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1.
张雯娟 《湖北函授大学学报》2014,(7):100-101
随着经济全球化步伐的加快,商务英语在国际商务活动中的作用越来越大,在中国加入WTO以后,国家对精通国际商务又熟练掌握英语写作技能的专门人才的需求量更是与日俱增,因此,必须要对商务英语写作教学提出更高的要求,以适应时代的需要。本文从商务英语写作人才的培养目标以及教学定位出发,提出了在教学过程中要构建科学的教学体系,并讨论了培养商务英语写作人才的教学方法。 相似文献
2.
曹高菲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(5)
应用写作能力是信息时代高职人才所必备的技能。从高职学生能力培养与素质的提高出发,分析了高职院校应用写作教学现状,提出了具有高职院校特色的应用写作教学内容体系与教学训练模式,探索了适应高职院校应用性人才培养的写作教学体系。 相似文献
3.
高等院校为学生对口搭建中文写作与应用技能网络实训平台,随机开展网络征文的稿件撰写、投稿或编辑等业务活动,可以促进写作课程理论知识向人才专长培养目标的迁移,有利于提高在校大学生对个人写作及其笔下产品应用的兴趣,进而以各自写作或编辑方面的学习成果推动大学生创新创业训练计划的落实,可以实现写作实践育人环节快出文采、多出人才的教学改革效益。 相似文献
4.
史志红 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(3):44-46
应用文是一种广泛应用的文体,其作用正日益为人们所重视。成人高校应用文写作课程正是为了培养应用文写作人才,因此教学方法上需要不断探求新的方向,来更好地适应社会对应用文写作人才的需求。本文从教与学的各个角度,探讨了应用文课程教学方法上的几个方向。如兴趣的激发,例文的评析,情境的创设,实训的强化等等。力求为教学的创新做些努力,为应用文写作课程教学的生命力注入更多的新感觉新思路。 相似文献
5.
范建华 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
中国写作理论总体上受到社会环境的制约不可避免,显示特有的时代风貌也在所难免。大学是普及写作学,培养写作人才的摇篮。大学写作理论教学形态的背离与嬗变,成为繁荣写作景象的瓶颈。 相似文献
6.
王海萍 《辽宁信息职业技术教育》2006,(1)
应用写作课是当今高等职院培养复合型高素质人才的基础教育中的重要一环,一些高等职院中忽视应用写作课的教学,没有给应用写作课以合理定位,是对高等职业教育培养目标和培养方向的扭曲,应用写作课的特点决定了它在高等职业教育中地位。 相似文献
7.
培养创新意识提高动手能力——《写作》教改初探 总被引：1，自引：0，他引：1
车柏青 《玉溪师范学院学报》2007,23(10):60-62
写作教学要采取灵活多变的教学方法,通过多种渠道来鼓励学生自由写作,使其把写作当成自己的一种本能需要,写作教学就能够克服目前存在的种种弊端,为培养中文专业的应用型人才打下坚实基础。 相似文献
8.
曾方荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(5):113-116
经调查发现 ,大学生写作能力存在着严重的知行不一的矛盾。产生这种矛盾的原因有主客观两个方面 ,应试教育、社会对人才评价的非理性倾向、学生自身意志力的薄弱、写作教学存在的诸多问题是其主要原因。解决这一矛盾的关键在于 :更新我们的写作教学观念 ;创新我们的教学方法 ;强化写作教师的主导意识和综合素质。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(12):188-189
创意写作把文学教育与文学实践有机融合,用创意思维的培养来激发学生的写作潜能。其立足于传统写作资源,吸收现代表达特征,提取文学创作中的"可教"内容来培养现代"写家",从而更好地培养适应新时代趋势的写作人才。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(23):92-94
在现代职业教育体系的驱动下,将培养现代学徒制的国际贸易跟单人才与职业技能鉴定进行有效融合,重在过程,提出了本岗位职业技能鉴定手段的改革意见,为下一阶段职业技能鉴定改革提供参考。 相似文献
11.
