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插图作为传递知识的视觉符号,在中小学读本中是不可忽视的教育资源.插图在读本中除了具有版面装饰的功用,还具有辅助、弥补和丰富文字释义的功用以及审美教育的功用.为此,在中小学读本插图的配置中,我们要把握好插图配置的功能性原则、思想性原则、科学性原则、艺术性原则和时代性原则. 相似文献
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技术的发展使社会进入了读图时代.远程教材编制中,编辑能否正确理解创意插图的教学功能,能否妥善处理插图与文字的关系,对提高教材质量意义重大.本文根据远程教育图文书的制作体验,探讨了创意插图的功能以及设计方法,指出远程教育图文书创意插图的选择与配置应该以实现教学目的和方便学习者理解与记忆为原则. 相似文献
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为教材选配插图非常重要。它可以提高教材的可读性,使版面生动活泼,有助于读者对内容的理解。俄语教材配图也不例外。作者就俄语教材选配插图时应注意插图为图书的内容服务、插图要文雅且有教育意义、充分体现俄罗斯民族特色等问题谈了几点认识。 相似文献
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插图作为一个有机组成部分,广泛使用于教科书、教学辅导书以及大部分通识类读物等这些广义上都属于教材性质的出版物中。教材插图的教材属性是第一位的,其美术作品属性是第二位的,编绘者必须深刻认识教材插图的特殊性,采取正确的编绘路径,坚持思想性、艺术性相协调的工作原则,构建生成科学的、具有正确的核心价值观、高尚的艺术审美观的插图体系,达到立德树人的教学效果。 相似文献
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技术类教材的一个特点就是插图量占全书篇幅的比例较大,一本书有几百幅插图是比较常见的情况。因此,插图设计在整个教材版式设计中占很大比重。科学、合理地设计插图可以使刻板、枯燥的技术书变得生动、活泼,图文并茂的版式设计有利于教学工作。插图设计构想装帧设计是... 相似文献
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中小学教材、教辅作为特殊出版物,担负着传播科学文化知识,传承人类历史文明,教育培养下一代的重大使命,其社会效益及影响巨大.教学地图作为构成中小学教材的特殊而重要的组成部分,主要以地图册、填充练习图册、教学挂图、课本插图等形式分布于地理、历史、社会等学科的教材及教辅之中.教学地图既具有教科书出版物属性,同时更具有地图出版物的属性,其编辑、编制方法有自身独特规律,并且它的政治原则性、国家意志性、民族利益性、地图科学性和制图技术专业性等特征非常突出.在我国,由外交部、国家测绘局、教育部、新闻出版总署四部门代表国家联合管理中小学教学地图的编制、出版、发行和使用工作.但是,在近些年来的教学地图书的编制出版中,出现了一些值得我们关注并要着力加以解决的问题. 相似文献
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经济学是一门科学，是一门有假设、有模型、有数据、有推理并且可通过实验对理论进行检验或修正的科学。正因为如此，经济学教材特别是一些纯理论性教材就不可避免地会配有很多插图作为理论阐释的一部分，从而更有效地对理论展开讨论。下面就插图编排谈几点建议。一、插图不要太小气，大小要适当插图是经济学教材中不可缺少的形象化语言，是经济学理论的重要组成部分。插图非常重要，比如像中级微观经济学这类的教材，插图往往是精华所在，凝聚了理论创立者的心血。插图不但要起到对理论的解释阐明功能，在版面上还要给读者赏心悦目的享受。… 相似文献
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中小学体育与健康教科书插图数目庞大、种类多样。打造中小学体育与健康精品教科书,切实提高质量,需要编辑对插图有所研究并进行不同层次和角度的审核与完善。文章提出从插图与文本的联系、与读者的联系和与未来发展的联系3个不同层次对插图进行审核,从内容到形式作出相对客观的评价,对编者提出插图优化的建议。 相似文献
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在教学中,我们发现多数教师对插图教学没有引起足够的重视,或视而不见,或轻描谈写。其实,无论是旧教材,还是新教材,都有不少的插图,尤其是新课程教材所选插图更多,几乎在每一章节或每一课中都有体现。这些插图在教材知识呈现中所起效果不尽相同,有的贴切自然,再现一段历史;有的直观明了, 相似文献
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中小学教材作为学校教育的主要教学工具,蕴含了人类社会众多的知识,已成为政治、经济、宗教、道德、科学和文化有效传播媒介。中小学教材的出版直接关系到我国教育发展水平,对提高国民素质、促进政治、经济的发展起着重要作用。 本文所讨论的中小学教材是指经过国家和省、自治区、直辖市教育行政部门审定通过的普通中小学教材,列入国家和省级教育行政部门每年春秋两季下达的“中小学教学用书目录”范围中, 相似文献
