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“分久必合,合久必分”,在2009年教育信息存储大会上,上海交通大学网格计算中心副主任林新华对该校高性能计算中心的发展作出这样的总结。 相似文献
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走进太湖之滨、大运河畔美丽的江南名校——江苏省惠山中专的实训中心大厅,一眼就会看到一台高4.5米、重约7吨的庞然大物——数控多晶硅硅芯多线切割机床,观者无不为之震撼、惊叹、仰慕、钦佩。因为,它是由该校4位中职老师和4名职教学生为主要研发力量,历时7个多月,自主研制的国内第一台高性能金刚 相似文献
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今年是复旦大学附属中学建校60周年。60年来,该校从一所工农速成学校,逐步成长为蜚声海内外的著名高级中学,堪称奇迹。在该校60周年校庆之际,本刊记者经过多次走访以及查阅该校校史发现：该校所创造的“奇迹”,其实并非神话般的一夜造就,而是因为该校多年来一贯秉承复旦大学的优良传统——浓厚的学术气氛,求真务实的态度和自由民主的作风。也正因为如此,60年来,该校能够做到不跟风,不盲从,从容大度地追求卓越,最终成为了一所名副其实的名牌高中。 相似文献
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笔者于1991年3月至1992年2月以上海交换教师的身份,到澳大利亚昆士兰州的首府布里斯班市的麦克戈雷格中学工作了一年。工作之余,笔者收集、了解了该校的一些情况。现就该校在办学方式上可供我们借鉴之处作了一些汇总,不妥之处,恳望同行批评指正。麦克戈雷格中学是布里斯班市的一所公立学校。该校创建于1969年。当时,该校仅有9名教师,203名学生。目前,该校有教师 相似文献
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史树芳 《北京教育(高教版)》2008,(1):27-28
北京市顺义区第一中学是一所具有鲜明研究特色的学校。近年来,该校以创建研究型学校为目标,构建了完善的校本研究工作机制。新课程的实施,为该校的研究工作注入了新的活力。下面选编部分文章,力图呈现该校各类研究型团队和研究教师的工作风貌。 相似文献
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近闻某市有一所中学,校长成了当地的风云人物,原因是该校校风严明,教学质量高。猛听这消息我觉得很好啊,因为现在的学校最缺乏这种敢于管理雷厉风行的校长了。我忙上网搜索该校信息,无意进到某知名论坛里的该校页面,看到的帖子让我大吃一惊,因为里面充斥着该校老师和家长的怨愤和牢骚,比如上班下班按指纹签到签退, 相似文献
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《遵义师范学院学报》1994,(1)
遵义市二中是遵义地区历史悠久的中等学校,为国家培养了大量人才。我遵义高等师专也有一批教职员在该校学习或工作过。该校曾多次接纳安排我校应届毕业生在该校实习,对我校实习工作给予大力协助。今年是该校建校81周年,于5月1日与推迟举行的 相似文献
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上海市静安区教育学院附属学校最近几年来声名鹊起，引起了各方注意。它的明显标志是办学质量显著提高，赢得了区内老百姓的认可，不少外区的家长也希望把子女送进该校就读。数十家媒体多次报道了该校励精图治、奋发改革的事迹，使得学校声名远播。教育行政部门在多个场合充分肯定了该校教育改革的成果，引来全国各地的教育工作者到该校参观学习。 相似文献
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叶城小学位于上海市嘉定区城区与农村的交界处，该校的外来务工人员同住子女人数占了学生总人数的81％，其中有些还是学困生，这给该校做好教育工作，提高教学质量带来了考验。该校紧密结合实际，开展课题研究，取得了很好的效果。 相似文献
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个性教育的重要性强调已久。日本琦玉县北足立郡伊奈市的县立伊奈学园是一所独特的学校,该校采取了让学生自己选择教育课程这种具有划时代意义的综合选修制教学形式。到1993年,该校已建校10年,10年中几乎没有退学者。下面是该校校长关于该校的报告。 相似文献
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制定发展规划推进实验室工作跨越式发展式发展 总被引：4，自引：0，他引：4
结合该校专业学科发展和实验室建设的实际,组织拟定了该校实验室建设三年规划,提出了“实验室建设323工程”,并积极组织实施。 相似文献
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正2013年12月26日,柳州市柳北区义务教育阶段学校素质教育督导评估组成员来到柳州市第二十九中学及附属小学(以下简称二十九中),从学生的发展水平、教师的教学水平、学校的管理水平等方面对该校的办学质量进行评估。督导评估组对该校的办学给予了高度评价,认为该校"人人讲修养,处处有文化""文化与品质共存,用良心办教育",并授予该校"柳北区督导评估先进学校"荣誉称号。督导评估组的肯定反映了二十九中创建"礼乐之校"的成效。该校校长王剑利告诉记者,二十九中是柳州市首批农民工子女定点就读学校,学生多为进城务工 相似文献
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最近,上海市卢湾区七色花小学荣获全国艺术教育特色学校称号。这所办学历史不到20年的小学,先后被评为上海市首批艺术教育特色学校、上海市艺术教育先进集体,该校在艺术特色教育方面进行了不倦的探索,取得了宝贵的经验。本期,本刊特组织了该校实施艺术特色教育的专题介绍该校艺术特色教育的经验,以飨读者。 相似文献
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专业实验室评估的实施与体会 总被引：1，自引：1，他引：0
在基础课教学实验室评估的基础上,该校组织专业实验室评估,使全校实验室实现了规范化管理。本文根据该校专业实验室评估情况,就以评估为契机,以评促建,切实加强实验室建设,提高实验教学水平等问题,阐述了该校的具体做法、收效与体会。 相似文献