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2006年美国首次经济学全国教育进展评估表明有79％的学生能够识别和应用重要经济学概念,这一结果在某种程度上体现了美国中学经济学教育的成果.本文将美国中学经济学教育发展的一百多年分为三个阶段.通过对不同时期经济学教育发展情况的回顾,说明现阶段美国中学经济学教育的良好发展主要得益于经济学教育组织的参与和教育行政部门的推动.由此提出了对我国中学开展经济学教育的几点思考. 相似文献
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我国医药类高等院校的经济学教育,有共性的一面,也有个性的一面.在分析我国医药类高等院校经济学教育的常见问题的基础上,借鉴西方经济学教育的不同模式,根据我国的国情,提出我国医药类高等院校有特色的经济学教育教学体系建设的改进建议. 相似文献
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机会成本、边际成本和隐性成本是经济学中重要的概念,本从不同角度界定了资源投入的方式,为思想政治教育主体分析资源投入状况,增强思想政治教育效益提供了经济学思路. 相似文献
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从科学到人文:教育经济学研究范式转换 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,科学范式是教育经济学研究的主要范式.由于科学标准的变化、经济学发展的人文转向和教育实践的发展,教育经济学研究的科学范式暴露出许多缺陷.教育经济学本质上属于人文经济学,其研究范式应该由科学范式转向人文范式. 相似文献
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靳希斌 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1987,(5)
教育经济学是介于经济学与教育学之间的边缘交叉性学科,从学科属性来说,它属于社会科学的范畴。因此,它的学科性质、学科理论基础、学科体系结构,以及所运用的计算教育经济效益的原则和方法,必然受着不同哲学思想体系和观点的支配,受着不同性质的社会政治制度、经济体制、教育目的和内容的制约,从而也就决定了社会主义教育经济学与资产阶级的教育经济学,在一系列主要问题上有原则性的区别。一、不同的理论基础教育经济学的确立,首先必须有其理论基础和思想指导。这 相似文献
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关于经济学专业主干课程设置改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我国经济学专业现行主干课程设置的问题是:与专业培养目标在一定程度上脱节、理论和实践相脱节、数理基础课不足、缺乏方法论课程.经济学专业主干课程的设置要以理论经济学创新人才的培养为目的,以经济学教育的本土化为目标,以经济学教育的规范化和科学化为核心,坚持现代经济学的知识传播与创新人才培养相结合、本土化和国际化相结合、理论教育与方法论教育相结合的原则,在这些原则基础上,经济学专业主干课程的设置要体现出经济学知识结构的层次性和经济知识和教育的系统性. 相似文献
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谢家训 《成都教育学院学报》2008,22(9):42-46
文章利用美国著名科学哲学家托马斯·库恩的“科学革命”思想和其中的“范式”范畴作为分析工具,简要地分析了中国教育经济学的发展进程。提出了由于中国的后发优势和必然经历一段由计划经济向社会主义市场经济的转轨过程,因而中国教育经济学的发展进程与库恩提出的过程稍有不同;同时提出和阐释了中国教育经济学发展的三个阶段：一是中国教育经济学的发生——学习借鉴阶段;二是改革开放以来中国教育界的三次大讨论的启示——中国教育经济学进入危机与反常阶段;三是中国教育经济学正经历着“科学革命”。指出中国教育经济学应尽快走向成熟,成为规范的、有中国特色的教育经济学。 相似文献
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曾新 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2010,49(6)
本文从教育经济学学科建设研究、教育供求矛盾的调节、教育与就业关系的探讨、教育产业化的思考、教育成本的分担与补偿、教育资源的合理配置、中小学择校问题、义务教育均衡发展、流动人口子女的教育公平问题、农村中小学合理布局结构研究等十个方面对范先佐教授的教育经济学学术研究进行了归纳和总结.范先佐对教育经济学的研究始终坚持从中国国情出发,密切联系我国经济和社会发展的实际,做出自己的科学判断和理论概括,为推进我国当代教育经济学作出了突出贡献. 相似文献
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随着中国“一带一路”倡议的提出和实施,沿线国家对经济类综合性人才的需求不断增加,从而促使来华学习经济类专业的留学生逐年增多。基于哈尔滨工业大学经济类专业来华留学生的本科教育和教学实践,采用问卷调查,了解来华留学生在华受教育的满意程度;同时通过课下访谈的方式,探究留学生受教育过程中存在的问题,并结合经济类专业方向,提出教学改进策略和完善思路,以实现高质量的课程教学。 相似文献
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通过对H学院经管类专业136名毕业生的问卷调查,客观分析了经管类专业本科毕业论文考核现状及存在的相关问题,结果发现,多数毕业生对毕业论文重视程度较高,但毕业论文考核程序偏于复杂,部分毕业生缺乏提升毕业论文质量的内在动力,少数毕业论文指导教师的指导工作有待进一步改进。因此,应通过简化考核程序、强化考核机制的激励与约束功能、改革考核形式以及加强对毕业生论文写作能力的培养等,进一步完善经管类专业本科毕业论文的考核机制。 相似文献