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根据当前教育的形势．提出的教育改革是对教材和设定教学科目的一个进步．是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式．在新课程背景下．中小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，才能适应新课程的教学。 相似文献
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2001年,教育部启动教材多元化改革,《中小学教材编写审定管理暂行办法》颁布施行,其中一项就是向全国所有出版单位、个人、团体开放中小学教材的编写权。同年,国务院也提出要改革"单一渠道"的发行体制,引入新华书店以外的发行机构参与教材的发行,中小学教材的出版发行要面向全国招标。教材内容出版与发行权的开放,对出版界的影响可谓大矣。而在此之前,我国中小学教材由人民教育出版社一家出版。当时,由于物流不发达,长途运输很难保证每个学生在开学前拿到教材,于是人民教育出版社把教材制成胶片,分发到各地出版单位,由当地负责印刷和供货。各地出版单位须将教材总价的3%至4%,作为"租型费"上缴给人民教育出版社。本期我们关注的话题是"教材改革与中国出版"。之所以将"教材改革"与"中国出版"一起拉来说事,实在是基于"教材"与中国出版之间长期存在的这种根本性的、斩不断理还乱的、随你浮沉、伴君荣枯的"鱼水关系"。据不完全统计,我国中小学教材出版市场的利润每年至少有300亿元。为了论述的方便,本期论题中的"教材"主要是指中小学教材。 相似文献
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中小学教材版面设计的主要目的和功能在于知识信息传达的实用功效.版面设计优良的教材必然集科学、美观、经济、实用性于一体,不仅赏心悦目,而且更有利于学生的认知学习和使用,同时也便于教材的制作生产,有利于控制生产成本.要做好中小学教材的版面设计,首先要把握好中小学教材的使用特点和内容特点,同时也要兼顾教材生产、流通过程中的各种限制因素,分清主次矛盾,处理好美观与科学、经济实用性之间的关系,灵活处理设计过程中遇到的各种具体问题,不断创新和探索. 相似文献
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中小学数字教材的项目式出版近年来陷入了发展瓶颈。常态化出版模式下，中小学数字教材要在出版形式上转化为网络载体的电子出版物。基于大规模出版要求和外部效应影响，中小学数字教材会形成较为复杂的常态化出版产业链结构，并需要围绕社会效益与经济效益的相互关系、纸质教科书与数字教材的相互影响进行产业链的再平衡。常态化出版的传输模型，指出了中小学数字教材在审核与监管平台建设、出版服务平台与智慧教育平台系统对接、版权管理和融合应用等方面存在需要突破改进的问题。 相似文献
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在小学低年级教材中,插图是学生进行认知学习的重要符号,图文并茂是这类教材的基本特性.因此对于低年级教材的插图功能进行深入的理论研究,文编与美编共同对具体课程文字方案进行创作分析,使小学低年级教材产生更好的教育效果是一项重要工作. 相似文献
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通过对浙江省编写出版的中小学信息技术教材的比较分析,发现当前中小学信息技术教学中存在着这样几个问题：一是教材修订周期长,内容老化;二是教学内容模块化设计,重复较多,使得教学内容很难体现螺旋上升;三是缺乏有效的教学评价手段,难以对学生的学习状况和成果作出合理评价。对于上述存在的问题,本文认为应该通过拓宽教学任务、更新教学内容和优化教学评价等方式予以解决,进而实现中小学信息技术课堂教学的有效衔接。 相似文献
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高校出版社的办社方针应是为高校的教学、科研服务,这是毫无疑义的。要遵循这一方针,就必须以出版高校的教材和学术专著为主。高校教材与中小学教材明显不同。中小学教材绝大部分是全国统一的,再加之学生众多,数以亿计,所以中小学教材的出版仅存在着组织印刷力量的问题,不存在选题问题。高校则不然,办学层次多,专业多,课目多,编写人才多,国家仅规定各级各类学校各专业各课程的教学大纲、授课目的要求和学生应达到的水准等等,而往往没有指令使用某种教材,所以,各校、各院系、各教研室(组)都在充分利用自己的优势,组织本身的力量,编写自己喜欢用的教材,“八仙过海,各显神通”。这样的局面必然酿成高校出版社的稿源特点:自来稿多,同类稿多,读者面窄,销路不广;书稿质量则往往是每种都略见所 相似文献
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一、巧用图片资源,实现体验式课堂导入
在新课改下,初中英语教材发生了深刻的变化．教材逐步把学生作为主题,以学生的学习心理和视角来诠释教材。初中英语教材结合初中生的特点,采用学生喜闻乐见的插图和文字相结合的方式来进行相关知识的教学。教材中的图片和图像资源十分的丰富, 相似文献