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本从理论与实践的结合上研究探讨了陶行知的德育思想。比较系统地分析并阐述其德育思想的历史渊源，基本内核及现代化价值，重点论述了他在德育思想体系内极富个性化色彩的德育目标论、德育价值论、德育结构论、德育整体论的德育实效论。 相似文献
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挑战与对策──网络时代研究生德育途径的探索 总被引：9，自引：1，他引：9
本文根据当代研究生广泛使用网络技术的事实,分析了传统研究生德育和现代信息传播特性间的四个主要矛盾,论述了网络时代给研究生德育工作带来的挑战.从继续重视发挥教学主渠道的德育作用、运用先进的科学技术手段、思想教育与学术活动相结合以及重视心理咨询工作四个方面对网络时代高校研究生德育做了新的探索. 相似文献
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以新中国成立以来颁布的21份中学化学课程标准（教学大纲）为研究对象，从辩证唯物主义、理想信念和生态文明三个主题分析课程标准中体现的德育目标及德育方法。研究发现，德育目标始终以时代需求为基点，从单一到多元再转向统整；德育方法依托德育目标，从灌输到渗透再转向融合。无论是德育目标还是德育方法，都从与学科相对分离走向与学科深度融合。这为当下化学学科德育提供了启示：应明确新时代化学学科德育的核心内容与具体目标；应加强学科德育与学科内容的融合，注重以学科知识和学科思维育德；遵循学科德育的应然路径，充分发挥课堂教学的德育主渠道功能。 相似文献
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论研究生德育的生活化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
说明了研究生德育生活化取向的理论渊源与现实需求,指出了研究生德育生活化缺失的状况,认为研究生德育生活化是研究生道德教育的价值取向,是提高研究生德育效能的有效途径,是研究生德育的必然归宿.同时提出要坚持研究生德育生活化取向,推进研究生德育生活化进程,必须构建研究生德育目标生活化、内容生活化、方法生活化的教育体系. 相似文献
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德育资源问题一直是学术界比较关注的问题,但对德育资源与德育各要素之间的辩证关系却少有研究。本文从德育资源与德育目标、德育内容、德育过程、德育方法、德育载体五个方面加以论述,完善德育理论,增强德育实践的实效性。 相似文献
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洪瑾 《北京理工大学高等教育研究》2002,(1):11-14
研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用，情感教育也是实现研究生德育目标的不可缺少的手段，本文从研究生德育过程的情感教育入手，提出了情感教育中实行“五感”，提高德育的有效性。 相似文献
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“主体—发展性”德育是班华先生提出的重要理论，代表了班华先生对个体生命的尊重，对德育发展和走向的清晰定位，以及对德育现实问题和困境的准确剖析。“主体—发展性”德育理论主要表现为：人化、对话、解放和融合的基本理念；定位于培养学生完整的思想品德结构，注重创造性、民族性和世界性的目标观；涵盖激励教育、个性教育、终身道德学习及心育和德育一体化契合的多样化教育原则；涉及教育与自我教育结合、德育与心育结合、规范与能力结合、说理与践行结合、显性与隐性结合的德育方法体系。“主体—发展性”德育的实践探索主要表现为：对班级与班主任专业化的现实关注、“学会关心”德育模式的实践、德育教材的编写和“心理—道德教育”的本土化实践探索。 相似文献
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随着社会经济转型发展,研究生教育培养结构发生了重大转变。文章从研究生德育工作的目标为切入点,从研究生群体特征、人才培养目标剖析研究生德育工作的核心和方法,以推动现代德育人本思想由理念层次向实践层次和操作层次的转换,同时结合浙江财经大学研究生德育工作的现况,探析以人的"自由而全面发展"为核心的研究生德育价值体系和实践探索的新模式。 相似文献
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研究生德育教育新探 总被引：3，自引：0，他引：3
邓利华 《湖南科技学院学报》2007,28(3):133-135
对研究生进行德育教育至关重要，完整的德育包含“内化”和“外化”两个过程，在顺利实现这两个过程，需要借助于相关载体，当前我国的研究生德育载体中存在着以下问题，一是“两课”缺乏对学生的吸引；二是班级组织松散：三是导师不关注德育教育；四是社团活动基本不覆盖研究生。因此，需要探索新的德育实施载体，强化研究生教育．这主要体现为：夯实课题载体功能；加强社会实践活动；发掘计算机网络的德育载体功能；强化导师德育职责。 相似文献
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面向新世纪加强和改善研究生德育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了在当前社会转型期,加强和改善研究生德育工作的必要性,分析了当代研究生道德观的特点,进而提出应制订出明确、科学的德育目标,并且指出应从三方面切实有效地开展研究生德育工作：（１）建立以“主体发展性”为特征的“三自”型德育模式。（２）充分发掘利用优秀传统文化中的德育资源。（３）“言传身教”发挥“人师”的德育功能 相似文献
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本文从研究生与本科生特点的差异谈起，通过分析比较不同的研究生党支部模式．结合本学院的实际情况，提出流动德育导师—辅导员—研究生支部书记相结合的研究生党支部模式，作为今后研究生党建工作的探索方向。 相似文献
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研究生德育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。然而,在我国研究生培养规模日益扩大和培养质量急需加强的今天,研究生德育却存在着许多亟待解决的弊端和误区。本文从认识、理论研究、实践和思维四个方面指出了目前研究生德育存在的误区。 相似文献
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实践让我们感到，目前研究生德育还存在一些问题：对研究生德育规律缺乏研究；研究生的政治理论课缺乏吸引力；导师教书育人的状况很不平衡；德育的内容和手段与形势发展不相适应……。遵循江泽民同志指示，我们要不断实践，突破前人，与时俱进，这就要思考研究生德育如何创新。本文仅此作一点理性思考。 相似文献
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走向21世纪的研究生教育 总被引：6，自引：1，他引：6
本文在描述我国研究生教育现状的基础上，分析了我国研究生教育所面临的国际政治、高科技发展和“两个根本转变”的三大挑战，分析了世界各国研究生教育发展的趋势，进而从五个方面提出了我国研究生教育的改革和发展的建议：１管理体制的改革；２培养目标的确立；３教育质量的改进；４办学效益的提高；５研究生教育的理论研究 相似文献
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邓小平德育思想内容丰富，具体细致。在邓小平德育思想中，有不少对公民德育的论述，文章从培养“四有”新人确立了公民德育的基本目标、“必须三个面向”提出了公民德育的指导思想、“解放思想、实事求是”明确了公民德育的实施原则等三个方面对邓小平公民德育思想进行了初步的分析，以期引起德育研究界的重视。 相似文献
18.
梁漱溟是中国近现代教育史上一位著名的教育家,开展了至少20年的教育实践活动,形成了独具特色的教育思想尤其是德育思想。本文首先分析了梁漱溟德育思想的理论基础,进而从德育目标、德育内容、德育方法、德育实施过程等方面分析论述梁漱溟的德育思想。 相似文献
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李泽芳 《学位与研究生教育》2007,(11):56-60
结合清华大学的工作实践,从建设研究生德育助理队伍的重要意义出发,分析了当前研究生德育助理队伍建设中存在的问题,并有针对性地提出了加强研究生德育助理队伍建设的若干对策。 相似文献
20.
颜芳 《广西教育学院学报》2010,(2):75-79
梁漱溟是中国近现代教育史上一位著名的教育家,开展了至少20年的教育实践活动,形成了独具特色的教育思想尤其是德育思想。本文首先分析了梁漱溟德育思想的理论基础,进而从德育目标、德育内容、德育方法、德育实施过程等方面分析论述梁漱溟的德育思想。 相似文献