辅导教材中的重要内容,独占一章.2003年以来,每年的试卷中,都有一道编辑应用文写作的综合题;另在选择题中也安排了对编辑应用文基本概念和基本知识的考查.现在辅导教材正在修订,"编辑应用文写作"的内容只会加强,不会削弱.准备参加出版专业职业资格考试的同志应该重视编辑应用文知识的学习和掌握,并要重视实际写作练习,在实践中掌握各种编辑应用文写作的基本要求,结合实际案例进行写作,采用常用的正确表述形式,简明扼要地把有关应用文所应有的内容表述清楚.  相似文献   

4.
为提高编辑应用文写作水平,崇文书局近日出版了《编辑大手笔》一书。本书选取大量经典编辑文书,分出版策划、编写体例、审稿意见、编辑加工、出版说明、内容简介、编者按语、书刊广告等16辑,涵盖编辑应用文写作的方方面面。  相似文献   

5.
编辑应用文的写作,说起来,似乎凡是当了编辑的,人人都懂,人人都会做,然而实际做出来看看,结果并不像人们想象的那么乐观。以往出版专业职业资格考试曾考过多次的选题报告的写作已经证明过这一点。2012年中级实务科目考退修信的写作,再次证明了这一点。退修信与选题报告一样,都是编辑最常使用的应用文,其写作技能是出版专业初级考生就必须掌握,中级考生更应驾轻就熟的。况且,要求写退修信的题目中,给出的信息更加近乎完  相似文献   

6.
编辑应用文写作是出版专业技术人员,特别是编辑人员应掌握的基本技能之一;也是全国出版专业职业资格初级、中级考试中共有的重要内容之一,只不过内容深浅上有些差别。2003—2008  相似文献   

7.
编辑在加工过程中需过好"五关",即接稿关、改稿关、规范关、学习关和写作关,着力提升判断、协调、发现问题、解决问题、活用规范、处理细节、业务学习、知识更新、编辑应用文写作和业务研究等十项能力.  相似文献   

8.
[简评]审读报告,是编辑工作中常用的、最见编辑功力的应用文。要写好它,首先取决于编辑人员鉴赏水平的高低。而且,不仅需要有较高的学识水平,还要有较高的文字水平和写作能力,还要熟悉编辑业务。这里选载的是一篇关于编选性质书稿的审读报告。虽然不能说已经达到了完美无缺的高度,但它基本符合这类书稿审读报告的写作要求,可供大家参考和借鉴。(张安塞)  相似文献   

9.
中国出版业20多年来发展很快,从业人员几十倍成百倍地增加,与此同时编辑职业化素质却在不断下滑,编辑应用文写作就是突出的一方面.其实前辈在这方面留下了很好的传统和大量范本,值得我们去学习、总结和继承.  相似文献   

10.
写应用文首先要明确应用文的写作中心就是它的行文目的,不同的行文目的决定了不同的应用文种有不同的惯用格式和习惯用语。因此应当把弄清应用文各文种行文目的作为学写应用文的思路和方法,作为思考应用文各文种的具体写法和应用文写作的基本思路,从而真正具备写作应用文的基本能力。 我在教授应用文某一文种的写法时,先不去讲该文种的惯用格式和习惯用语,也先不让学生去读典范的例文,而是结合社会生活中的实际例子或现象,引导学生讨论这种应用文体行文的目的是什么以及怎样写才能达到这一目的。然后让学生根据从讨论中获得的认识,…  相似文献   

11.
[译者按]编辑书简是编辑应用文中重要的一种。编辑怎样给作者写信,特别是编辑在审稿以后怎样跟作者商量问题,对提高书稿质量关系极大。编辑的审稿意见要中肯确切,编辑书简也要态度诚恳,并坦率地跟作者商量问题,就有措词、表达等方式问题。但是编辑与作者之间总不免发生某些矛盾,或者难免双方争论以后才能取得共同的认识。下面介绍七封美国电视编辑与作者之间的来往信件:头五封信是双方关于稿件字数的争执,有坦率的争论,也有亲密的友情;后两封信涉及约稿等问题。可供参考。这些书信译自美国芝加哥大学出版社出版的《论写作、编辑与出版》一书(1986年第二版)。  相似文献   

12.
文章针对2016年度出版专业职业资格考试(初级理论与实务)综合题难点进行分析。初级理论与实务的综合题包括编辑加工题、校对题、计算简答题、简答题和写作题。涉及《出版专业实务》编辑加工整理、校对、书刊整体设计、印制、发行、应用文写作等多个章节,以及《数字出版基础》中部分内容。要求考生能运用所掌握的实务知识,对题目进行解答。  相似文献   

13.
书刊著编审校知识问答郭爱民主编48万字精装大32开东北大学出版社1995年5月版定价18元本书共分十四章,依次为著作基础知识、著编基础知识、编辑基础、选题提出与论证、组稿工作、审稿工作、编辑加工、科技稿件撰写与编辑,编辑应用文写作、图书宣传、装帧设计...  相似文献   

14.
2007年的出版专业职业资格考试是依据2007年版的《考试大纲》及辅导教材来进行的。由于2007年版的辅导教材内容作了较多的调整,《出版专业实务.初级》教材增加了“信息检索”和“编辑应用文写作”两章,在“书刊编辑业务”、“书刊印制”及“出版物发行”几章中增加了期刊编辑业  相似文献   

15.
从三联书店保存的《中国兵器史稿》130页出版档案可知,该书是否可以出版有过争议,董秋水、史枚、王子野、郭根、范用、陈原、戴文葆等三联书店的多位编辑以及郑振铎、郭宝钧、沈从文等社外审稿专家都对此发表过意见。文中由此阐发了读者对编辑工作的含金量、编辑应用文写作和编辑档案建设的思考,指出弘扬出版传统和编辑精神关系到出版品牌的造就和保持。  相似文献   

16.
一个合格的编辑,一定要有站位意识。在作者写作开始前,编辑要站在作者的身旁,激发作者的写作欲望;在作者写作过程中,编辑要站在作者的身后,做作者的坚强后盾;在作者结束写作时,编辑要站在作者的对面,用批判的眼光帮助作者把关。  相似文献   

17.
土木工程应用文写作课程的核心目标归根到底是培养应用写作能力,土木工程专业开设该课程,其根本目标是让学生掌握特定工作岗位即土木工程建设相关岗位需要的应用文写作技能。目前大部分学生的写作基本功存在着严重的问题,最主要的原因在于课堂理论讲授多,而学生实践少,难以将知识转化为写作能力。鉴于此,对于土木工程应用文写作课程来说"项目教学"法就是一种合理、优质的教学方法。  相似文献   

18.
说明是财经应用文写作中最常用、最基本的语言表达方式,恰当地运用说明的表达方 式可以增强财经应用文的科学性、准确性和说服力。笔者结合多年的写作教学经验,对财经应用 文写作中如何正确运用说明的表达方式,提高写作技能这一问题进行探讨。  相似文献   

19.
尹宁园 《图书馆论丛》2004,(1):25-27,41
本文提出了图书馆网络管理应用文这个新概念,并从网上信息写作的技术特征和写作中的思维方式探讨了图书馆员利用网络管理应用文的写作手段,最大程度“生产”出读者所需要的有价值的信息产品。  相似文献   

20.
文章通过对档案袋评价简要介绍基础上,分析了档案袋评价在高职文秘专业《应用文写作》课程评价中的适宜性,并探讨了《应用文写作》教学中学生学习档案袋的创建、设计与评价实施。  相似文献   

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