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1.
常生 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):57-59
文章运用文献资料法、实验法、统计法等研究方法,对影响田径课程教学主要因素进行比较和系统的分析,提出了新的教学改革整体方案,并进行了教学实验验证。认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法和手段改革为核心,课程考试和评价方法改革为龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、运动训练、教学实践环节、考核与评价、教材建设、师资队伍建设等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的整体教学质量。该改革方案的成功经验对于同层次学校田径教学改革有一定的参考价值。 相似文献
2.
田径专修男生标枪技评量化标准与方法的初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对几所高校体育系田径专修男生 6 1人标枪助跑投掷与原地投掷成绩差的利用率 ,即助跑贡献率在标枪技术评定方面的统计分析 ,旨在寻求一种科学化、定量化的技评方法 ,制定客观准确的评分标准。实验和专家评定结果表明 ,评分表的设计比较科学合理 ,且简便易行 ,方便实用 ,为教师改进教学方法 ,提高教学质量提供了参考依据 相似文献
3.
吕岩 《山西师大体育学院学报》2015,(1):79-80
田径项目本身的特点以及初步接触田径教学受长期传统思想的禁锢,在实际教学中产生一种奇怪的现象,很多同学非常愿意上体育课,却对田径项目望而却步,最终导致教学质量受到影响。教学指导的新型综合教学模式是引导体验式,通过运动技能的提高,激发学生潜在的兴趣,使学生的学习积极性和主动性得到了提高。所以在田径技术教学中是否能够有效激发学生的学习兴趣,合理且恰到好处地结合"快乐分子",让教学过程成为一个"趣""味"并存的过程,以提高教学质量。 相似文献
4.
对本院田径专业毕业生论文质量客观评价标准的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过调查分析,制订了田径系学生毕业论文质量评价指标与标准。对照标准分析了田径系学生毕业论文的现状,提出了提高学生毕业论文质量的对策。 相似文献
5.
王雁 《首都体育学院学报》2002,14(1):55-57,61
通过对运动员和普通人手纹图形的对比，分析了优秀女子田径运动员的手纹特征，提出了具有一定选材意义的优秀女子田径运动员的手纹评价方法和建议。 相似文献
6.
苏进 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(3):76-77
田径技术教学比较单调和枯燥,各类项目的技术动作各不相同。加强技术动作学习过程当中的美育实践的渗透,对提高田径课程的教学效果有显著意义。在当前的体育专业教学改革实践中,要充分重视美育方面因素的培养,发挥学生的主观能动性,培养学生美育鉴赏和创造能力,以提高田径课程的教学效果和未来工作能力。 相似文献
7.
目前探索新的、能有效提高学生创新精神和综合能力的教学方法是田径教学的发展方向。通过查阅大量文献在总结前人研究的基础上,探讨在田径教学中运用双侧性迁移：有利于提高整个身体的协调性;挖掘右脑的运动潜能,提高运动成绩;减缓疲劳,提高田径教学质量。 相似文献
8.
王伟光 《广州体育学院学报》1996,(4)
田径技术是以具体动作体现,提高教学质量在于加强教师两维（直观与练习）输 入信息的同时提高学生学习活动中思维活动水平和紧张程度,使教师的两维输入信息对学生产生 三维效果．为此设计并实验了“三维一体”田径教学法。教学实验强调学生学习活动中的听、看、 想、说都必须与身体运动感觉、动作效果紧密结合。结果表明教学信息立体化、身体练习多元结 介、教学评价双向作用的教法体系显示出良好的教学效果。 相似文献
9.
刘敏 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):106-107
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育素质拓展游戏在高校体育田径课教学中的作用以及素质拓展对于一个即将面向社会人才的积极作用进行了探讨与分析,旨在提高田径课的教学质量。 相似文献
10.
周霄 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(2)
“分层教学法”成为现在体育教学的一种模式。在田径普修课中实行分层教学法模式,能适应当今素质教育的发展,有效地激发学生的学习动机,提高学生的学习积极性,使不同层次学生都能学有所得,进而提高田径普修课的教学质量。 相似文献
11.
