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1.
高娟 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
合理的高校专业课程设置是培养21世纪高质量、宽口径、应用型、复合型人才的前提,只有合理优化高校英语教育专业课程设置,才能培养出优秀的复合型英语人才.本文旨在结合《高等学校英语教育专业英语教学大纲》的要求,发现并解决目前英语教育专业课程设置中存在的问题,积极探索优化英语教育专业课程设置和提高英语教育专业学生综合能力的有效方法,为英语基础课程教育更新和改革提供少许借鉴. 相似文献
2.
《黑龙江教育学院学报》2017,(5):42-44
教育教学改革步伐的不断加快,对大学英语教学提出了更高的要求。为全面提升英语教师教学素质与教学水平,加强地方本科师范院校英语专业课程设置与优化是基本前提。因此,从地方本科院校英语教育专业课程设置改革意义出发,对现阶段地方本科师范院校英语教育专业课程设置现状进行分析,并根据其存在的问题展开详细研究,总结出有效的应对措施,旨在通过理论分析与论述,促进地方本科师范院校英语教育专业课程设置进一步创新与优化,加强学生科研素质培养,并促进其全面发展。 相似文献
3.
以培养小学英语教师为"工作母机"的专科层次英语教育专业,设置适应我国基础教育英语新课标教学的英语教师教育课程,是一个新的课题。本文通过对我国专科层次英语教育专业课程设置存在的问题进行分析,提出了课程设置方面的改革设想,以期为专科层次英语教育专业的改革提供一些有益的参考。 相似文献
4.
本文从现行高师英语教育专业课程设置存在的问题入手,针对基础教育改革带来的挑战,提出了改进现行英语教育专业课程设置的几点构想:拓宽通识课程的内容、强化教育类课程、加大实践教学力度和学科课程设置专业化。 相似文献
5.
左菊 《荆门职业技术学院学报》2011,(6):75-77
教学是达成各种人才培养目标的重要手段。文章分析了地方高校目前英语教育专业人才培养方案中对英语教学技能训练的广度、密度、深度存在的不足,论述了在英语教育专业的专业课程教学中引入职业技能培养目标的必要性和可行性,阐明了在英语教育专业课程的教学中渗透英语教学技能的培养的原则、目标、内容、方法及策略,以期形成英语教学技能培养新模式,拓宽英语教学技能培养的途径。 相似文献
6.
英语教育在开放教育中占据非常重要的地位。从山西电大英语教育专业课程设置、师资力量、教学实践和招生规模等方面分析山西电大英语教育现状,为今后的发展寻找一些思路。 相似文献
7.
师范院校英语教育专业的课程建设改革 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建玫 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(4):66-69
师范院校如何培养出适应社会主义市场经济体制需求的中学外语教育师资力量，是一急需解决的问题。师范院校英语教育专业课程设置和教学内容方面存在的问题及应进行的改革。师范院校英语教育专业课程建设改革设想：更新教育观念；培养“师范”型人才；课程设置“师范化”；充实教学内容；改善知识结构。只有进行这些改革，才能使学生更好地服务于21世纪的中学英语教育事业。 相似文献
8.
目前,我国高等教育正处在一个高速发展的时期,随着高校教学改革的不断深入,高等教育由精英化教育逐步向普及化教育转变,高校也越来越重视应用型、复合型人才的培养。新的转变与发展对我国高校专业课程设置、培养方案等都提出了更高的要求。大学化学课程是高校理工科专业的必修基础课,文章通过对国外大学化学专业课程设置和培养理念的分析,结合国内高校化学课程教学发展现状,提出国内高校化学教学改革与创新的措施。 相似文献
9.
裴常山 《安阳师范学院学报》2010,(6):149-151
目前高校广告教育蓬勃发展,教育规模迅速扩大,但在繁荣的背后却隐藏着高校师资水平薄弱、专业课程设置不合理,培养内容和就业需求脱节等问题。针对这些问题,建议采取多种途径提升教师素质、精细抉择课程设置、改善教学方法与培养方式等措施,提高高校广告教育教学的质量。 相似文献
10.
民族地区英语教育专业担负着为国家培养高素质的少数民族英语师资队伍的重任。其课程设置的好坏将直接影响到未来基础教育师资的知识结构和整体素质。本文根据多年的教学实践经验,对民族地区综合性院校英语教育专业课程设置改革提出一些建设性的意见,以期为民族地区的中小学师资队伍建设提供一些有益的参考。 相似文献
11.
