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研究分析企业的用人思维及其对人才能力和素质的需求,采用综合职业能力观,分析研究了高职学生职业能力及职业核心能力的结构及其相互关系,为改进高职院校学生素质综合测评,不断提高高职学生职业能力和综合素养提供参考。 相似文献
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冉晓莉 《四川教育学院学报》2013,29(5):98-101
"需求分析"是ESP教学的基础和核心,对ESP分支之一——商务英语的研究,必定要遵循ESP的理论和规律。对高职商务英语学生ESP学习需求的调查和分析,为我们开辟了提高高职商务英语学生职业能力的新途径,那就是坚持"以学生需求为中心",改革课程设置、加强实践实训、提高职业素养,从而全面提高学生的综合素质和就业竞争力。 相似文献
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李莉 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):14-17
职业素养是影响高职学生就业和职业发展的关键因素之一．职业素养培养是高职人才培养模式改革的重要内容．是提升学生就业核心竞争力的重要手段。本文通过深入分析现代服务类专业职业素养的内涵,剖析高职学生职业素养的现状。探索构建基于职业素养形成的高职现代服务类专业实训教学模式．在实习实训教学过程中系统融入“爱心、服务、责任、沟通”等职业素养教育．达到提高学生的综合素养和职业技能,增强学生的就业核心竞争力和可持续发展能力,从而培养出“有内涵、有能力、有闯劲”的高素质技能型现代服务人才。 相似文献
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高职人才核心职业素养教育的意义及内容浅析 总被引：3，自引：0，他引：3
核心职业素养是指完成职业活动以及谋求职业持续发展的关键基本意识、知识和能力的集合.社会经济组织在招聘和使用人才时,越来越重视对人才在专业技术之外的核心职业素养的考量.高职教育就是为学生今后职业活动持续发展奠定职业技术基础和职业活动素养的教育.高职教育应重视学生核心职业素养的培养,包括核心职业精神和态度(职业人格)、核心职业知识、核心职业能力的内容设计和教学. 相似文献
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构建职业能力为核心、基本素养为灵魂的高职公共英语课程体系是公共英语教学改革的重要目标之一。本研究结合连云港职业技术学院公共英语课程改革实际,探索公共英语课程教学新模式。公共英语英语教学必须服务于培养学生职业能力,突出公共英语实际运用能力;强化就业综合素质,提高学生就业竞争力;以能力为本位,推进课堂教学模式的改革。服务于培养学生基本素养,坚持“一个平台,多种模块”的教学理念,从思想品德素养、人文精神素养、专业素养、身心健康素养等方面全面提高学生综合素质。 相似文献
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高职院校大学生就业竞争力的培养依托于高职院校的教育教学过程。厘清就业竞争力的目标定位及其构成要素,是高职院校开展大学生就业竞争力培养的前提。国家政策规定、企业对人才的需求和毕业生就业竞争需要等,是高职院校大学生就业竞争力目标定位的依据。高职院校大学生就业竞争力的构成要素主要包括思想道德素质、知识结构、职业能力、身心素质以及求职能力与就业心态等方面。 相似文献
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教师是学生成长的引路人,承担着传递人类文化科学知识的神圣职责,教师自身必须具备良好的综合素质。高职教师是一个具有鲜明职业特征的教师群体,除具有教师素质的基本内涵外,还要具备与高职教育的本质特性和理实一体化教学特征相匹配的职业素养。高职教师综合素质是一个建立在教师基本素质基础上的职业精神、职业知识、职业能力、职业操守以及身心素质和审美素质组成的结构体系。 相似文献
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高职体育中学生职业能力培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜明升 《中国科教创新导刊》2011,(8):189-189
