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加入WTO后,我国传统民族文化历史教育、教育经费的筹集及市场上人才竞争等都面临新的挑战。文章就加入WTO后对我国职业教育产生的影响,WTO为我国职业教育带来的机遇与挑战,职业教育如何适应WTO的经济运作等展开讨论。 相似文献
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为了适应当前职业教育的改革和发展，认真分析加入WTO后对首都职业教育发展的影响，全面推动首都职业教育改革，２００１年１２月１３日，北京市教委举办了“加入WTO与首都职业教育发展战略研讨会”。来自北京市各区县教育行政部门的负责人及首都中等专业学校和职业高中的校长参加了会议。会议由北京市教委职成处处长吴晓川主持，北京市教委副主任李观政在会上作了题为《与时俱进开拓创新迎接“入世”挑战，推动首都职业教育迈向更新更高的发展阶段》的讲话，教育部国际交流司司长助理关键就加入WTO与中国教育作了专题报告。这次会议，… 相似文献
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中国已成为世贸组织的正式成员。本文将就WTO对教育服务是如何规定的，加入WTO对我国职业教育的影响是什么，WTO的规则对中国传统的职教观念会产生怎样的冲击，职业教育如何适应入世后经济发展格局的变化等作一些讨论。一、WTO对教育服务的规定WTO将服务贸易分为12大类，教育服务（Educational services）属于12类服务贸易中的第五类，按各国公认的中心产品目录（Central ProductClassification 简称CPC），在项目上又分为初等教育服务、中等教育服务、高等教育服务、成人教育服务及其它教育服务五类。WTO服务贸易总协定第13条规… 相似文献
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江逸光 《漳州职业大学学报》2000,(2):29-33
为了适应经济社会发展，职业教育必须应对加入WTO带来机遇和挑战，采取相应的对策，首先是加速人力资源的开发，培养高素质的劳动，开发劳动力资源，离不开职业教育培训，我们需要竭尽全力，认真地做好职业教育培训工作。 相似文献
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近年来．职业教育面对加入WTO和西部大开发的机遇和挑战，不断深化改革，取得了新的成绩。从适应社会主义市场经济体制改革和产业结构调整需要Ⅲ发，按照“规模、质量、结构、效益相统一”的原则，职业教育在调整改革中获得了新的发展，然而，农村职业教育仍然存在着生源少、办学规模小．难以形成气候的窘境，要想摆脱这种局面，笔者认为： 相似文献
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对职业教育开发校本课程的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王洪亮 《商丘职业技术学院学报》2004,3(1):49-51
中国加入WTO，职业教育首先迎来新的挑战。国外教育市场的介人，经济的全球化都对我国的职业教育提出了新的要求，我国职业教育能否适应新的环境变化，能否培养出具有参与国际竞争能力的人才，关键在课程建设。过去的职教课程设置已远不能适应国际型人才培养的需求，更不能适应我国复杂多样的地方经济建设的需要。怎样才能提高我国职业教育的竞争力，使其更具活力与生命力，校本课程开发是不可忽视的环节。 相似文献
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完善上海职教评价机制的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放以来，在国家“大力发展职业教育”方针的指引下，上海职业教育坚持“以发展为主题，以改革为动力，以调整为抓手，以提高质量和效益为目标”的工作策略，紧紧围绕社会经济变化，大致经历了数量规模发展为主、适应性调整为主和提高办学水平等三个阶段。在职业教育的发展性调整过程中，上海积极开展职业教育评价工作，为职业学校布局结构和专业结构调整提供了重要的依据。我国加入WTO后，劳动力规格和质量标准面临国际化挑战，职业教育必须适应国内外劳动力大市场的竞争需要。这就迫使我们加快构建现代职业教育综合评价机制，加快… 相似文献
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2002年国务院召开了职业教育工作会议,提出“面向社会需求,合理配置机构,着力提高职业教育质量,培养和造就亿万高素质的劳动大军。”这就为我国高等职业教育的进一步发展指明了方向。在知识经济时代,在我国已加入WTO的背景下,适应时代要求、适应素质教育要求、适应一代新型劳动大军的要求,职业教育就必须树立新的教育观念,破除旧的桎梏的束缚,才会实现培养职业技术人才的任务。我们认为主要有以下几种观念是亟待树立的。1.以学生为本的观念教学以学生的发展为出发点,高职学生既不同于技工学校学生,也不同于普通高校学生,要根据学生原有理… 相似文献
