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陈增锋 《开封文化艺术职业学院学报》2020,(1):141-142
班级自主管理一直是高校教学管理工作中的一项重点内容,实施班级自主管理策略能够有效实现大学生的自我约束、自我教育、自我服务。目前,高校自主管理工作仍存在很多弊端,大学生班级自主管理存在缺少自主性保障、部分师生对自主管理认知不足、班干部自主管理履行职责不足等不良现象,这主要归因于班主任管理方法不恰当、班干部管理素质不高、班级相关管理制度不健全。基于此,可以通过以下策略提升大学生班级自主管理水平:根据学生的个性化差异确定管理职责;完善制度建设,支持管理自主性;提高班级管理者的思想认知,穗固管理自主性。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(18):52-53
在完全学分制的新形势下,班级概念淡化,三到六年的弹性学分制给高校学生党建工作提出新的难题。过往以行政班为基础构建支部的划分模式已不适应改革的要求。本文以广东某高校某学院的学生党建工作为实例,深入探讨完全学分制条件下学生党建工作面临的挑战和困难,并提出"一个核心、两个基本点、三个覆盖、四个结合"作为新时期学生党建工作的创新路径。 相似文献
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高职院校学分制的实行,是高职教育过程中的一个重大变革,给高职院校学生管理工作带来一定的影响,也对高职院校共青团工作提出了挑战。本文指出了高职院校学分制实行的现状,探索了学分制条件下高职院校共青团工作的新途径。 相似文献
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严莉 《湖北函授大学学报》2014,(7):108-109
随着教学改革不断向纵深发展,实行学分制已是高校教学管理的必然趋势之一。选课是学分制的灵魂和核心,它是实施学分制的前提和基础,两者互为依存。然而,学分制条件下的选课工作,在具体实施过程中,存在着一些不利于学分制开展的因素,解决好这些问题,对学分制的顺利实施有着重大实际意义。 相似文献
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学分制的性质决定了在学分制条件下需采用有别于传统模式的教务管理理念和手段。本文分析了学分制条件下教务管理的主要特征和问题,结合具体实践,探讨了适应学分制条件下教务管理模式构建的内容、方法与途径。 相似文献
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学分制的建立对于发挥学生的学习自主性起到很大的促进作用,但同时也使部分自我管理能力不强的学生出现了不容忽视的学业问题。本文通过对高等学校建立学业预警系统的必要性进行分析,探索能够满足高校学生过程管理需求的学业预警系统,以强化学校和家长对学生的共同教育和帮扶,形成教育教学工作的合力。 相似文献
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职业教育实行学分制是尊重学生个性发展的需要,是构建和谐社会的需要。为在职业院校全面推进素质教育创造了条件。但在学分制实行中如何打破传统的管理模式,探索建立学分制条件下教学管理的运行机制,是值得我们思考的问题。本文提出了在实行学分制过程中几个需注意的问题及对策。 相似文献
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学分制条件下,学生自由选课,班级概念淡化,使其传统的学生思想政治教育载体的功能减弱,给高校学生思想政治教育工作带来了挑战。这种情况下,学生公寓作为新型载体的优势凸显。从改革学生的教育管理模式、加强学生公寓教育管理队伍建设、发挥党团组织在学生公寓的作用、开展学生公寓文化活动等几个方面,论述了学分制下如何充分发挥学生公寓在大学生思想政治教育中的重要作用。 相似文献
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柯智涛 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)
一、推行弹性学制——学分制的意义1.学分制是相对于学年制而言的,在学分制下是以学分为单位计量学生学习份量,以修满专业所要求的总学分为合格标准的一种教学管理制度。2.推行弹性学制——学分制的现实意义有利于制定弹性的教学计划,使职业教育服务于经济的特点更明显。①在学分制下,课程设置分为必修课、限选课和任 相似文献
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朱月华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(1):48-50
近年来,越来越多的高校在成人高等教育中开始实行学分制教学管理。实行学分制后的成人高等教育面临着一些教学质量监控方面的问题。笔者分析了学分制下成人高等教育质量监控的难点和薄弱环节。并针对问题提出了对策和建议,以确保学分制下成人高等教育的质量和生命力。 相似文献
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目前我国高校暂不宜实行完全学分制 总被引：3，自引：0，他引：3
学分制是西方国家早已实行的制度。但从目前我国情况看 ,尚不具备实行学分制的社会条件 ;从高校内部看 ,思想政治工作、物质基础、教师的知识结构尚不适应学分制的要求。另外 ,学年制的管理制度仍富有生命力。因此 ,既不能全盘否定我们长期实行的学年制 ,也不能完全照搬直源于外国的学分制 ,应通过实验逐步建立起适应于我国国情和现状的教学管理制度。 相似文献
15.
季子剑 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
班干部不仅仅是班主任的得力助手,还是未来的组织者和管理者。班干部的选拔和培养是班主任工作的重要内容之一。那么,如何选拔培养班干部呢?在从事班主任工作期间,我对班干部的培养尝试过很多办法,有一些粗浅的体会。首先,要用正确的人才观去选拔班干部。目前,我们正投身于一场轰轰烈烈、拯救中华民族的新课改,而新课改的理念也同样适用于指导我们班主任对班干部的培养。新课改倡导以人为本,我们班干部的培养更是如此。那就是要摒弃以前班干部的选拔只是学习成绩好,或者是听话好管的学生的专利;改变以前班干部纯粹是班主任的助手而不是全面… 相似文献
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杨杰 《广西广播电视大学学报》2007,18(2):74-77
高校学生党员是党的各级领导干部的重要后备力量,高校学生党员的教育培养工作是加强党的执政能力建设的重要内容之一。学分制教学管理模式的实施,给传统的高校学生党员教育培养工作带来了一系列新的问题。高等学校必须以保持共产党员先进性为出发点,从提高党的执政能力建设的高度,构建学分制环境下的新的学生党员教育体系,全面推进学生党员的教育培养工作。 相似文献
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李铨 《苏州市职业大学学报》2023,(2):14-17
学分制改革的推进和完善是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的高等教育发展应该完成的任务,但是高职院校学分制改革似乎缺少足够的内外动力,故而改革进程缓慢。梳理并分析高职院校学分制改革中存在的认识误区和难点,探讨并提出在类型定位教育理念的引领下,中国职业院校学分制改革的路径与策略,确立中国特色职业教育范式,使之服务于构建人类命运共同体的宏大命题。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(13):64-66
本文从弹性学分制的核心特点和实施条件出发,分析了我国高职院校弹性学分制的实施现状与困难,然后以广东农工商职业技术学院商务英语专业近5年的人才培养模式改革路径为例,探讨了高职院校凸显专业核心技能的弹性学分制的创新实践,并提出了关于问题与对策的几点思考。 相似文献
19.
王云波 《湖北函授大学学报》2010,23(2):48-49
班干部在高职班级管理中发挥着重要的作用。班主任要通过深入了解和民主选举产生素质优良的班干部队伍,把好班干部的政治思想观,明确其工作职责,建立业绩考核档案,实现边工作边培养。班主任还要通过教师主管、师生共管、学生自管等三个阶段,使班干部逐渐成熟,实现高职学生的自我教育、自我管理。 相似文献
20.
邵丽丽 《长春教育学院学报》2013,(18):147-148
班干部是高职院校学生管理工作的重要环节,是沟通学校、老师、同学的桥梁和纽带,是班级有效管理的基石。根据新时期大学生的基本特点,结合笔者工作实践,在构建班干部选拔机制的基础上,从日常培养、信任起用、制度保障和信息技术等四个维度提出班干部培养机制。 相似文献