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高校扩大招生与高等教育可持续发展 总被引：2，自引：0，他引：2
高等院校连续几年的扩大招生,一方面促进了中国高等教育由精英教育向大众化教育的转型;另一方面,也产生与可持续发展理念相矛盾的教育资源过度利用问题。值得探讨和研究的是,需要什么样的尺度衡量教育资源是否合理配置,如何通过资源的合理配置实现高等教育可持续发展的目标。 相似文献
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高等院校扩大招生是国家提高国民素质，实现科教兴国伟大战略的重要措施之一。本文就高等院校扩大招生与保证教育质量问题展开讨论，认为高等院校扩招不仅要扩大数量而且应提高质量，实现高校扩招的最佳效益。 相似文献
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国际经验表明我国已经逐步进入了高等教育大众化时期。面对当前我国高等教育中的“院校趋同现象”、“教育资源浪费”、“过度教育和教育不足并存”甚至于“学术腐败”等问题，本文立足我国高等院校教育现状，从对内对外两个层次，提出“高等院校的专业化构建是解决我国高等院校教育大众化所带来若干问题的现实选择”的思路，并由此提出相关政策建议。 相似文献
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随着我国教育事业的发展和教学改革的深入进行 ,高校扩大招生成为高等教育适应社会主义现代化建设的重要举措之一。高校扩大招生促进了居民教育消费增长 ,缓解了就业和学生升学压力 ,受到了全社会的欢迎 ,也为高等教育带来了难得的发展机遇 ,必将带动我国高等教育办学体制、管理机制和办学思想的重大变革 ;同时扩招后所带来的许多管理难题 ,值得高校特别是高等医学院校的管理者去思考与探讨。一高等医学院校扩大招生后存在的问题1 招生体制变革的负面影响扩大招生政策是符合目前我国的国情和社会需要 ,得到了社会、学校、考生个人与家庭的… 相似文献
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1999年以来,我国高等教育事业得到了快速发展,各院校积极扩大招生,在校生规模大幅度增加.文章对我国27所不同类型的高等院校的规模和生均教育成本进行分析得出,我国高等教育存在规模经济,高等院校的最优规模为在校生数18000～21000人. 相似文献
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我国高等院校经济规模研究 总被引：3，自引：0，他引：3
1999年以来,随着我国高等教育事业的迅速发展,各高等院校积极扩大招生,在校生规模也越来越大。对我国27所不同类型的高等院校的规模和生均教育成本进行分析证明,我国高等教育存在规模经济,高等院校的最优经济规模为在校标准生数1.4万-2.6万人。 相似文献
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自1999年开始，我国高等院校扩大招生规模，使得提高高等教育质量与水平成为了一个突出的问题。在我国经济体制与社会模式处于转型时期，单纯上政府包办的高等教育评估存在着评估客观性、准确性与专业性不足等问题，而完全由高校自行组织评估活动的条件与基础尚不具备。因此，必须在政府加快教育职能转变的同时，对评估中介组织在立法上加以规范，在政策加以支持，在发展加以正确引导，使评估中介组织从半官方性质逐步过渡为非官方性质的高校自律性组织。 相似文献
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1999年高等学校扩大招生以后，仅用3年时间我国高等教育毛入学率就达到了15％，在高等教育大众化过程中，研究生教育质量问题倍受关注。笔者认为，高等教育大众化过程中，研究生教育规模可适当扩大，但不能与高等教育整体规模高度相关，研究生教育质量应该具有绝对性和统一性。 相似文献
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我国成人高等教育发展的现实障碍及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,随着成人学历补偿教育的势头减弱,普通高等院校进一步改革教育体制和连年扩大招生规模,成人高等教育单位感受到竞争格外激烈,甚至有步履维艰之感。文章认为,制约成人高等教育发展的根源在于有效供给不足,并且提出了相关解决措施,以期推进成人高等教育的健康发展。 相似文献
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高等院校债务风险的防范与控制 总被引：3，自引：0，他引：3
