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人教版教材第十一册《凡卡》一文是俄国著名的现实主义作家契诃夫创作的短篇小说。文章通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。但在教学过程中,学生常常质疑:小说的主人翁凡卡只有9岁,家里很穷,又没有读过书,他怎么能给爷爷写那样长的信呢?另外,凡卡又为什么不会写信封呢?对这些问题,可以从以下几个方面去认识。一、课文是经过编者删节的。在《契诃夫文集》第五卷的原文小说,有这样一段被删去的话:“当初凡卡的母亲彼拉盖雅还活着,在老爷家里做女仆的时候,奥尔迦·伊格纳捷耶芙… 相似文献
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储仲君 《中国小学语文教学论坛》1980,(5)
契诃夫的短篇小说写得深刻、隽永,自有各种原因,其中结尾的作用确是不容忽视的。如果把他的一些作品比作优美的乐曲,那么,结尾就是最后一个悠扬的音节,往往有余音绕梁、三日不绝的效果。读过《万卡》的人,大概忘不了它那个出人意料的结尾。九岁的孤儿万卡·菇科夫,受不了莫斯科一个鞋匠铺里的学徒生活——打骂、饥饿、劳累和侮辱的折磨,偷偷地给他的爷爷写信,求爷爷救救他,赶快把他带走。但他却写了这么一个地址: 相似文献
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六年级上学期课文《凡卡》是俄罗斯短篇小说巨匠契诃夫的名篇。课堂匕，孩子们被凡卡的天真、淳朴、善良所打动，也为凡卡无法摆脱的悲惨命运而伤心。在课文结尾，当突然意识到凡卡不可能从爷爷那儿得到援助时，有些同学在听了分角色朗读之后，甚至伤心得哭了出来。这堂课达到了我预想的情感目标：孩子们把自己当成了主人公凡卡，从“生活”中领略浓浓的亲情与社会的无情。 相似文献
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凡卡怀着爷爷救他逃脱苦难生活的甜蜜希望睡着了,梦见泥鳅(狗)摇着尾巴在爷爷的炕边走来走去。第二天早晨,一个醉熏熏的邮差来到第一个邮筒拿信时,取走了凡卡那封信。他发现凡卡的信地址写得不详细,就随手把信扔到 相似文献
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十九世纪俄国著名作家契诃夫的短篇小说《凡卡》,以深沉的笔触、衬托的手法,满怀深情地描写了一个饱受摧残与虐待的小学徒凡卡。作者以凡卡向他唯一的亲人爷爷写信这一事件的发展为顺序,用环境描写、回忆插叙等形式,衬托凡卡的孤苦心境和痛苦生活,巧妙而自然地展示了凡卡的悲惨命运,揭露了沙皇统治下俄国社会的黑暗,控诉了资本主义魔爪攫取贫苦 相似文献
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一 认识契诃夫,认识凡卡
师：同学们。今天我们一起认识一个人．他就是契诃夫。契诃夫活了44岁,创作了700多篇小说,被誉为“世界短篇小说之王”。他说过“简洁是天才的姊妹”,他的小说故事情节总是那么简单,可又是那么令人震撼;语言也是那么简单,但给人的感觉还是震撼。《凡卡》这篇课文就节选自他的同名短篇小说,我们读过也预习过这篇课文,想一想：凡卡是个什么样的孩子？ 相似文献
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人教版教材第十一册《凡卡》一文是俄国著名的现实主义作家契诃夫创作的短篇小说。文章通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 相似文献
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《凡卡》叙述的是旧俄时代穷孩子的悲惨命运。契诃夫的这篇小说细节描写非常成功,读来感人至深,催人泪下。教学时可抓住三处细节,长文短教。一、抓凡卡学徒生活的细节,突出“苦”字课文第8自然段从凡卡挨打、挨饿、挨冻三个方面叙述了凡卡的学徒生活,写凡卡挨打时,“老板揪着我的头发”、“把我拖到院子里”,一个“揪”字,一个“拖”字,充分说明了老板的凶狠和凡卡的可怜;写凡卡挨饿时。文中具体地写了他三餐各吃的什么,“至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝”。可见凡卡食不饱腹;写凡卡挨冻时,写了他睡在过道里,“他们的小崽子一哭,我就别想睡觉”,从中可以看出凡卡衣不蔽体,过着非人的生活。所以凡卡最后才写信请求爷爷把他带回乡下。教学本段时,教师可设计这样一些问题:1.本 相似文献
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《凡卡》叙述的是旧俄时代穷孩子的悲惨命运。契诃夫的这篇小说细节描写非常成功,读来感人至深,催人泪下。教学时可抓住三处细节,长文短教。一、抓凡卡学徒生活的细节,突出“苦”字课文第8自然段从凡卡挨打、挨饿、挨冻三个方面叙述了凡卡的学徒生活,写凡卡挨打时,“老板揪着我的头发”、“把我拖到院子里”,一个“揪”字,一个“拖”字,充分说明了老板的凶狠和凡卡的可怜;写凡卡挨饿时。文中具体地写了他三餐各吃的什么,“至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝”。可见凡卡食不饱腹;写凡卡挨冻时,写了他睡在过道里,“他们的小崽子一哭,我就别想睡觉”,从中可以看出凡卡衣不蔽体,过着非人的生活。所以凡卡最后才写信请求爷爷把他带回乡下。教学本段时,教师可设计这样一些问题:1.本段是从哪些方面来写凡卡的学徒生活的?2.凡卡为什么挨打?老板用什么打?怎样打的?找出有关 相似文献
