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对档案学专业课程改革与建设的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
受社会信息环境变化、教育部专业目录调整、现代高等教育理念、社会对档案专业人才需求变化的影响 ,我们必须加强档案学专业课程的改革与建设 :精心设计档案学专业课程体系 ,精炼档案学课程课堂教学内容 ,丰富教学环节和手段 ,打造档案学专业精品课程 相似文献
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2022年12月3日,由教育部高等学校档案学专业教学指导委员会主办,山东大学历史文化学院、档案学虚拟教研室、全国高校档案学专业课程思政联盟承办的“第二届全国高校档案学专业课程思政建设研讨会”在线上举行,会议主题为“学科融合背景下的档案学专业课程思政高质量发展”。来自全国30余所高校的师生参加研讨会。 相似文献
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档案学专业课程思政建设不仅是课程思政建设的必然要求,也是新文科背景下档案学专业创新发展的题中之义。以35所开设档案学本科专业高校与其专业授课教师为调查对象开展半结构式问卷调查,辅助以网络调研和文献调研,在深入探究当下档案学专业课程思政建设现状的基础上,从教师视角分析档案学专业课程思政建设的困境与对策。研究结果显示,档案学专业授课教师开展专业课程思政教学的主要困境聚焦在实践动力、把握自信和执行经验三个层面,对此,需要从动力支持、多方共振、共同体建设等方面为其提供更多帮助。 相似文献
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数字时代人才需求的转变,使档案学教育在数据科学驱动下面临适应时代变革的转型发展,探索数据科学背景下如何优化档案学学科的教学理念、学科关系、教学内容和教学方法,从而增强档案学专业学生在数字时代的竞争力,能够更好地满足档案学科在数字时代的建设与发展需要。本研究首先分析数字时代档案学专业本科生教育的现状和局限性,其次,提出数据科学驱动的档案学专业课程体系的内容,即以培养数字时代高素质人才为目标、学科融合发展的同时凸显专业特色、跨学科培养同时注重实践性、实现多样化的教学方法。最后构建数据科学驱动的档案学专业课程体系框架,从基础性的理论课程、融合性的应用课程及开放性的实践课程三方面加强教学改革。档案学专业课程体系的改革应当明确学科教育的定位和核心,在坚守档案学学科特色的基础上实现创新变革。 相似文献
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本文研究档案学本科专业课程设置与图书馆学、信息学专业课程一体化建设问题,以适应社会发展的需求,培养复合型的档案管理与研究人才。 相似文献
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本文研究档案学本科专业课程设置与图书馆学、信息学专业课程一体化建设问题,以适应社会发展的需求,培养复合型的档案管理与研究人才. 相似文献
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新时期我国开设档案专业的各高校均根据实际情况调整了课程设置,在培养复合型人才的期望上达成一致。但是各校档案专业对学生的培养目标不尽相同,专业课程设置存在不少问题,需要做出调整。一、档案学专业课程设置的现状改革开放以来,我国档案专业课程结构主要有五 相似文献
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本文根据教育部高等学校档案学学科教学指导委员会所做的全国档案学专业高等教育发展情况调查所收集的数据整理而成,主要包括档案学专业基本情况、档案学专业教师基本情况、档案学专业教师科研情况、档案学专业课程建设基本情况、档案学专业招生与就业情况五个方面的内容。 相似文献
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档案学专业教育的国际化,是近几年学界讨论的热点和焦点。就广西高校而言,档案学的国际化以面向东盟为主。作为广西唯一一所开办档案专业本科和研究生教育的高校,广西民族大学在课程体系和精品课程建设方面取得了一定成绩,人才需求、档案信息需求、外语优势、实施国际性大学发展战略的需求也为其专业课程建设提供了与国际接轨的前提。未来的设想是从档案学专业课程结构、课程内容以及实践性教学的国际化去推进面向东盟的广西高校档案学专业课程建设。 相似文献
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本文根据教育部高等学校档案学学科教学指导委员会所作的全国档案学专业高等教育发展情况调查所收集的数据整理而成,主要包括档案学专业基本情况、档案学专业教师基本情况、档案专业教师科研情况、档案学专业课程建设基本情况、档案学专业招生与就业情况五个方面的内容。 相似文献
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全面推进档案学专业课程思政建设是对新文科背景下档案学科发展新任务、新要求和新格局作出的积极回应,有助于促进档案教育、档案事业和档案工作“进阶式”发展。系统梳理相关文献,科学阐述新文科视域下档案学专业课程思政建设的内涵、特征与价值,深入剖析新文科视域下档案学专业课程思政建设现存问题。基于新文科建设背景,提出加强档案学专业课程思政建设的优化路径：坚持多方协同,强化档案课程思政组织保障;紧抓育人主体,夯实档案课程思政师资队伍;注重内生外融,丰富档案课程思政内容供给;兼顾多重维度,完善档案课程思政评价体系。 相似文献
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新世纪档案学专业课程体系设置探究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对改革开放以来我国档案学本科专业课程体系设置的发展演变过程进行了回顾 ,提出了新世纪我国档案学专业课程体系设置的依据与基本原则 ,旨在推动新世纪档案学专业高等教育教学改革的深化和发展 相似文献
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通过了解档案事业发展的社会需要和档案学学术研究科学发展的内部需求,分析了批判性研究特质作为档案学学术研究工具的理性,提出了批判性研究特质的培养是档案学学术生长点的观点:能提高研究者的学术素养以增强其研究能力,能调整档案学学术研究的内容结构使其更趋科学,能完善档案学学术的研究体系使其更为完善。 相似文献
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强化价值引领是新文科建设的内在要求,在新文科背景下,档案学专业课程思政建设要遵循教书育人规律、课程建设规律和学生成长规律的原则,从构建专业课程思政育人模式、完善教育教学质量监控体系、建立健全保障支持机制等方面建设档案学专业课程思政.进而,从组建优秀的课程思政团队、设计完整的课程思政教学资料、制定针对学生学习效果的评价方案和形成体现改革成效、适宜推广的经验等方面,全员参与、全过程介入、全面融入和全方位实施,论述档案学专业课程思政建设的措施. 相似文献
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本文基于美国排名前10的iSchools院校档案学课程设置的调研,从课程内容、教学方式、课程体系与课程制度等维度,分析其档案学课程主题设置、教学方式、体系编排、选课制度的特点,并针对我国档案学课程设置创新性差、跨学科专业课程资源开发不足、专业课程资源共享共建理念缺失、实践课程比例小、选修课少、课程设置与培养目标关联性差等共性问题,结合美国iSchools档案学课程设置的经验,从档案学课程内容建设、教学方式改革、课程体系编排与课程制度建设等维度,探讨了其对我国档案学课程建设的启示。 相似文献