在查阅文献资料和调查访问的基础上,根据田径运动项目特点和发展的规律,对"计算法"在田径教学实践中的应用进行了分析研究.表明这种方法在田径教学中有较为重要的实用价值,有利于田径教学的改革和发展,有利于提高教学质量. 相似文献
12.
田径运动作为中学体育教学训练的主要内容之一,贯穿于整个体育教学过程之中,有着举足轻重的地位和作用。但随着学校素质教育的施行、体育选用教材比重的加大,田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出,中学田径教学内容和形式的改革势在必行。通过对广东省中学田径教学训练现状的分析,为中学田径教学改革提供理论依据。 相似文献
13.
田径教学大纲是学校对田径教学实行领导的一种重要工具,是保证田径学科的教学水平、加强田径教学计划和保证田径教学质量的重要文件.作为世界上知名体育高等学府俄罗斯体育旅游大学与北京体育大学在田径大纲上有着各自的特点,运用比较研究法、数理统计法和调查等方法对两所学校田径教学大纲进行了深入地比较,指出了具体的差别,为北京体育大学田径学科的建设提出了有益的建议. 相似文献
14.
构建适应新世纪社会发展需要的田径教学新体系 总被引：6，自引：0，他引：6
鹿徽 《广州体育学院学报》2002,22(2):105-107
在由应试教育向素质教育转轨的新一轮教育改革浪潮中，田径教学面临着新的机遇和挑战。本从人才培养和素质教育的角度，从教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学考核等五方面构建了适应新形势需要的田径教学新体系。 相似文献
15.
刘洪俊 《北京体育大学学报》2004,27(9):1255-1256
为改进田径裁判法教学手段和方法,提高教学质量,利用计算机辅助手段制作了田径裁判法CAI课件.对此课件的设计和机理进行了探讨.并在田径裁判法教学中予以使用,收到了比传统教学方法更好的教学效果. 相似文献
16.
学生身体素质的提高离不开高校田径运动的普及和发展,高校体育与健康课必须重视田径教学。受学生"自主选项"等因素的影响,普通高校田径教学的现状令人担忧。为适应素质教育发展需要,高校体育课必须建立和完善新的田径课程体系,为"终身体育"服务。 相似文献
17.
毕长年 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):60-62
建立体育院系术科教师教学工作综合评价体系,是实现教学管理工作科学化、民主化的重要措施。文章拟对体育院系体育教育专业术科教师的技术教学,从建立综合评价体系的指导思想、评价原则、评价内容及评价方法等方面做了初步的探索。通过专家访问及对新旧教学评价方法的对比实验研究,得出教学评价应由评价教师的表现逐渐向学生的表现转移;由教学过程向教学效果转移;由单一的技术教学向教书育人转移;由以传授知识、技术为主,向培养学生能力和创造性思维转移。 相似文献
18.
刘汉坤 《广州体育学院学报》2002,22(3):101-104
以体育教学、运动训练及田径专项理论为依据，在实践探索的基础上，形成了田径专业课“素质——技术”教学模式。运动等组对比法对该教学模式进行了教学实验，研究结果表明：在其它条件相同的情况下，运用该教学模式所取得的教学效果明显优于传统教学，实验组的专项素质、技评成绩、运动成绩各项指标均优于对照组。该教学模式反映了运动技术、专项素质、运动成绩三之间的内在联系，符合运动技术的形成与发展规律，实现了教学过程与训练过程的有机结合，具有理论上的合理性和实践上的可操作性。 相似文献
19.
王潜 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):49-50,52
在全球科技日新月异的今天，信息技术在教学中得到了广泛运用，使教学条件得到了极大的改善。多媒体技术的引入，在体育田径项目的教学中开辟了田径运动教学的新领域。运用文献资料法结合多媒体操作经验．指出田径教学课件应包含的内容及对田径教学质量提高的重要意义。 相似文献