姚育红 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
根据湖北民族地区英语教育专业办学定位和学生实际情况,本文对该地区英语教育专业的专业目标定位以及课程设置展开分析和探讨,旨在抛砖引玉,为该地区高校英语教育专业课程体系改革问题提供一些有益的思考和借鉴。 相似文献
12.
从基础教育与高等教育的关系反观当前我国高校英语师范专业培养目标及课程设置与基础教育的需求相脱节的问题,提出高校英语师范专业应通过课程设置改革,将现有的课程体系整合优化,构建外语"专业+素养+方法"三维形态专业课程体系,以及"模块+平台"教师职业教育课程体系,建立科学、合理、开放的英语师范教育课程体系,使学科专业、教育学专业与教育实践的职业知识有机融合,夯实英语师范生教育教学能力基础,以适应基础英语教育课程改革的需要。 相似文献
13.
智能时代高校人才培养模式面临数字化转型的迫切诉求,教育数字化为人才培养转型提供了发展机遇。当前高校人才培养模式存在传统培养理念根深蒂固、专业课程结构不完善、数字化教学组织能力欠缺、教育评价方式单一滞后等问题。高校人才培养模式数字化转型应该更新人才培养理念,优化专业课程设置,提高教师数字化教学能力,以数字技术赋能评价。 相似文献
14.
颜庆 《遵义师范学院学报》2013,15(4)
高校体育教育专业是培养中学体育教师的摇篮,高中体育模块教学是全面贯彻《体育与健康》课程标准的体现.文章通过对贵州省高校体育教育专业课程设置现状的了解,以贵州省高中体育模块教学的需求为视角,对贵州省高校体育教育专业的课程设置提出改革意见:重构人才培养目标,适当调整专业课和公共课的课时比例,调整专业必修课和专业选修课的结构比例,着力抓好教育实习工作. 相似文献
15.
高校设计艺术教育的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在市场经济大潮和教育改革形势的推动下,高校设计艺术教育迈向了更具时代特色的全面转型期,但也出现了设计艺术教育发展过热、人才培养定位不准、基础课程设置与专业课程设置脱节等问题。改进高校设计艺术教育,须倡导个性化的办学模式,提倡创新,培养个性,建立开放式的教学环境。 相似文献
16.
杨春梅 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):48-49
随着时代的发展、知识的更新和教育规模的扩大,教师教育正逐渐成为一项科学性、专业性、独特性很强的活动。高等师范院校英语教师教育要改变职前英语教师的培养观,坚持教师教育的专业理念,调整英语教育专业课程设置,实现高师的职能转变。 相似文献
17.
王亚琼 《黔南民族师范学院学报》2009,29(3):47-50,32
根据高校体育教育专业教学目标和课程设置的特点,结合国内外课程理论研究的最新成果,对高校体育教育专业课程设置的内容及发展趋势进行系统分析,提出体育教育专业课程设置应以发展学科专业知识技能为主,以社会发展需求和学校体育职能教育需求作为课程内容设置的基本价值取向,体育教育专业课程功能的开发应以学科知识的改良与精选作为课程内容设置的基础,以主动适应社会发展需求为课程设置的基本原则,注重考虑课程内容设置中充分调动学生学习的主体性因素. 相似文献
18.
王玉 《中国科教创新导刊》2010,(8):147-148
高校特殊教育专业是培养基础特殊教育工作者的“母机”,其教育质量直接影响国家特殊教育的质量,现行高校特教专业课程设置存在很多问题。高校特教专业不能很好的适应现实的需要,新世纪应该重建高校特教专业课程设置理念。 相似文献
19.
融合教育的实施对幼儿教师素养提出了新要求,高校学前教育专业课程一直承担着培养幼儿教师素养的重任,但学前教育专业传统的课程设置却一直都忽视了特殊教育的诉求。因此,以培养学前融合师资为目标,对学前教育专业本科课程设置进行改革势在必行。融合教育背景下,学前教育专业课程设置的改革构想主要包括三方面：探索学前教育专业融合教育导向的课程结构,构建学前融合教育方向课程的实践教学体系,加强学前教育专业的课程管理。 相似文献
20.
作者首先通过对我国十所师范院校的英语教育专业研究生的培养方案进行量化统计．分析揭示出当前我国师范院校在英语教育专业课程设置上忽视母语教育的问题。然后论述母语及母语文化的渗透在英语教师教育中的重要性。最后就上述所提到的当前我国英语教师教育所存在的问题提出些许建议,以促进我国英语教师教育的发展。 相似文献