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信号与系统是电子信息类专业重要专业基础课程。本文针对高职院校学生和教学的特点,结合信号与系统本身的课程特点,总结了多年信号系统课程的教学经验。 相似文献
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信号与系统是电子信息类专业重要专业基础课程.本文针对高职院校学生和教学的特点,结合信号与系统本身的课程特点,总结了多年信号系统课程的教学经验. 相似文献
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《微机原理与接口技术》是电子信息类专业一门重要的专业基础课。本文以应用型大学为视角,结合"新工科"建设的背景,从优化教学内容、培养学习兴趣、重视实验教学以及综合考核评价等几个方面对《微机原理与接口技术》课程的教学进行了探索。 相似文献
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《天线与电波传播》课程是一门高等院校电子信息类本科生的专业方向课,这门课程的特点是理论性强、概念抽象化.本文以教学内容的改革为基石,教学手段的改革为依托,对《天线与电波传播》课程的双真教学进行探索. 相似文献
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《数字电子技术》是电子信息工程类各专业一门重要的技术基础课程。针对高职高专学生的特点,作者将项目教学法的学习模式引入到高职高专的《数字电子技术》课程教学中,对如何把理论与实践有机地结合,提高学生的技能水平作了探索。 相似文献
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王涛黄艺 《南昌教育学院学报》2014,(1):64-67
电子信息类专业中,工程数学与"信号与系统"、"数字信号处理"等专业课程关系非常紧密。将"工程数学"和信号类课程有效的整合到一起,通过教学实践,分析归纳了课程之间的逻辑联系,改变了工程数学和专业课程各自为政的现状。使得数学类基础课程和专业类课程能够较好的衔接与过渡,实现了工程数学和专业课程的融合,最终使信号系统类课程群趋于合理和完善。 相似文献
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《电磁场与电磁波》课程是电子信息类本科专业的重要专业基础课程,但教学中普遍出现难教、难学的问题。为此,我们从教材体系、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面在教学过程中进行了一些改革,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《电磁场与电磁波》是电子信息类学科的一门重要专业基础课。该课概念抽象,理论体系严谨,公式繁杂,涉及很多的物理知识与数学分析方法。针对《电磁场与电磁波》课程教学中存在的不足,结合教学实践,从理论教学、实践教学、科研促教学、考核方式等方面入手,对该课程进行了改革与创新。实践证明,通过改革提高了教学质量,增强了学生创新与创业的能力。 相似文献
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《自动控制原理》教学改革探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
《自动控制原理》是相关专业的一门重要专业基础课程。为适应新形势下教育发展的需要,提出在课堂教学和实验教学方面进行改革的具体措施。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。 相似文献
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作为自然科学的核心一级学科及社会迫切需要的实用科学,“大学化学”已逐渐成为现代大学知识结构的基本组成部分。通过多年“大学化学”课程教学实践和收集到的学生对本课程的反馈意见,提出了关于“大学化学”课程教学改革建议:教学内容体现实用性,以案例教学方式加强体现化学与专业相关性;教学内容体现前沿性,展示前沿科技成果,激发学生学习化学兴趣;理论课与实验课相结合,增加实验开放时间,提高学生实践能力。 相似文献
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分析传统教学模式下“饮酒与健康”双语课程实施过程中存在的问题,阐述采用翻转课堂模式进行“饮酒与健康”双语课程教学的优势及必要性,并对实施过程中发现的问题提出反思。以期为双语课程,特别是酿酒工程专业相关双语课程的改革提供借鉴和参考。 相似文献
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“大学计算机基础”课程教学中存在的问题及应对措施 总被引：1，自引：0，他引：1
"大学计算机基础"作为非计算机专业大学生必修课程,近20年来,其课程教学取得了相当大的成绩,但也存在一系列问题.一方面,计算机技术日新月异发展,而在大学计算机课程教学中却缺乏这方面的内容,另一方面,入学的学生越来越多,层次差异越来越大,但在教学中却不能根据学生的差异在教学内容的取舍、教学方法的选择、教学编班方面有所改革与创新.这就导致了大学计算机基础课程在教学中,教师虽然殚精竭虑,但收效甚微.要解决这些问题,除了不断吸收计算机发展的新成果外,还必须把握住学生的两个特点来组织和安排教学,这两个特点是:不同学科的不同特点和不同层次学生的不同特点. 相似文献
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《复变函数与积分变换》是工科专业的必修课程,对于自动化专业更是一门重要的基础课程,是该专业后续专业课程的基础。文章主要针对该课程学时少内容多,课程枯燥难理解的现状,结合自动化专业在学习过程中遇到的一些实际问题进行分析,探索提高该门课程教学效果的有效途径。 相似文献
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《热工基础》是江苏师范大学机电工程学院面向机械设计专业及车辆工程专业本科生开设的一门专业基础课,旨在拓展机械专业学生在能源动力方面的知识贮备,并使其掌握传热学与热力学两大基本理论在机械工程领域中的实际应用方法。本文基于本科院校人才培养的基本目标,结合笔者的从教经验,从教学内容与教学方法两大方面对《热工基础》课程的改革进行了初步的探索。 相似文献
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"微生物学"是生物相关专业的一门重要专业基础课,因其涉及知识面广、知识更新迅速、且微生物个体微小、多肉眼不可见,因而教学内容相对其他生物课程较为抽象和难学,常规的课堂教学效果不理想.作者在教学中通过插入生活话题和相关电影片段、结合新闻热点、设置感兴趣的讨论以及强调微生物知识的有用性,来激发学生对微生物学习的兴趣;并通过布置学生课前预习,课后练习巩固、课外扩展阅读,考前综合复习等作业任务,使学生切实系统的掌握微生物学知识."兴趣+任务"这一教学模式在微生物学教学中的应用取得了较好的效果.可为讲授本课程的高校教师提供参考. 相似文献
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随着教学改革和教学模式变迁和互联网+的发展,高校教学评价体系开启了更加深层次的革新,增加了新技术和多媒体等现代教学手段这类指标,注重通过这种灵活多样的方式使得学生学到知识、领会知识和运用知识。该文以同济大学为例的本科课堂教学评价指标体系偏重"以教材、教师为中心"这一老问题为个案,通过梳理40门文科必修课程以及与50位不同专业的本科生的深度访谈所获得的第一手数据,分析当前本科课堂教学评价指标调整的方向和目的。研究发现,当前的本科教学应当秉持教学相长的基本理念,实现从"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变,打通教师和学生之间沟通交流的各种屏障,营造和建构"教学命运共同体",使高校课堂教学真正得到质的提升。 相似文献