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确定对映异构体Ｒ和Ｓ构型的方法可简单地表述为“小左右,反Ｉ向,小上下,正Ｉ向”,Ｉ取Ｉｎｇｏｌｄ的第一个字母．此法适用于用费歇尔投影式表示的手性分子,特别对判断含两个以上手性碳原子的构型具有准确、快速的优点 相似文献
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日语中的“ティル”是一个具有多种意义的体助词,与汉语中的体助词“在”“着”“了”有一定的对应关系。从体意义的角度对“ティル”与汉语体助词“在”“着”“了”的对应关系做了探讨。 相似文献
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利用密度泛函理论（DFT）B3LYP方法,在6—311G（d,P）基组水平下,水相计算采用自恰反应场（SCRF）中的Onsager模型,对气相和水相中可能存在的33种2,6-二巯基嘌呤互变异构体进行了全优化,并计算了零点能、总能量、熵、焓、吉布斯自由能以及偶极矩等参数．计算结果表明,溶剂效应使各异构体的能量降低,偶极矩增）c,溶剂化吉布斯自由能与异构体在两相中偶极矩之差存在一定的线性关系,并且以水相中最稳定的异构体为研究对象,采用超分子模型探讨了与水分子形成复合物之后的稳定性问题． 相似文献
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5-甲基胞嘧啶互变异构体的密度泛函理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用密度泛函理论方法研究了在气相中 5-甲基胞嘧啶分子的异构体,通过频率表征,得到14种稳定的异构体,计算了各异构体的总能量、零点能校正和相对总能量.通过比较其稳定性,找出了最稳定的异构体结构. 相似文献
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王文 《绵阳师范学院学报》2009,28(2)
采用密度泛函理论方法研究了在气相中4-硫尿嘧啶分子的异构体,通过频率表征,得到13种稳定的异构体,计算了各异构体的总能量,零点能校正和相对总能量,通过比较其稳定性,找出了最稳定的异构体结构. 相似文献
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本文通过比较的方法从时态和体的角度分别研究日语的「タ」和汉语的"了(タ)",通过研究和罗列大量例句发现,在时态的范围内「タ」和"了タ"基本上不对应。在体范围内的「タ」和"了タ"是基本对应的。「タ」和"了タ"用在句末是经常可以对应,用于否定句、连体修饰句的句末时基本不能对应。 相似文献
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从分子手性的判断、对映异构体的表示方法与判断、R、S构型不对称碳原子的判断等方面,分析总结了方法和规律. 相似文献
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L-型和DL-型氨基酸对离体小麦胚胎生长的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
试验了小麦离体胚胎对5种氨基酸的L-型和DL-型异构体在不同浓度下的生长反应，结果指出，不同氨基酸及其两种异构体对小麦胚胎植株的生长影响有不同表现：丙氨酸L-型促进生长，DL-型抑制生长：脯氨酸和苏氨酸，L-型轻微抑制，DL型促进生长；蛋氨酸和丝氨酸，L-型和DL-型都抑制生长，但程度不同。推测DL-型氨基酸抑制或促进生长作用是其中的D一型氨基酸在起作用。 相似文献
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宋月珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z2):49-49
文章在简要归纳了几种比较流行的问题分类后,重点介绍了"问题连续体"的概念以及与连续体中不同问题状态所对应的认知水平;用"问题连续体"作为基于问题的物理教学的设计工具,分别研究陈述性知识教学的问题连续体设计、智力技能教学的问题连续体设计、认知策略教学的问题。 相似文献
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在含多个手性碳原子的两种旋光异构体中,如果只有一个手性碳原子的构型不同,其他手性碳原子的构型都相同时,这两种旋光异构体互称为差向异构体。一种差向异构体在一定条件下转变为另一种差向异构体的过程叫做差向异构化。D-葡萄糖和 D-甘露糖,两者只有第二个手性碳原子的构型相反,故称为2-差向异构体或者C_2-差向异构体。D-葡萄糖在稀碱溶液 相似文献
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俄语中的定向与不定向运动动词加上相应的前缀,可以构成对应的未完成体与完成体动词。一般说来,定向动词加前缀构成完成体动词,不定向动词加前缀构成未完成体动词。 相似文献
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王小怀 《韩山师范学院学报》2007,28(6):52-55,63
分别讨论了光学极限、角度选择灵敏度、存储介质动态范围等几个制约体全息存储容量的重要因素,估算出各对应的极限存储容量并进行比较、分析。 相似文献
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探讨的是动词复合体(verbcomplex)中附加语在英语和汉语中语义成分——路径和体的表达。英语中附加语的具体表现形式是副词和动词词缀，汉语中附加语是动词的补语，具体表现形式为动词和形容词。英语和汉语使用附加语表示路径，有较多的对应成分。英语和汉语都可以用附加语来表示“体”，但是两种语言的对应成分较少。 相似文献
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俄语动词是学习俄语的重难点,而动词体的选用更是难中之难。笔者拟借助自己的俄语学习经验,谈谈俄语动词完成体和未完成体的对应关系。
一、动词体的基本定义
在俄语语法中,动词有完成体和未完成体之分。完成体指动作表现的是一个完整的行为,而非一个持续或重复的过程。未完成体则是指反复或持续进行的动作,并不强调动作达到的最后结果。完成体动词强调行为最后的结果,而未完成体则只表明行为的状态,不关注动作最后是否完整实现。如： 相似文献
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徐靖 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):398-399,401
本研究利用"棱柱形模式"证明了汉语和日语均存在"空间转喻→空间隐喻连续体";通过考察与空间场所有关的日语惯用语及其汉译,明确了日汉在空间转喻、空间隐喻上存在三种对应倾向,并进而指出"认知激活"和"规约性"是造成上述对应的根本动因。 相似文献
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在“对映异构”的学习中,由于缺乏实物作参比,严重制约了学生空间想象力的发挥,增加了由费歇尔投影式判断手性分子R、S构型的难度,笔在教学中,摸索出左、右手判断手性分子R、S构型的方法,为判断手性分子的构型,提供了直观、准确的实物模型。 相似文献
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在“对映异构”的学习中,由于缺乏实物作参比,严重制约了学生空间想象力的发挥,增加了由费歇尔投影式判断手性分子R、S构型的难度,笔者在教学中,摸索出用左、右手判断手性分子R、S构型的方法,为判断手性分子的构型,提供了直观、准确的实物模型。 相似文献
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利用密度泛函（DFT）B3LYP／6-311G（d,p）方法,对气相中可能存在的6种2,6-二巯基嘌呤互变异构体进行了几何构型全自由度优化,并计算出其零点能、总能量、振动频率、红外光谱强度等参数,频率经校正,同已有红外光谱实验数据进行比较．结果表明,在气相中2,6-二巯基嘌呤主要以双硫酮DTP（1,3,7）构型稳定存在,同时还有一定量的双硫酮DTP（1,3,9）．计算结果同实验结果一致,证实了可能存在的异构体构型． 相似文献