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网络上流传着一个故事：妈妈和孩子一起去郊游，当他们又累又渴休息的时候，妈妈发现身边只剩下两个苹果。她就对孩子说：“宝宝，咱们的水都喝光了，只剩下两个苹果了。”还没等妈妈把话说完，孩子赶紧把两个苹果各咬了一口。妈妈当时非常失望和生气，但是她还是想知道孩子为什么那样做，于是她耐着性子说：“宝宝，你为什么要把两个苹果都咬了呢？”孩子仰起那稚嫩的小脸对妈妈说：“妈妈，我想尝尝哪个更甜，我想把那个最甜的给你吃。”此时，妈妈的眼中闪烁着晶莹的泪光……我想这个故事显然是告诫教育者一定要善于倾听，要给孩子表达自己思想的机会，了解孩子真实的所思所想，这是进行教育的前提。在我的教育实践中，我对此真是深有体会。 相似文献
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“你怎么又弹错音了,而且手指也是弯着的,渐强渐弱都被你吃了？手腕还晃……”“妈妈,这是……”“妈什么妈,快弹!”
妈妈,这样的一幕幕相信您不会陌生吧？
妈妈,请听我把话说完。为什么每一次我提出意见,您都毫不客气地打断我,让我总是在轻叹一声之后,把话埋在心底;也让我表面上无可奈何地服从,心里却暗暗埋怨着。为什么您不能让我把深藏在心底的意见完整地提出来。也许,您听了我的意见,会不再那么生气;也许您听了我的意见会改变对我的态度;也许您听了我的意见,会感觉我也有对的时候。 相似文献
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“妈妈,这本书真有意思。我要把它带到学校去,借给同学们看。”“爸爸,我邀请了同学来咱家查资料,他家不能上网。”“妈妈,把这几只满月的小金丝熊送给同学们养吧。”“爸爸,我们班有个同学总不完成作业,我想请他来咱家和我一起写作业。”每当听到孩子这些话语,我们总是感到很欣慰,孩子乐于帮助别人了。 相似文献
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[案例1]一位教师在教学一年级课程标准实验教材中“8的分合”时,提出了这样一个问题:“如果你有8个苹果,在母亲节的时候,你准备怎样分这8个苹果呢?”生1:“母亲节到了,我准备把这8个苹果,给妈妈4个,我留4个。”“你为什么这样分呢?”教师问。生1:“我4个苹果,妈妈4个,一样多,这样谁也不吃亏。”教师未做任何评价。生2:“母亲节到了,我给妈妈5个苹果,我留3个。”“你为什么这样分呢?”教师微笑地又问。生2:“妈妈这么辛苦,在母亲节里应该多给她一些。”“你真是一个孝敬父母的好孩子!”教师热情地表扬了他。其他学生纷纷举手回答,要把8个苹果… 相似文献
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戴鹏宇 《故事作文(高年级版)》2006,(8)
妈妈这几天总是批评我。今天,我对妈妈说:“妈妈,我们交换一下,我做妈妈,你做儿子,怎么样?”妈妈听我这么一说,爽快地答应了。于是,“儿子”就坐在沙发上开始享受起来,她一边吃薯条一边看电视。馋得我直流口水。但我想到我现在是“妈妈”了,应该把薯条让给“儿子”吃,便克制住自己。“儿子”吃着吃着把薯条洒了一地,我走过去,生气地批评“儿子”。“儿子”哭了起来,说:“你现在是妈妈,快去把我的脏衣服洗干净。”我走到卫生间大吃一惊,脏衣服堆得像小山一样。我想把脏衣服放到洗衣机里,可是我费了九牛二虎之力也拿不动。啊!做妈妈原来这么辛… 相似文献
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有一颗顽皮(wán pí)的小星星,他趁(chèn)月亮妈妈不注意(zhùyì),偷偷地从天上跑到地上来玩。天亮了,太阳出来了。小星星发现自己的妈妈不见了,他哇哇大哭起来。小动物们都来帮小星星找妈妈。小星星说:“我的妈妈有时圆圆的、白白的。”小白熊说:“我知道啦,我知道啦!”她赶紧把自己的妈妈大白熊拉来了。小星星看了看白熊妈妈,摇摇头说:“我的妈妈有时瘦瘦的,身体弯弯的。”小狗说:“我知道啦,我知道啦!”小狗把小星星带到河边,把大龙虾(lón xiā)妈妈叫了出来。小星星说:“不是不是,我的妈妈会发光呢。”小兔叫起来:“我知道啦,我知道… 相似文献