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[目的/意义] 为提高标签质量，优化社会标注系统的信息服务提供依据，从用户在社会标注系统中与其他用户交互的视角，探讨不同交互特征用户的标注行为差异。[方法/过程] 以豆瓣读书作为社会标注系统研究样本，从标签数量、标签结构、标签语义、标注动机和活跃度五个角度研究豆瓣用户标注行为的分布特征；使用用户的关注人数、被关注人数和使用年限表征其在社会标注系统中与其他用户的关联和交互程度，通过差异性分析探讨不同交互特征用户标注行为的差异，并通过多元回归分析研究交互特征对这种差异影响的程度。[结果/结论] 实证研究表明，不同交互特征的用户间的社会标注行为存在显著差异：与其他用户交互比较强的用户标签数据集包含更多的标签，关注其他用户越多的用户和被越多用户关注的用户所使用的标签数量越多；使用豆瓣读书年限越长的用户，其平均标签长度和标签重用率越大，而其与其他用户的关注关系对其标签平均长度和标签重用率的影响不大；用户的特殊语种标签比受用户的使用年限影响很大，但一个用户被多少人关注不会显著的影响其特殊语种标签比；关注其他用户越多的用户在标注系统中越活跃。由此可见，社会标注系统可以采取措施加强系统中用户间的交互，通过用户间的相互作用规范用户的社会标注行为，从而提高标签质量。 相似文献
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基于用户行为分析的自适应新闻推荐模型 总被引：4，自引：0，他引：4
针对新闻浏览者的偏好易变等特点，通过度量在线用户的点击和阅读行为，依据其不同的阅读策略类型，分析其页面偏好，并综合各页面偏好和新闻偏好，以关键字偏好表的形式表示;然后设计自适应的评分推荐机制，动态地分析用户兴趣及其转移;设计学习机制，根据用户实际阅读的新闻，调整其关键字偏好，并采用模糊相似度来分析用户偏好结构与新闻结构的相似性，从而产生推荐。实验表明，所构造的模型能够提供良好的个性化新闻推荐服务。 相似文献
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目前对媒体融合的研究大多脱离用户的能动主体视野，如将其等同为媒体形态的叠加或技术的对接等。媒体融合不应仅作为内容的集成或用户的聚集，更应是以用户为导向的智能场景匹配。从实践维度而言，媒体融合需切实关注“自利式用户”，提升其互动性与控制力。理论层面，基于用户导向的媒体融合机制表现为，用户需求、新媒体技术等共同创造的媒体融合新样态，通过智能场景匹配为场景化的用户提供新型服务，并在感官重组、新需求促发中，重塑媒体融合的动态演进。用户核心的媒体融合，需反思个性化定制的推荐“过适”等现实问题。 相似文献
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[目的/意义]针对当前知识发现服务中存在的个性化程度不高和推荐效果不佳等问题，提出一种基于用户兴趣度量和内容分析的推荐算法。[方法/过程]文章通过特征词分布、LDA主题分布、引文结构网络三个维度构建学术资源模型，并通过对用户行为的度量，计算用户对其浏览学术资源的兴趣度，结合学术资源模型构建用户兴趣模型。将用户兴趣模型与学术资源模型匹配，计算其相似度，得到用户对每条学术资源的兴趣值，最后将兴趣值最高的TOP-N学术资源推荐给用户。[结果/结论]通过实验检验算法的有效性和推荐准确率，结果显示，本文从实时动态度量兴趣的角度，提出的推荐算法能较好地预测用户兴趣，推荐效果显著，为实现发现服务精准推荐提供思路。 相似文献
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用户教育：图书馆自我宣传与利用的有效途径 总被引：16，自引：0，他引：16
张文丽 《图书馆工作与研究》2001,(2):56-58
本文从图书馆发挥其社会教育职能的角度论述了开展用户教育的原因， 介绍了用户教育计划的目标和内容，以及开展用户教育的方法和手段， 指出用户教育是图书馆进行自我宣传，提高图书馆资源利用率的一种3有效途径。 相似文献
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数字媒体平台的兴起为用户获取社区新闻与构建在线社区归属感提供了新的途径，这成为我们探讨社区化公众行为的实践基础。本文尝试借鉴新闻卷入研究的理论视角，通过深度访谈方法，探析用户关注社区新闻内容以及参与新闻点赞、分享与讨论等活动的动力机制，进而准确理解数字新闻用户的行为特征。研究发现，用户关注新闻内容的核心驱动力是满足生活需求，用户的情感卷入能够直接激发其对社区新闻的参与意愿，这一意愿转化为参与行动的过程则涉及更多的情境性因素。上述环节表明，用户的知识结构、情感状态与人际关系具有将其塑造为审慎行动者的潜能。本文进一步讨论了新闻用户由“智识个体”走向“智识公众”的积极意义。 相似文献