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刘彤 《小星星(作文100分)》2006,(5)
我所学过的课文中,《凡卡》是我最喜欢的一篇,只要一有空,我就拿出它来读、想。《凡卡》是俄国小说家契诃夫写的一篇文章。它塑造了一个由乡下来城里做学徒的9岁男孩凡卡的悲惨生活。读后,我的心久久不能平静。凡卡是个孤儿,只有爷爷这一个亲人。爷爷也因为经济困难,不得不将小小的凡卡送到城里当学徒。凡卡在城里无依无靠,备受欺侮,他受尽了折磨——老板动不动就打他,可那里,没有人同情他。读着《凡卡》,我不禁为自己出生在社会主义新中国而暗自庆幸。我在家里有父母疼,在学校有老师的教育、培养和关心。9岁时,我正享受国家的九年义务教育… 相似文献
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《凡卡》是俄国著名作家契诃夫写于1886年的一篇著名小说,通过九岁的小学徒凡卡给爷爷写信,倾诉自己痛苦的学徒生活的故事,反映了俄国沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运。透过凡卡的形象．我们可以看到那双躲在语言背后的含泪的眼睛,感受到作者悲悯的情怀。《凡卡》的表达方法很有特点, 相似文献
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最近一次考试中,有这样一道试题:“加上适当的关联词语,把两句话并成一句话。”为了使学生正确答题,举例如下: 小华的字写得快。小华的字写得好。小华的字不但写得快,而且写得好。其中一组试题是这样的:凡卡在城里受罪。几卡想回到乡下爷爷那里去。很多学生这样答题:“凡卡与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那里去”。据调查,占学生总数的67%。 相似文献
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<凡卡>是俄国著名作家契诃夫写于1886年的一篇著名小说,通过几岁的小学徒凡卡给爷爷写信,倾诉自己痛苦的学徒生活的故事,反映了俄国沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运.透过凡卡的形象,我们可以看到那双躲在语言背后的含泪的眼睛,感受到作者悲悯的情怀. 相似文献
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《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫的名作。作者不仅着墨于写信的内容,而且独具匠心地排设了两处插叙:一是“凡卡朝黑糊糊的窗户看看,想象着爷爷做守夜人的情景”;二是凡卡想起在以往的圣诞节到来的时候,爷爷给他砍圣诞树、逗乐的情景。这两处插叙,构思奇特,异曲同工。 相似文献
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小语第十一册第 1 0课《凡卡》 ,主要写 9岁的凡卡在城里当学徒 ,忍受不了“连狗都不如”的生活 ,写信给爷爷 ,哀求他带自己回去的事 ,揭露了沙皇统治下白俄时代穷孩子的悲惨命运。文章最后写道 :凡卡把一封没贴邮票 ,没有写清地址的信寄出去后 ,满怀希望做了一个甜美的梦———梦见爷爷坐在炕上念他的信。这种结尾暗示凡卡的爷爷将收不到他的信 ,所以他的愿望只不过是个美丽的梦 ,是不可能实现的。如果凡卡的爷爷收到了他的信 ,他的悲惨命运是否就可以改变了呢 ?为了深化主题 ,使学生更深刻了解文章的内容 ,我逆着文章思路 ,给同学们留了个… 相似文献
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又一次教过了《凡卡》,总有一个问题在心头萦绕。我知道契诃夫不是写一个真实的事情,是小说,但那是对十八世纪沙皇俄国底层社会的真实写照。凡卡,一个连温饱都无法解决的孩子,在他饥寒交迫、走投无路的时候,给爷爷写信求救,却没忘记嘱咐爷爷,“别让旁人拿我的手风琴”。一个穷苦的农村孩子,他有手风琴!每一次教过这一课,这件事都会给我一个震动。因为有这个震动,又使我想起另一个双目失明的女孩子,一对德国兄妹,他们家里有一架旧钢琴! 相似文献
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1.凡卡给他爷爷的信是断断续续写的,把信连起来有感情地读一读,说说这封信的主要内容是什么? 第三、八、十、十一、十二、十五自然段是凡卡信的内容。这封信的主要内容是:凡卡说自己是个只有一个爷爷的孤儿。他告诉爷爷自己在城里学徒时如何挨打、受折磨,要求回到自己的村子里去,干什么都行,并告诉爷爷莫斯科不是穷人呆的地方。最后求 相似文献
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孙军杰 《教学月刊(小学版)》2007,(6):44
听一年轻教师执教《凡卡》一课,该教师先让学生初读课文中有关凡卡给他爷爷写的信的内容,然后请学生找出信中凡卡要求爷爷带他回乡下迫切心情的一句话--"我的生活没指望了,我快要死了." 相似文献
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<凡卡>是小学语文第十一册的课文,作者为俄国著名作家契诃夫.文章通过凡卡给爷爷写信这件事,说明沙皇统治下的旧俄罗斯社会穷苦孩子命运悲惨. 相似文献