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1.
王福军 《吉林体育学院学报》2009,25(4):121-122
现代教育把“学会学习,学会做事,学会合作,学会生存”誉为“四大支柱”。“合作学习”在科技发达的今天已成为现代人生存的基本素质,也是现代教育的基本目标之一。“合作学习”是国家基础教育改革所提倡的一种新型学习方式,也是广大中小学教师广泛运用的教学方式之一,把它应用到体育教学模式中去,能有效地解决教师面临大班级授课与新课程学习方式要求之间的矛盾。 相似文献
2.
新《化学课程标准》指出，化学教学要立足于适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，使学生在自主学习的过程中达成“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标。现代学习理论认为，学生的学习与学习情景有着密切的关系。首先，知识是情景性的， 相似文献
3.
卢江 《广西广播电视大学学报》2002,13(3):9-12
现代远程教育是当今世界发展的潮流,也是我国新型的教育形式。调动学生自主学习的积极性,把原来传统的以“教”为主变成以“学”为主,通过分析现代远程教育学生自主学习的内在动机和外在动机,使教师更多地关注学生的学习过程,能对学生的自主学习过程进行全程引导,从而提高现代远程教育的质量。 相似文献
4.
莫小菲 《广西广播电视大学学报》2006,17(1):24-27
依据现代远程开放教育的教学思想和学习理论,在广西电大“导学→自主学习←辅学”教学模式框架下探索并初步形成的开放教育本科汉语言文学专业《中国古代文学专题》(2)课程“学—导互动式”教学模式,具有基于网络环境、教师导学与学生个别化自主学习双向交流互动等基本特点。教师导学方案和学生学习方案的师生互动教学方式方法是实施课程“学—导互动式”教学模式的基本条件。 相似文献
5.
邵芳 《厦门广播电视大学学报》2005,(1):15-18
现代远程开放教育倡导“以学习者为中心”和学生的“自主学习”,开放教育的教师必然要转变自身角色,成为学生自主学习的引导者和鞭策者,学习资源的建设者和形成性学习的督导者。教师角色改变将导致现代远程开放教育中教师教学目的、教学手段、教学方法等关键因素出现新的突破和发展,本文就开放教育教学中的教师角色定位问题进行分析和探讨。 相似文献
6.
李学孺 《玉溪师范学院学报》2023,(6):111-117
“现代教育技术应用”作为高师院校教师教育类必修课程,承担着师范生信息素养提升的重要使命,加强课程建设,深化教学改革,提升学习成效,对信息时代高素质师资培养及储备至关重要.在“现代教育技术应用”课程教学改革中,通过完善课程目标及内容体系,探索出一条“课前基于任务驱动开展线上自主学习、课中基于问题和项目式学习促进知识内化、课后巩固拓展完成实践反思”的“线上+线下”融合的混合式教学模式,较好的解决了当前课程教学中知识内容丰富而课堂学时不足、个性化学习需求难以满足、学生学习主动性难以发挥等现实问题,取得了良好的改革成效. 相似文献
7.
陈晓敏 《湖北函授大学学报》2012,25(8):102-103
对于初学者而言,在日语古典文法学习过程中,对“尊敬语”和“谦让语”的表达方式进行比较区分,并根据“尊敬语”和“谦让语”不同的表达方式,理解其中所包含的人际关系较为复杂,是日语学习的一大难点问题.因此,本文针对日语古典文法中的谦让语进行简单分析,通过其与日语古典文法中敬语以及与现代语法中谦让语的表达方式的比较区别,为日语学习者更好地理解日语古典文法中的谦让语提供些许理论参考. 相似文献
8.
“为学习设计教学”是当今教育理论界对教学设计的理性认识。基于梅耶学习理论,现代教学设计应该首先以学习者为中心而不是以技术为中心,并充分重视学习过程中学习者对信息的选择、组织和整合,真正实现“为迁移而教”。 相似文献
9.
探寻一种既适合学生实际 ,又达到现代教育教学目标的教学模式 ,一直以来就是广大教育工作者所追求的目标。许多教师对此做了积极、有益的探索 ,并取得了可喜成绩。在现代的教育教学模式中 ,“探究性学习方式”是较为有效的模式之一。该如何科学有效的实施 ?对此我进行了有益的探索。在《探索弹簧振子的周期》的教学中 ,我将学生学习方式的改变与传统教学方式的改变有机结合 ,并尝试利用“ＨＰＣＩ-1物理实验微机辅助教学系统”来实现“探究性学习”的教与学的新模式。1 “ＨＰＣＩ-1物理实验微机辅助教学系统”简介“ＨＰＣＩ-1物理实验微… 相似文献
10.
为保证电大现代远程教育教学质量,基层电大应根据自身的职责和所承担任务,适应远程教育发展的要求,更新观念,树立以学生为中心的思想,打造全方位的、满足学生学习和发展需要的基层电大学习支持服务体系,积极为学生提供学习“动力支持”、“硬件支持”、“导学支持服务”、“教学支持服务”、“管理服务”、“技术服务”、“资源服务”,以满意的服务、优质的工作、过硬的质量来推动电大远程教育教学工作的开展。 相似文献
11.