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当前，导致职业教育面临着众多的困难的原因不仅仅是外部环境的影响，更重要的是计划经济模式下的职业教育理念滞后，引起办学模式、管理体制、课程设置、教学内容、教学方式等等不适应社会主义市场经济的发展的结果。因此要适应科学技术、知识经济的发展和我国已经加入WTO的发展，培养生产、经营、管理、服务第一线高素质劳动者，必须从观念上进行变革。树立以下新的理念：一是要树立以特色求生存的办学观；二是要树立以人为本的教学观；三是要树立以岗位能力为本位的质量观；四是树立科学教育与人文教育相交融的教育理念。 相似文献
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随着市场经济的不断深入发展和中国加入WTO组织，推进了职业教育改革的进一步深入发展。职业教育要适应社会主义经济的要求，必须保证一定发展规模和速度，层次与规模要与经济建设相对应，在有限时间内向社会提供经济生产和商品经营的高质量人才。要达到这一目标，信息技术应用于教学，应作为一件重要事情来抓。 相似文献
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何升明 《化工职业技术教育》2006,(1)
随着我国加入WTO,职业教育服务理念应运而生。从职业教育服务对象、特点、内容等方面提出了一些新的观念和看法,认为职业教育要生存和发展,就必须使其服务的内容丰富多彩, 时尚新颖,不断更新。 相似文献
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随着“科教兴国”战略的实施，我国的农村成人教育事业迅速发展，但由于历史和现实的原因，当前农村成人教育在诸多方面还存在着不适应农村经济发展的因素。特别是加入WTO后，现在农村经济社会正在发生变化，农村成人教育如何更适应农村经济、社会发展?笔者根据几年来工作体会到：要想大力发展农村成人教育事业，只有走和职业教育相结合，联合办学， 相似文献
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职业教育作为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分，担负着培养具有创新精神的技能型高素质劳动者的重任。加入WTO后，职业教育作为教育服务业的一个重要组成部分，将按照新的规则逐步向世界开放。在这种“面向世界”新的教育环境下，职业教育既存在着巨大的市场潜力，又面临着前所未有的挑战。适应市场需求，加大改革力度，是职业教育从容应对挑战、实现新的发展和突破的必然选择。毋庸置疑，加入WTO后，职业教育已经被纳入国际服务贸易体系之中，职业教育改革的环境、内容发生了变化，我们不得不而且必须要以国际服务贸易… 相似文献
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职业教育在经济发展中产生，并为经济发展服服务。大力发展职业教育须立足现实，需要国家政策支持、社会关心的和学校努力。我国加入WTO后，职业教育发展的空间进一步扩大，同时也面临着困难，我们要把握时机和质量，使职业教育走向成熟。 相似文献
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我国加入“WTO”指日可待。中国入世，既为职业教育提供了发展机遇，也提出新的要求。我国加入“WTO”，由于市场国际化，产品集约化，工艺科学化，劳动密集型产品和出口导向型产业将直接受益。那些工艺和管理落后的企业将会被淘汰，一些基础较好的企业要想生存发展必须不断进行技术革新，把自己建设成为生命力强的创新企业。同时，由于广泛的国际参与、合作，高新技术的应用，一批批新型的企业也将不断涌现，而直接为企业输送各类应用性人才的职业教育，应如何调整自身的发展思路和结构，以适应我国入世后所带来的经济结构的调整呢? 相似文献
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实行职业教育产业化刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
实行职业教育产业化刍议本栏编辑辛振镒江苏省教育委员会朱卫国党的十四大提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。职业教育要适应社会主义市场经济需要，就必须走产业化的路子。所谓产业化，就是把职业教育由政府包办的社会性事业转变为自主经营、自我... 相似文献
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徐玉斌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):20-23
加入WTO对我国职业教育的影响不仅是多层面、多角度的，而且形成一种机遇和挑战并存的态势。就我省职业教育而言，加入WTO将对我省职业教育的观念、结构、办学体制、专业设置、就业渠道、管理体制等方面产生不同程度的影响。对此，应采取的主要对策有：树立正确的职业教育思想；加快结构调整；构建多元办学体制；调整专业设置；拓宽职校毕业生就业渠道；完善管理体制。 相似文献
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职业教育改革的先决条件是改变观念,从而适应形势,抓住机遇,实现发展。那么,职业教育中要转变哪些观念呢?在办学目的上,要改变关门办学的传统观念,树立面向市场办学的观念。在我国加入WTO的新的历史条件下,职业教育在招生、专业设置、课程设置、教学内容等方面要根据社会发展的状况和经济发展的需要,不断调整,以适应社会和经济的发展,为社会和经济的发展培养合格的高素质的专门技术人才和劳动者。 相似文献