职业能力是高职学生走上社会后谋生和发展的必备条件,高职体育教学中应根据学生毕业后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,对学生进行职业能力的培养。文章研究了在高职体育中从职业竞争力、职业意志力、职业体能以及职业保健等方面培养学生的职业能力,具有很强的指导意义。 相似文献
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高职院校在培养学生职业素养及就业与创业能力方面还存在不足,学生职业素养及就业竞争力不高。在以学生发展为核心的视角下,高职院校应将校企合作作为重要途径,创新人才培养模式和毕业设计指导模式,构建学生职业素养提升与就业竞争力培育体系。 相似文献
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开放大学建设思路——基于江苏省情的实施方案设计 总被引：1，自引：0，他引：1
开放大学的建设作为实践过程,需要实施方案的科学设计.江苏开放大学的实施方案必须依据"试点项目"的战略框架,既体现开放大学建设的总体要求,又立足江苏的省情,在共性规范与个性特征相结合的基础上,确立创新思维和基本原则,明确战略定位和主要职能,逐步进行资源整合并形成系统性的组织构架,同时需要切实有效的保障. 相似文献
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陈益飞 《湖北成人教育学院学报》2019,(3):51-55
在我国,针对学生贫困问题,经济资助为千万学子求学提供了学业保障。然而,资助育人问题也逐渐显现,如资助育人理念亟需与时俱进,育人载体与过程监督有待完善。另一方面,缺乏育人认知、校园文化缺少资助育人氛围和缺少资助励志标杆等问题不容忽视。研究表明,通过建设校园文化增加资助育人元素,宣传受助励志标杆,弘扬资助育人理念,丰富资助育人载体,完善育人监督机制等必要措施,可促使资助育人工作顺利开展,促进贫困生成长成才。 相似文献
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史丹 《连云港职业技术学院学报》2005,18(4):19-21
工业化是一国或地区从落后走向现代化所必经的阶段。纵观苏南、苏中、苏北经济发展的差距，主要体现在工业化发展程度的不同上，苏北地区工业化水平落后原因是复杂的，其中人力资本因素不可忽略。因此提出加大科教投资力度，提高人力资源素质。推进苏北工业化进程。 相似文献
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当今时代,在校生的素质教育和身心健康全面发展越来越成为社会各界普遍关注的热门话题之一,与学生素质和身心健康相关的工作成为学校工作的重中之重。学校体育活动中意外伤害事故的发生,不仅影响学生的身心健康成长,也会对学校体育工作造成不良影响。本研究对连云港市几所高职院校学生最近三年在参与学校体育活动中发生的意外伤害情况进行统计分析,提出风险应对策略及建议。 相似文献
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周洪英 《淮南职业技术学院学报》2005,5(4):76-78
针对生态旅游产生的背景及苏北地区现有的旅游资源，遵循发展生态旅游的原则，提出了发展苏北地区生态旅游的对策，从科学规划到合理保护，到管理，推进了苏北地区生态旅游业建设，为苏北地区经济的发展，形成新的增长点，同时为区域经济的可持续发展堤供强大的推动力。 相似文献
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尹农 《南通师范学院学报》2010,(6):110-114
江苏是期刊大省但非期刊强省。分析江苏杂志产业状况,寻求新时代江苏杂志产业突破的方向,是江苏建设文化强省的重要组成部分。江苏杂志产业的崛起必须依托文化大省资源,发挥经济强省优势,提升文化强省的传媒软实力,打造产业链、形成规模化生产,挖掘江苏城市文化内涵、找准特色定位,挖掘、引进产业领军人才,建设江苏杂志产业队伍。 相似文献
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物流行业协会参与物流职业教育,不仅可以帮助本行业吸纳更多的专业人才,还可以避免校企直接合作的诸多矛盾,物流行业协会参与搭建的人才培养平台更适合高职院校培养创新型物流人才。分析物流行业协会的职能,提出物流行业协会是校企合作的沟通者、指导者、服务者和监督者,能够指导物流专业教学标准制定,促进师资队伍校企交流,并为高职物流教育在开展实践技能培训、拓展学生就业渠道方面提供服务,并为充分发挥物流行业协会职能提出策略建议。 相似文献