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高等院校开设体育“双语”教学课探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
调查分析结果证明,体育教学是采用“双语”教学的最好课型。体育教学能够给学生创造良好的运用两种语言交流的环境和空间,把体育内容和英语交流结合起来能够相互促进,相互提高,达到“双语”教学的最佳效果。 相似文献
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为推动体育专业院校技术课程双语教学的深入开展、加快复合型体育专门人才的培养,采用文献法和访谈法,从"学科群"的角度对体育专业院校技术类课程双语教学的学科特点、教学条件及师资培训模式进行了分析。结果表明:技术课程的双语教学具有外语学习与技能习得并重、语言交际情景自然且真实、课堂组织形式符合语言和运动技能习得规律、教学班规模利于师生互动交际的学科群特点。学生英语基础差是制约技术课程双语教学开展的最大障碍,缺少合格的双语教师对技术课程双语教学开展的制约居次,教材对技术课程双语教学实施的制约程度相对来说最轻。技术课程双语教学师资的国外培训以3~6个月为宜,国内脱产和半脱产培训以半年至1年比较理想,校内不脱产培训应不低于1年;学校承担全部培训费用,或学校承担大部分、个人分担少部分经费的方式比较符合目前我国现阶段的国情;语言培训应以课堂常用功能性语言的熟练使用和运动项目专业词汇为重点,多安排有运动项目教学、训练或比赛的情景教学,并以用英语进行30 min左右的运动项目教学实践作为培训考核内容。 相似文献
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对体育院系“双语教学热”的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用文献资料法、专家访谈法,对双语教学的概念、体育院系“双语教学热”的原因及体育院系开展双语教学的特殊制约因素进行了分析,得出：体育院系“双语教学热”应该缓行。 相似文献
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李翔 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):76-78
双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是高校教育改革与发展的必然趋势,双语教学是当今时代对高等体育教育专业发展提出的新的要求。本文根据普通高校体育专业教学的实际情况,着重分析了普通高校体育专业开设双语教学的可行性,旨在对普通高校体育双语教学的开设提供一定理论和实践参考。 相似文献
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医学院校实施体育双语教学的可行性研究 总被引：1，自引：1，他引：0
从医学院校学生的特点和体育课的特殊性出发,对医学院校实施体育双语教学的可行性进行了理论上的分析和论证。认为：在医学院校实施体育双语教学符合我国教育课程的改革宗旨,能够激发学生的学习兴趣,提高体育师资的综合素质,而且医学院校实施体育双语教学的基础条件已经成熟。医学院校实施体育双语教学是培养复合型高素质人才的新途径。 相似文献
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浅析体育课双语教学的优势 总被引：1，自引：0，他引：1
从我国双语教学的背景、现状出发,结合体育教学的特点,对高校体育课采用双语教学的方式作了初步的探索。在双语教学中面临的问题是没有一个真正的学习环境让学生学以致用,仅仅靠课堂上枯燥的理论学习远远不能提高学生对外语学习的兴趣,而基于体育课程寓教于乐的特点,正是引领学生提高学习兴趣、获得实际提高的最理想领域。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(6):67-68
为了更好地培养具有跨国交往能力的优秀体育人才,体育院校开展双语教学势在必行。本文论述体育院校体育专业课程开展双语教学制约因素及实施策略,为体育院校专业课程开展双语教学提供借鉴。 相似文献
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体育专业教学中实施双语教学的优势分析 总被引：14，自引：0，他引：14
全国部分高校已经开始了双语教学的尝试,以此来探讨双语教学的规律.体育在国际交流中的作用和地位是任何专业都无法替代的,在双语教学中,也有很大的专业优势.根据调研和实践试图对这些优势进行分析和研究,以求进一步探索体育双语教学之路. 相似文献
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对高等数学双语教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈晓玮 《天水师范学院学报》2008,28(2):118-121