高等院校是国家财政拨款为主的事业性单位,是一种非营利性组织。在教育优先发展,高等院校连续几年扩大招生的背景下,许多高等院校为了解决事业发展与资金供求的严重矛盾,普遍地采用了举债这一融资形式。因此,负债发展已是高等学校客观、普遍存在的现象。适度负债、合理利用负债为高等教育事业发展具有非常积极的意义。但如果债务增长幅度和速度过大过快,就会出现债务风险。债务风险的增加,将会使财务结构和状况明显恶化,财务失去弹性,流动资金短缺,资金周转困难。高校负债发展是一把双刃剑,如果不能及时地树立债务风险意识,客观地认识到过度… 相似文献
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我国自1999年高等学校扩大招生规模后,高等教育很快就跨 进了高等教育的大众化时代。过去高等教育实施的是精英教育,现在是大 众教育;大众教育并不排除精英教育,但已经不能用实施精英教育的办法 来实施大众教育。我们在高等教育扩大招生时,没有深入考虑高等教育大 众化对高等教育带来的各种变革,高等教育现还在发展中,有必要重新思 考这个问题。 相似文献
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分析了高校扩大招生与高等教育质量之间的关系问题,论述了在高等教育大发展的今天,不断深化教育改革,提高并保障教育质量的迫切性和重要性。 相似文献
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随着高等教育的改革和发展,各高等院校实行扩大招生,使电大面临空前的严峻局面,在激烈的竞争中,电大要迎接挑战,求得生存和发展,必须在民族教育上有所突破。新疆是少数民族地区,要开发大西北、开发新疆,尤其需要一大批民汉兼通的建设人才,电大必须抓住这个机遇,尽全力把民族教育抓 相似文献
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大学生就业问题的凸现与扩招没有必然联系，也不是过度教育现象，而是在我国经济社会快速转型过程中，高等教育结构不适应经济社会转型需要的必然结果。缓解大学生就业问题，不仅需要充分发挥市场机制的作用，也需要政府加强对高等教育的宏观调控和质量监管，还需要高等教育结构的不断调整和优化。 相似文献
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高等教育大众化背景下的毕业生质量社会评估问题探析 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育大众化对高等院校提出了新的质量要求，而体现这种要求的重要途径之一是用人单位对扩大招生后毕业生的质量评价，由于在认识和实践操作等方面存在种种问题和偏差，许多高校对毕业生质量进行社会评估并没有达到预期效果，今后应从树立新的质量观出发不断完善社会评估。 相似文献
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关于加强本科教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
马钦荣 《高等师范教育研究》2003,15(2):1-4
自高等院校扩大招生规模以来，本科教学质量便成了高等教育讨论的热点问题之一。提高本科教学质量，我们要充分重视本科教育的主体和基础地位，要根据学校办学的特点、条件、传统确定培养目标，专业设置要规范化，课程设置要特色化，要积极开发课程资源，为学生提供广宽学习领域，教学内容要创新，要充分重视校风建设。 相似文献
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构建新形势下成人高校教育质量保障体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等院校扩大招生规模后，应从加强教学管理、加强教师队伍建设和管理，加强学生管理三方面入手，构建教育质量保证体系，解决好“扩招”与保证教育质量的矛盾。 相似文献
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随着我国教育体制改革的日益深化，高等教育越来越受到重视，成人高等教育也同样受到社会的关注，但是，国家对教育结构的调整，尤其是普通高等教育连年扩大招生规模，以及高等职业教育的兴起，这都对成人高等教育产生较大冲击，成人高校面临着严峻的挑战，顺应教育大气候，及时调整成人教育的发展方向，已成为摆在我们面前的迫在眉睫的问题。 相似文献
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自1999年高等学校扩大招生以后,仅用3年的时间我国的高等教育毛入学率就达到了15%,在高等教育大众化过程中,研究生教育质量问题备受关注。笔者认为,高等教育大众化过程中,研究生教育规模可适当扩大,但不能与高等教育整体规模高度相关,研究生教育质量应该具有绝对性和统一性。 相似文献