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当2003年5月网站刚刚起步的时候，LinkedIn只能简单地为用户提供在线简历服务。但10年后的今天，它的全球用户已经超过了两亿，其服务也早已覆盖个人职业生涯、 相似文献
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学生用户满意度问题是高校图书馆及用户关心的问题，由此从提高知识创新能力、提升知识服务质量、实现共同发展三方面阐述其重要性，并以图解方式对其内涵加以阐述，在此基础上，提出了提升学生用户满意度的管理策略。 相似文献
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引入认知观点，通过对用户情报认知差异的分析，论述了竞争环境中的用户情报认知心理过程以及用户情报行为，并对其进行了评价。 相似文献
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由于对公共图书馆性质的认识更为深刻，国外公共图书馆领域对用户的关注不仅停留于观念，更见诸行动。其对用户需求研究的资源投入早，并已形成多种研究模式，积累了丰富的研究成果。国外公共图书馆用户需求研究理论与实践并行，研究风格开放，研究方法与时俱进，在我国相关研究匮乏的今天，有必要充分借鉴其成果，更多地关注用户信息生活。 相似文献
11.
基于网络的读者教育新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于网络的迅猛发展和信息源、信息利用方式的变化，读者教育工作面临着新的挑战。分析了基于网络的读者教育的意义、内容和特点，结合实际提出了基于网络开展读者教育的两种基本模式。 相似文献
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中美大学图书馆用户教育的发展研究 总被引：11，自引：5，他引：11
文章论述了图书馆用户教育的内涵及中美大学图书馆用户教育的发展历程，分析了网络时代对传统图书馆用户教育的挑战。通过对中美大学图书馆用户教育发展的比较研究，提出了网络时代大学图书馆用户教育新模式。 相似文献
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美国高校图书馆用户教育:现状与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
论文论述了美国大学图书馆用户教育的发展历程及网络环境下开展用户教育的内容及其具体做法，提出了网络时代我国大学图书馆用户教育的新模式。 相似文献
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文章针对当前国内外开放教育资源建设中政策支持力度不够、版权及利益分配存在矛盾、技术平台开发滞后、资源同质化严重等现状,详细阐述图书馆建设开放教育资源的优势,并以金陵图书馆开放教育资源建设为例,提出通过专项申报弥补经费缺失、开展跨界合作提供多样资源、开发移动平台改善用户体验、加强营销推广资源利用等策略,为图书馆界开放教育资源的建设提供参考。 相似文献
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“211工程”高校图书馆用户教育现状与分析 总被引：7，自引：0，他引：7
文章调查了"211工程"高校图书馆用户教育现状,分析了"211工程"高校图书馆用户教育的特点,并对存在问题提出了改进意见. 相似文献
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在分析图书馆开展用户教育意义的基础上,阐述了公共图书馆用户教育的主要内容,提出了加强公共图书馆用户教育的措施。 相似文献
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广东省高校图书馆信息用户教育情况与改进措施 总被引：11，自引：1，他引：11
就广东省24所高校图书馆开展信息用户教育情况作网上调查,分析了当前广东省高校图书馆信息用户教育工作开展的现状及特征,并提出一系列改进措施。 相似文献
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网络条件下的大学图书馆信息用户教育 总被引：36，自引：5，他引：31
清华大学图书馆信息用户教育研究课题组 《图书馆论坛》2003,23(6):228-231,209
在广泛调研基础上，结合对近几年来网络条件下用户教育发展的回顾，剖析了用户教育面临的问题、挑战和机遇。从中引出：用户教育是信息素养教育的重要组成部分；图书馆是信息素养培育的重要基地；应以信息素养教育的目标、内容为基础规划设计用户教育。 相似文献
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自我效能理论视阈的高校图书馆用户教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1