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郭芯库 《河南广播电视大学学报》1997,(1)
燎原学校“科教兴国”刍议郭芯库党中央、国务院提出了实施“科教兴国”战略，把科技和教育摆在了“兴国”的战略位置，使经济建设和社会发展真正转移到了依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这是我国实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择，也是我国经济和社会发展... 相似文献
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一、深化认识，加强领导，保证“三到位” 第一，认识到位。中央提出，要把农业的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，这不仅是农村现代化建设的根本出路，也是农民致富的渴求。实现这一转移，是一项落实“科教兴农”发展战略的社会综合工程，而“燎原计划”的实施则是实现这一工程的重大举措。 实施“燎原计划”是统筹与协调当地的基础教育、职业技术教育和成人教育（即通常所说的“三教统筹”），充分发挥农村各级各类学校智力、技术和设施优势的最有效途径。可以说，哪里不认真组织实施“燎原”，哪里就没有农村生产力发… 相似文献
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“三农”问题是以农民为主体，以农村为地域，以农业为纽带，相互交织在一起的农民、农村、农业问题，是关系到党的兴旺和国家稳定的根本问题，也关系到我国战略目标稳步实施的问题。农村科技现状滞后，农民整体文化素质偏低，信息化程度落后，是制约解决“三农”问题的重大障碍。要从根本上解决“三农”问题，必须加快实施“科教兴农”战略，促进农村“二元”经济结构转变，加快农村社会经济的全面发展。 相似文献
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寇廷耀 《清华大学教育研究》1996,(2):86-90
论高校与企业合作寇廷耀邓小平同志“科技是第一生产力”的思想正在深入人心，实施“科技兴国”的战略是党中央、国务院的重大部署，因而，从全国经济与社会发展的战略高度上，把科技和教育摆到了举足轻重的位置上。作为高等院校，如何肩负起这项重任，如何创办世界一流... 相似文献
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党的十六届五中全会对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署：深入实施科技兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，……深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会……[编者按] 相似文献
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发挥电大优势 积极开展农村职业技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王维阁 《中国远程教育(综合版)》1999,(11)
实施“燎原计划”,大力发展农村职业技术教育（简称农职教）,是农村教育史上的重大变革,是适应我国农村市场经济发展的新的教育方式,是深受广大农民欢迎的多快好省的教育手段。依托各级广播电视大学开展农村职业技术教育是我国当前大力实施“燎原计划”的迫切需要,是落实“科教兴农”战略的重大举措,也是电大系统面向农村,深化改革,为农服务的重要成果,它顺应了广大农民脱贫致富、发展经济的强烈愿望,符合教育、科技发展的客观规律,为农村经济发展和社会进步做出了积极贡献,也有力地促进了电视大学的改革和发展。一、充分发挥电… 相似文献
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“燎原计划”实施10周年的回顾与展望 总被引：3，自引：0，他引：3
１９８８年５月,国务院批准原国家教委实施“燎原计划”,至今已整整１０年。１０年来的实践证明,“燎原计划”适应了我国农村经济发展对提高劳动者文化技术素质的迫切要求,是推动农村教育改革和发展的重大措施;促进了农村科技、教育同经济的结合,为推动农村经济发展... 相似文献
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山西省阳城县是个以农业为主的山地丘陵县。近年来,阳城县认真贯彻落实“科教兴农”战略,把“燎原计划”的实施作为“兴阳富民”的重大举措,有力地促进了农业和农村经济的发展。 一、加强统等领导,实现“四个到位” 一是组织领导到位。为了加强对全县“燎原计划”实施工作的领导,县里成立了由县长任组长,分管教育、农业、科技的副县长任副组长,教委、计委、经贸委、科委、农委、财政、农业、乡镇、林业、畜牧、水利、蚕桑中心等单位主要领导参加的领导小组、各乡镇、各村也分别成立了相应的领导机构。对实施“燎原计划”进行全面的安… 相似文献