大学生体育学习评价体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陈彪 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(4):76-78
大学生体育学习评价体系构建的总体方案包括:建立新的学习评价理念,实现由增强体质为主向健康三维观的转移;建构体育学习评价内容的五个板块,即身体形态与体能、运动技能、体育参与、心理促进、社会适应;改变体育学习评价方式,即淡化终结性评价,重视过程性评价、学生自我评价与相互评价;制定体育学习评价的标准,淡化遗传性指标,突出发展性指标,强化反馈和激励功能。 相似文献
12.
为了提出完善高等体育院校教务管理工作绩效评价的对策,从绩效评价主体、评价流程、评价工作保障措施几方面进行分析,提出具体的完善措施,为高等体育院校运用科学的方法、程序和标准,对教务管理工作做出准确的评价奠定了理论基础。 相似文献
13.
王惠 《扬州教育学院学报》2005,23(4):90-92
人格评鉴的困难是客观存在的,本文从人格自身的特点、测验的性质及信度效度、被试的动机、态度,主试的情绪、能力等几方面对人格评鉴困难的原因进行了探析。 相似文献
14.
论普通高校体育教材的筛选机制和评价模型 总被引：4，自引：0，他引：4
根据教育部普通高校体育课程教学指导纲要的精神,为教材选用而进行的教材分析评价具有独特的目的;提出了一种体育教材分析评价的模型,阐述了教材选用视野中教材分析评价的目的、对象、出发点和视域,建立分析评价教材的五维坐标,并说明教材分析评价过程的程序,从而构建出教材分析评价指标体系. 相似文献
15.
应用模糊综合评价法构建高校体育教师考评指标体系的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋狄雷 《吉林体育学院学报》2010,26(2):106-108
应用模糊综合评价法以及综合多种研究方法对参评者相应指标进行试评,以构建学校体育教师评价指标体系。结果显示：评价体系指标客观、全面、系统、可操作性强。证明在学校体育教师综合考评中引进模糊数学方法,对提高评价准确性与合理性有重要实用价值。 相似文献
16.
林爱芳 《广州广播电视大学学报》2008,8(4):100-102
本文围绕服务绩效评估的思路与方法展开讨论。首先指出：服务绩效评估与产品生产绩效评估之间有着根本区别,不可简单地应用;然后重点评述了服务绩效评估的现有思路与方法,指出其贡献、不足之处和改进办法;最后从人力资源管理的角度探讨服务绩效评估问题将会成为未来研究与实践的发展方向。 相似文献
17.
对动作"协调性"实质的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
初立光 《河北体育学院学报》2004,18(2):81-82
通过文献资料法、逻辑法，从动作的生理机理及动作行为发生过程中神经肌肉、感知觉之间的内在联系和外部表现形式上对动作协调性的基本概念进行了较为深入的分析，明确了动作协调性的概念，为正确评价动作协调性，有效地发展和提高动作的协调性提供理论参考依据。 相似文献
18.
对体育专业实习生课堂教学质量综合评价方法的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
按照新课程标准体系的理念和要求,更新体育教育专业学生教育实习成绩的评价方法和内容.采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,制定了一套多人、多阶段、多因素、多层次的综合评价体系,评价体育专业实习生课堂教学质量.运用公开、定量、多元主体参与式评价方法,把评价者的主观因素控制在较小的程度;便于评价结果的及时反馈和运用. 相似文献
19.
《学生体质健康标准》的建标依据与内容 总被引：8，自引：0，他引：8
以促进<学生体质健康标准>的贯彻和落实为目的,从建标的依据、测试项目和评价指标、标准的年级分组、标准中各评定等级的确定等方面详细介绍<学生体质健康标准>的有关研制过程,并解答实施<学生体质健康标准(试行方案)>中的有关问题. 相似文献