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现场模拟教学作为口译课程最重要的实践性教学手段之一,越来越得到广泛的应用．本文在探讨了现场模拟教学模式的理论和实践依据的基础上,提出了该教学方式对高职高专商务英语口译课堂以及商务英语口译教师的具体要求。 相似文献
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现场模拟教学作为口译课程最重要的实践性教学手段之一,越来越得到广泛的应用。本文在探讨了现场模拟教学模式的理论和实践依据的基础上,提出了该教学方式对高职高专商务英语口译课堂以及商务英语口译教师的具体要求。 相似文献
3.
CBI理念在高职院校商务英语教学中的应用恰当体现了高职院校＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的职业教育目标。本研究在阐述CBI的教学理念,教学模式及其基本特征的基础上把这种教学理念应用于高职院校的商务英语教学中,从教学内容和教学模式来论证CBI教学模式在高职商务英语教学中的指导意义。 相似文献
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何丽君 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):106-107
PBGS教学作为一种体现个体本位能力的教育模式,已广泛地应用于现代高职教育。针对高职教育培养技能型岗位人才的目标及结合商务英语实训课程的特点,本文试图探讨如何更好地将PBGS教学模式应用于高职院校商务英语实训课程。并从PBGS教学模式概述,商务英语实训课程的现状及定位,PBGS教学在商务英语实训的应用及其注意要点四个方面阐述在高职院校商务英语实训课程中应用PBGS教学模式的重要意义及应用要点。 相似文献
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探讨了中职商务英语教学中存在的问题,提出了完善中职商务英语教学模式的方法。商务英语教学要以市场需要为准则．以基础＋岗位专业为教学内容,以案例情景模拟教学为手段,以涉外商务实际操作能力为评价标准。强调了中职商务英语教学中的实践性．把操作应用能力的培养置于教学的首位。 相似文献
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入世造就了新经济时代,商务英语教学同样是机遇与挑战并存。随着我国教育服务业的开放．商务英语教学也将受到经济全球化的洗礼,社会更加需要懂英语、懂商务、会文秘、善交流的商务英语人才。商务英语是一门专门用途英语（ESP）,其实践教学水平在专业的生存和发展中起着重要的作用．也是各高职院校将商务英语专业办出特色的关键所在。本文从商务英语专业本质和就业需求出发,明确了高职高专商务英语口语实训的教学目标。分析了商务英语口语实训中存在的问题,并提出了相应的对策,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式． 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(7)
有别于以往传统式的大学商务英语教学,基于情境模拟教学模式的大学商务英语教学是一种体现学习和应用相互结合地方教学模式,具有寓教于乐的特点,使得学生的主体性得以最大限度体现,并注重了以职业为导向实施的商务情景模拟。因此,本文希望通过对于其准备阶段和实施阶段的论述来展现其在大学商务英语教学中的优势。 相似文献
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钟擎 《中国科教创新导刊》2012,(20):152-152
随着社会经济一体化的发展,国家商业紧迫需求大量具有较强商务英语能力的高素质人才,而培养的重要目标是提高高职高专学生的商务英语“听说”的综合技能.高度认清高职高专院校商务英语视听说的教学现状,有针对的分析商务英语视听说教学存在的问题,探索和研究高职高专院校商务英语视听说行之有效的教学方法,对促进我国商业经济发展有着重大的意义. 相似文献
9.
高职高专院校商务英语专业实践教学模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
为满足培养应用型和复合型人才的社会需求,在高职高专院校商务英语教学中,对如何通过三个层面的实践教学方法,将理论和实践活动有机地结合在一起,使高职高专的商务英语专业的实践教学由重视理论的传授到重视实践能力培养的转变等问题进行了分析和探讨. 相似文献
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以就业为导向的工学结合教学模式是目前高职高专商务英语专业发展的关键。近几年,随着各高职院校对高职教育体系认识的不断深化,不少院校在工学结合人才培养模式上下足工夫,也取得了不少成功的经验。但是,在实际的操作过程中,理论研究对工学结合人才培养模式的要求与实际效果之间却有不少差距。本文试图通过实践探索,研究出适合高职高专商务英语专业的工学结合教学的具体模式。 相似文献
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景海明 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(1):30-33
高职院校商务英语课程的教学模式一直是众同仁十分关注的问题。本文对高职商务英语课程的教学模式进行了探索,提出了基于工作过程的高职商务英语课程技能化教学模式的构想并加以实践,希望能为高职商务英语课程教学提供有参考价值的教学案例和教学经验。 相似文献
12.
商务英语教学模式与教学方法的结合 总被引：1，自引：0，他引：1
综合型商务人才的急需对商务英语的教学提出了新要求。本文论述了商务英语教学中情景模拟教学模式的优势,并简要介绍了商务英语教学的任务法、案例法、交互法和合作法,最后分析了怎样通过二者的结合实践并优化商务英语教学。 相似文献
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邹娴 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):42-43
商务英语教学作为ESP教学的一个分支,正得到越来越多的学者们的重视和研究。如何使商务英语ESP教学模式更加科学合理,满足社会需求,是提高商务英语教学质量的关键。本文以需求分析理论为依托,从教学模式的五个方面入手,对高职院校商务英语ESP教学模式进行了研究。 相似文献
14.
具有较强商务的创新性商务英语人才受到社会的广泛欢迎,但高职商务英语教学现行的教学模式很难适应创新性人才培养要求。本文结合高职高专英语教学培养目标的特点和商务英语教学的特征,从更新教育观念、优化课程设置、创新教学模式、改善师资状况等几个方面探讨了高职高专商务英语的教学改革。 相似文献
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口语教学的优化是提高高职学生英语交际能力的关键。体验式教学在提高口语教学质量方面有着独特的优势,结合目前高职院校商务英语口语教学的现状,文章提出了体验式商务英语口语教学模式,介绍了应用该模式的具体实施及原则。实践证明,该模式的应用能有效提高商务英语口语教学质量。 相似文献
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丁艳 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):138-139
通过对当前高职高专“商务英语翻译”教学现状的分析,作者认为当前高职高专的商务英语翻译课程教学在教学内容、教学对象和教学方法上都存在着诸多弊端。通过对项目课程模式的分析,作者认为基于项目课程模式下的课程改革能革除这些弊端,并以“商务广告的翻译”教学为例阐述了项目课程教学模式下的“商务翻译”课程的教学思路。 相似文献
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王维军 《南昌教育学院学报》2010,25(6):100-100
本文分析了高职高专商务英语的教学现状以及存在的问题并提出了相应的改革对策,提出了语言理论教学与实践实训相互结合的＂相辅型＂教学模式,从而更加有效地促进高职高专商务英语教学,对提高商务英语专业学生就业率有辅助性作用。 相似文献
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建立科学的实训教学体系是高职高专商务英语教学的重要组成部分以及成功办学的关键,而目前高职高专院校商务英语实践教学条件与人才培养目标之间仍有差距。如何利用网络资源解决商务英语实训困难是商务英语教学面临的新问题,这一问题及其对策值得深入探讨。 相似文献
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餐旅类专业"教学-经营一体化教学模式"探索 总被引：2，自引：1，他引：1
肖树青 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(4):44-47
餐旅类专业实践教学是高校特剐是高职高专类院校研究探讨的重点。传统的校内模拟实习和校外顸岗实习都有较为明显的缺点。本文就“教学——经营一体化”这一新的实践教学模式进行了较为系统的探讨。具体分析了这一教学模式的比较优势、总体安排、教学组织以及已经取得的成果。 相似文献