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实施素质教育，是为了适应我国经济体制和经济增长方式两个根本性转变，党和国家向教育战线提出的战略任务，是时代赋予我国教育工作者的历史责任，是我国教育改革与发展的大趋势。因为人类进入21世纪后，将是综合国力的竞争，人才素质的竞争。正如国家教委副主任柳斌所说：“一个国家的兴旺发达，归根结底决定于国民素质。科技兴国，科技是关键，教育是基础，最根本的还是依靠国民素质来兴国。所以，素质教育是兴国之本。” 相似文献
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“绿色证书”制度是我国传统农业向现代化农业过渡的产物,是中央政府关于科技、教育兴农重大战略中的一项战略措施,也是我国农业教育实施的一项主要制度。由于我国广大农民科学素质偏低,如何使农业生产者掌握现代化农业技术便成了农业教育的主要课题。本文从“绿色证书”制度的产生和北京的实施情况及取得的成果等三方面,论证了“绿全证书”制度对北京农村经济发展的推动作用。 相似文献
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崔义成 《十堰职业技术学院学报》2001,14(4):1-8
毛泽东是我国经济社会发展战略理论与实践的奠基人，毛泽东的经济社会发展战略是一种“赶超型”的战略，这一战略带有探索性和不成熟性，但也有许多积极成果，邓小平是我国经济社会发展战略理论与实践的总设计师，邓小平的经济社会发展战略是一种“追赶型”战略，这一战略是符俣甸国情的科学的发展战略，江泽民的经济社会发展战略同邓小 平经济发展战略属同一类型，但在理论上和实践上又有许多重大创新，使我国经济社会发展战略日趋完善。 相似文献
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汤建龙 《江苏广播电视大学学报》2003,14(5):21-23
可持续发展是“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”对我国可持续发展战略的实施具有重大的意义,为我国的可持续发展战略提供政治、思想观念、法律和技术上的保障。 相似文献
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何文 《广西大学梧州分校学报》2004,(1):18-21
实施“走出去”战略，是我国在新的历史条件下积极参与经济全球化，充分利用国内外两个市场，实现资源优化配置，全面提高对外开放水平的重大举措。本文从广西的实际情况出发，探讨推动广西“走出去”战略实施的对策措施，以提高广西的对外开放水平。 相似文献
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山东省德州市德城区燎原学校，几年来紧紧围绕贯彻“科技兴鲁”战略，提高农村劳动者素质，更好地为农村经济发展服务，认真实施了“燎原计划”，收到了较好的效果。培养了一批人才，推广了先进实用技术的应用，加快了农村奔小康的步伐，为振兴德州农村经济，促进农村社会全面进步，发挥了积极作用。 相似文献
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徐斌 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(1):160-161
随着我国“科技兴国”战略的实施，教育在我国人力资源开中的战略地位不断强化，对我国人力资源开发具有重大意义。构建教育的战略性地位在我国的人力资源开发中十分必要，也取得了显著的成效。实现我国人力资源开战略的主要途径是实行终身教育。 相似文献
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21世纪是科学技术高度发达的世纪，为新世纪培养有科学头脑和科学技术的人才已成为世界各国的当务之急。在去年5月召开的全国科技大会上，党中央提出了“科教兴国”的口号。江泽民总书记在大会所作的报告中指出：“党中央、国务院决定在全国实施科教兴国战略，是总结历史经验和根据我国现实情况所作出的重大部署。”认真贯彻党中央的战略决策，从振兴祖国的高度来认识加强科学教育的重要性，这既是时代发展的需要，也是培养我国一代新人的基本要求。[第一段] 相似文献
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马燕 《廊坊师范学院学报》2007,23(4):81-84
党的十六届五中全会和“十一五”规划,提出和部署了我国现代化进程中建设社会主义新农村的重大历史任务,这是落实科学发展观,解决我国城乡经济社会发展不协调问题和从根本上解决“三农”问题的重大战略决策。我们只有以科学的态度和创新的精神深刻认识这一重大战略,才能扎实地推进社会主义新农村建设的各项工作。 相似文献
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科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”，到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”，到十六届三中全会提出的“科学发展观”，中国的发展已由“让一部分先富起来”进入到“全面建设小康社会”。党中央高瞻远瞩，提出了“构建社会主义和谐社会”的战略任务，这对教育事业的发展提出了新的要求， 相似文献