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社会经济调查中的样本轮换问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析社会经济调查中样本轮换的原因后，对样本轮换率的确定方法进行了探讨，并在吸收前人优秀成果的基础上，提出了确定样本轮换率的两种方法：通过估计相关系数或根据设计效果系数来确定样本轮换率。子样本轮换是最好的样本轮换方法，美国每月零售贸易额调查的混合两水平样本轮换模式和现期人中调查的4—8—4模式是月度经常性抽样调查中两种比较理想的样本轮换模式。 相似文献
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王智波 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):37-43
有效市场假说领导创立四十周年之际，其能否成立是新古典金融学与行为金融学论战的焦点。本文回顾了自1900年以来有效市场假说的主要文献，研究了随机游走理论和有效市场理论产生和发展的学说史，同时评述了1970年以后有效市场理论的最新进展。本文厘清了有效市场假说与行为金融争论，提出套利限制是由制度性因素还是投资者心理因素是两者论战的实质，同时指明有效市场假说适用于一般均衡，而行为金融的更适用于局部均衡。 相似文献
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薛艳 《临沂师范学院学报》2013,(6):83-85
应用统计学课程是高校经济管理类专业的基础必修课程,其主要目的是为了培养学生分析和解决社会经济管理领域实际问题的基本技能。尽管应用统计学的着眼点是应用性,但是根据实地调查的结果,得到教材缺乏应用性、课堂教学内容和教学手段单一、应用范围模糊、学生学习兴趣不浓等问题。本文通过对这些问题分析,提出了编写适应市场需要的应用统计学教材、制定适合市场经济体制的教学计划、采取互动式的教学方法以及改革单一的考核方式等改革途径和措施。 相似文献
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理论经济学的数学化关键在引入数学思维 总被引：2，自引：0，他引：2
理论经济学的数学化,一个重要前提是需要真正理解数学思维,而只有理解了数学,数学思维才能相应地产生出来,在对哲学的概念反思和数学的演绎推理进一步认识的过程当中,还可以引申到认识物理学,生物学,经济学三学科的关系,有关理论经济学研究如何使数学思维的应用达到最优等问题,则必须通过已有的研究实践活动去考察分析。 相似文献
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中国远程教育经济学的研究展望 总被引：1，自引：0，他引：1
随着远程教育在我国的蓬勃发展,对于远程教育的经济学研究也开始进入到国内研究者的视野.我们从教育经济学这个学科的核心研究领域谈起,借鉴国际上教育经济学一些成型的研究结合远程教育所特有的一些规律,展望未来十年内我国远程教育经济学的一些研究方向.我们认为未来10年内我国远程教育应该加强以下三个方面的研究:(1)远程教育的外部效率,比如远程教育对于经济增长的贡献、远程教育的社会收益与私人收益以及收益率的度量等.(2)远程教育的内部效率,比如远程教育的教育生产函数、规模经济、范围经济、师资供给与培训等.(3)如何公平、有效地为教育生产提供充足的资源,也即关于教育财政的研究.@@为了更好对上述远程教育经济学的问题进行研究,我们建议必须加强远程教育相关研究的数据基础,比如加强对远程教育学习者的数据调查,增加普查数据中有关远程教育的信息与变量,增加办学点的成本调查等,只有有了可信的数据作为依据,才能得到可信的研究成果. 相似文献
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Colin Lawson 《Assessment & Evaluation in Higher Education》1991,16(3):171-184
The object of this paper is to examine the extent to which there is a coherent link between the functions of economics degrees as seen by their suppliers, their course structures, and the type of entry qualifications demanded of potential students. The paper will refer to the previous, rather scattered evidence on this topic, but will draw especially on a survey on the state of undergraduate economics In the United Kingdom, recently conducted by the author for the Royal Economic Society (Lawson, 1989).
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经管类研究生创新能力的评价是目前研究创新能力研究中的焦点问题。运用理论推演与文献挖掘可以科学系统地创建评价指标,在进行全面系统调研的基础上给出一个较为科学的构成体系。研究表明,这一评价指标体系涵盖内容广泛、选择的指标体现科学性与针对性,使评价研究生创新能力具有可操作性的指标。 相似文献