双语教学的目的只能是提高学科能力,高等数学教学是一种独特的语言的教学.双语语义表征直接通达的理论启示,高等数学双语教学是高等数学语言能力的建构过程,即语义表征的建构过程.这种双语能力形成的条件决定了高等数学双语教学模式,即第一语言基础上的二语建构式数学语义表征的建构活动.这种模式使得高等数学双语教学既不需要数学教师立即具备很高的双语教学能力,又能适应全体学生双语教学的需要. 相似文献
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法学专业双语教学模式研究 总被引：14，自引：0，他引：14
笔者就高等学校法学专业双语教学模式问题结合法学专业课经济法双语教学的实践进行了有益的探索,认为目前法学专业的双语教学宜采取渐进式综合型双语教学模式,具体运行过程中以穿插型为主,辅之以渗透型和示范型。同时还分析了这种渐进式综合型双语教学模式构建的教育政策依据、语言及专业的学习理论依据和法律实践需要的现实依据。 相似文献
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秦百里 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
在大学体育教学中教师的教学语言是体育教师完成教学任务,提高教学质量必不可少的。就体育教学语言的新旧功能,根据运动心理学、教育学的基本原理,结合体育教学实践进行深入探讨,认为在大学期间,体育教学语言除应完成单一的传授技艺的基本功能外,还应完成诱发学生学习动机、营造良好教学环境、增进学生体育兴趣并培养锻炼习惯、增进学生对体育的理性认识等一系列功能 相似文献
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本研究采用问卷调查、教学对比实验等方法,以成都市高新区桂溪第二小学体育双语教学为研究个案,分别从小学体育双语教学对学生的英语能力,参与体育锻炼的积极性这两个方面进行了研究和分析。 相似文献
14.
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对当前河北省医学本科院校体育双语教学课程的实施情况进行了调查分析。结果表明,当前河北省医学本科院校体育双语教学主要存在着师资力量不足、英语水平不高、课堂英语运用和分配不合理等问题。在此基础上指出,医学本科院校体育双语教学应该正确处理体育与英语的关系;不断提高体育教师自身素质;结合实际,循序渐进,以及建立监督和激励机制等。 相似文献
15.
双语教学是我国高等教育改革的一项重大举措,也是我国高等教育发展的必然趋势,对其教学效果的调查研究具有重要的理论与现实意义。利用语言水平测试工具,对双语和非双语班学生英语综合能力进行前后测对比实验研究。研究结果发现双语生在语言水平各个维度上的表现都高于非双语生,说明双语教学对学生语言综合能力的提高具有一定的促进作用。 相似文献
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英语口令——体育双语教学的切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
姜全林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
体育"双语教学"中的英语口令使用频率高,且简单易学,可以作为开展双语教学的"切入点",由浅入深地提高学生的参与度,达到体育知识、技能的学习、掌握与英语运用能力的共同提高。 相似文献
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林伟 《山西师大体育学院学报》2011,26(3):69-72
从双语教学理念实践者的角度,阐述了体育院校实施双语教学的发展趋势,以及当前国内体育院校实施双语教学的现状。认为：体育院校双语教学在我国尚属起步阶段,其理论探索和实践操作还缺乏有深度的本土化研究;针对教材内容难度、语言信息输入和双语科学有效运用等,提出体育院校实施双语教学的原则,优化双语教学体系的设想。 相似文献
18.
唐新宇 《山西师大体育学院学报》2013,(Z2):63-64
TPR教学法注重学习中的情景互动,为验证TPR教学法在体育双语教学中对技能和语言学习的效果,笔者通过实验法和问卷调查等方法对其进行了分析研究。结果表明,TPR教学法有利于技能和语言的学习,有助于提高学生综合运用知识和解决实际问题的能力,教学效果明显优于传统教学方法。 相似文献
19.
张兆敏 《长春教育学院学报》2013,(20)
双语教学是基于双语现象所产生的一种教学手段,目前在我国受到了一些院校的关注。双语教学在高校文化类课程中开展应用是符合语言习得规律的,是适应于社会对于语言类人才的需求的。在高校文化类课程中开展双语教学具有其必要性,也具有极独特点的可行性。但是在其应用实施过程中对于教材选用、师资力量及语言沟通环境,均提出了一定要求,本文对此作出了分析并提出了一系列措施和构想。 相似文献
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营造高校旅游管理专业良好的双语教学环境和氛围,首先,学校要从政策支持、资金支持、实践教学等方面加强双语教学的建设;其次,教学单位要从课程、课堂及第二课堂的建设来改善教学环境,提高教学质量;最后学生要在自己的学习和生活中加强语言学习,为双语教学打下良好的语言基础。 相似文献