现代远程教育在社区教育中应用的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍东梅 《北京广播电视大学学报》2009,(1):14-18
现代远程教育在社区教育中发挥着越来越重要的作用。本文从目前居民的学习需求、现代远程教育的优势及我国网络普及率等几方面分析了现代远程教育是开展社区教育的重要途径,并以北京市东城区为例,围绕“课程开发子系统”和“学生支持服务子系统”展开实践研究,对利用现代远程教育资源进行社区教育提出了建议。 相似文献
12.
“巴不得”与“恨不得”在现代汉语中使用频率很高,是外国学生在学习汉语词汇时比较容易混淆的两个词.二者都有“迫切希望”的意义,但是“巴不得”往往表达的是希望可能发生的情况,而“恨不得”更倾向于对既定事实相反方面的希望.本文将从语义、感情色彩、语法三个角度来分析其中的差异,并提出有效的教学策略. 相似文献
13.
任国敏 《天水师范学院学报》1985,(2)
“距离说”最早是由英国的心理学家布洛(Bullough)提出来的,这一学说的创立被誉为是现代美学的标志之一.他从主观唯心主义角度论述了“距离”在美感中的作用,但本文的重点是在批判学习的基础上,运用唯物史观进一步探讨“距离”与美感的关系问题. 相似文献
14.
远程开放教育学习中心的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
张岱霞 《北京广播电视大学学报》2000,(3):1-5
国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)提出了我国跨世纪教育改革和发展的施工蓝图,其中振兴教育的重大工程之一,是“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”。《行动计划》明确指出：“现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段”。电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究,是落实教育部《行动计划》、实施现代远程教育工程的一项重要内容。试点的目的是努力探索具有中国特色的远程开放教育的人才培养模式及教学模式、学习模式、管理模式和运行机制。而这种新型模式和运行机制的探索和形成,都需要以一个实际的模型为载体,这就要构建一个以学生为中心、为学生个别化学习、自主学习服务,并以多媒体网络技术为核心的现代远程开放教育支持服务体系,即现代远程开放教育学习中心,简称学习中心。 相似文献
15.
宋家宏 《玉溪师范学院学报》1996,(1)
云南最鲜明的特征是它的“立体性”.“五四”期间,产生了“城市与现代”的文学,“边地与民族”文学处于自在状态,形成云南文学两个传统的立体景观.三十年代经艾芜之手,将“现代”意识注入了“边地与民族”文学,两个传统进行了一次综合.四十年代一批中原文化精英流落云南,将“城市与现代”的文学推向了一个辉煌境界.五十年代“城市与现代”衰落,“边地与民族”经冯牧等文艺家用延安革命文艺思想改造,开辟了一片新的天地.八十年代起,中断了三十多年的“城市与现代”被新崛起的云南第三代作家重新延续. 相似文献
16.
牛春玲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(4)
党的“十六大”报告中提出“推进司法体制改革”的任务,各级法院全体干警只有不断强化学习,提高自身素质修养,才能使现代司法理念与实际工作对接,体现司法公正、司法公开、司法公平、司法平等。为此,创建学习型、服务型法院及法官职业化建设势在必行。 相似文献
17.
现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域的应用,给学校教育带来了发展的机遇,也使学校教育再次面临严峻的挑战。今天我们将以怎样的方式学习?如何使我们的教育更适应儿童的终生发展?武汉市江岸区鄱阳街小学坚持“以人为本”的教育理念,开展了“现代信息技术与课程整合的研究”,数学学科率先起步,作了以下一些 相似文献
18.
对于现代教育的界定是仁者见仁,智者见智,但对于现代教育的基本特征的认识是基本一致的,即培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合、科学精神与人文精神相结合、教育的民主化等。在现代教育视角下,传统的教师角色已经越来越不能适应现代教育的要求,因此转换教师角色迫在眉睫。现代教师应迅速由“经师”变“人师”、由“教师”变“导师”、由“顺从”变“创新”。 相似文献
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根据多年的教学实验研究 ,结合现代教学理论 ,把跳远技术动作转变成逻辑单元序列 ,利用智能信息的有序性的特点 ,设计出了“跳远双向串连教学模式”。其目的是为了突出初学者在学习跳远技术过程中始终抓住“助跑和起跳的结合技术”这一学习重点。 相似文献
20.
本刊记者 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
中小学语文教学要回归本体,走“学习语言”之路,构建以“学习语言”为核心的语文教学新体系。这一语文教学改革主张,是著名特级教师、语文教育家洪镇涛先生提出的。这一教改主张在包括武汉市在内的全国范围内产生了广泛影响,钱梦龙等全国著名特级教师、语文教育专家高度评价这一改革之举,肯定和称赞洪镇涛老师的语文学习主张是“民族的”、“科学的”,同时也是充满“现代审视的”。硚口区课题组承担的“语文教学本体改革实验”, 相似文献