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电工电子实践教学中心建设的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
提出电工电子实践教学中心主要应从加强实验室建设,积极开展了教学改革,召开专题教学研讨会,青年教师的培养,实验讲议的编写,规章制度的完善等几个方面来建设. 相似文献
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田中俊 《中国校外教育(理论)》2007,(11):142-143
电工电子实践教学是高校教学改革的重要环节和内容,为进一步完善电工电子实践教学体系,培养学生的实践和创新能力,就如何推进电工电子实践教学改革,从机电、电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校电工电子实践教学模式。 相似文献
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学分制下电工电子实践教学改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
金定洲 《中国现代教育装备》2007,(2):46-47
对我校自实施学分制后,电工电子实践教学在人才培养上带来的问题的分析,探讨了在新的形式下电工电子实践教学的改革方向,提出了建立全天开放式实验室的必要性。 相似文献
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分析了高职电工电子实践教学中存在的不足,提出通过实验室建设、教学管理模式的改革和师资队伍建设等方法加强实践教学保障体系,并通过实践教材内容的更新、实践教学方法和管理模式的改革、校内外实训基地建设和教学研结合等方法对实践教学进行改革和完善,以加强电工电子实践教学的应用,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
当前,电工电子实践教学存在一些不足,主要体现在教学体系、教学理念、教学内容等方面。为了有效改变这种情况,提高学生实践技能,笔者认为今后应采取以下改进和完善策略:完善实践教学体系,创新实践教学理念,改革创新实践教学内容,重视学生实践训练,并加强实验教学队伍建设,建立开放性实验室。 相似文献
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在电子信息工程国家级特色专业和省级实验教学示范中心的建设中,为提高实验室建设水平和管理水平,提高实验室的资源利用率,使电工电子实验中心的实验教学更科学、合理,运行了电工电子实验教学管理新模式,使其管理由模糊管理上升为量化管理,充分挖掘了电工电子实验中心在教学中的潜力,实践效果好.重点介绍了绩效评价指标体系的构建方法及实践过程. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12):226-229
吉林化工学院电工电子教学与实验中心抓住教育部实施"卓越工程师教育培养计划"和省级示范中心的契机,为了提高学生的工程实践能力,构建了4年4个层次的电工电子实验实践教学体系。本体系根据学生所学内容把学生的大学四年划分为4个层次,由于学生的知识结构不同,每个层次对学生的培养方式和培养能力也有所不同,而且层次间培养层层推进,从而实现了学生实验实践能力和工程实践能力的逐步提高。通过几年的实践,学生的实践能力和就业率都有了很大的提高,说明作者提出的电工电子实验实践教学体系可行,具有很好的推广价值。 相似文献
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<正>"电工电子实践教学"课程是培养学生实际动手能力的一门重要课程,然而部分学生对该课程的重视程度不够。随着科技的发展,电工电子的广泛应用,对电工电子技术人才的要求也越来越高。电工电子技能课程对于目前中职理科学生技术技能的培养是一个重要环节,这样,电工电子课程教学就变得十分重要。提高学生的专业实践技术技能很大程度上依靠老 相似文献
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智能网络化实验中心的研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
随着实验室的开放和实践教学体系的改革,提出了构建智能网络化电工电子实验中心的思想,并就该实验中心的必要性,可行性及技术要求进行了深入研究,建成了先进的智能网络化电工电子实验中心,为推动我国智能网络化实验室的建设起到了示范作用。 相似文献
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侯宁 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):18-19
电工电子实践教学作为数控、电子信息类工科专业的学生能力培养的必要环节,对于培养具有工程能力和创新精神的电工电子类人才起关键性的作用。提出电工电子实践教学以行业的需求为导向,以岗位所必需的能力为依据,树立以创新能力培养为中心的思想,对开放教育电工电子实践教学的模式进行了探索与实践。 相似文献
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《中国现代教育装备》2010,(19):17-17
北京理工大学电工电子教学实验中心简介北京理工大学电工电子教学实验中心成立于1999年,是首批国家级实验教学示范中心之一。中心现有10个实验室、2个学生实践创新基地,两校区实验室总面积5600平方米,累计建设总投入1600余万元。 相似文献
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为了实现高职教育人才培养的目标,针对高职电气电子类专业人才培养中存在的实践环节薄弱问题,通过对电工电子实验室现状的分析,提出了开放实验室的改革措施。开放式实践教学能够使学生真正成为实践主体,会极大地激发学生对实训环节学习的积极性,快速将知识转化为能力,实现培养优秀电气电子人才的目标。 相似文献
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电工电子实训是高职电气、电子、机电、机械设计与制造、数控等专业非常重要的实践性教学环节,对学生实践技能、综合素质的培养具有十分重要的作用。高职电工电子实训应构建较为科学合理的电工电子实训教学体系,建立具有针对性、应用性、实践性较强的实训内容体系,采用与高职教学相适应的实训模式、方法和考核评价体系,完善、开发满足电工电子实训的实践环境,以切实提高电工电子实训教学效果。 相似文献
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王晓员 《广东技术师范学院学报》2012,(9):60-61
本文根据电工电子实验课程的现状,对实验教学中存在的问题,进行了教学体系改革的探讨及实践,使电工电子实验教学,慢慢得以完善.培养学生工程创新意识与创新能力,从而提高电工电子实践的教学质量与教学水平. 相似文献
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电工电子实验教学是提高电信类学生创新能力和实践能力的主要手段,电工电子实验室则为培养创新型、复合型人才提供了最基本的教学和科研环境。结合大连海事大学的实际情况,探讨建设创新型、信息化、开放性电工电子实验室的关键问题。实践证明更新实验内容、建立创新实验室、加强教师队伍建设、建设信息化管理平台、加大实验室开放力度等一系列改革措施,有利于激发学生的创新思维,培养学生的实际动手能力和团结协作精神,有利于满足造就高素质复合型创新人才的社会需求。 相似文献
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电工电子实习是电工电子技术领域的专业基础课程,具有工程实践特色,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。基于长期的教学实践,介绍提高学生工程实践能力的教学建设和尝试,实践证明效果良好。 相似文献