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1.
软式与硬式排球技术教学实验对比研究 总被引：13，自引：0，他引：13
王革 《北京体育大学学报》2005,28(2):248-249
通过软、硬式排球技术教学实验对比,研究软、硬式排球技术和教学的相同点及不同点,探寻软式排球自身规律,为更好地开展、推广和普及此项运动提供参考依据. 相似文献
2.
赵莹 《军事体育进修学院学报》2003,22(1):113-115
通过对高校软式排球迷项课的试点，阐述了软式排球在内容、方法上不同于硬式排球的教学特点，并从实践中获得的良好教学效果说明软式排球在高校普及的有利性。 相似文献
3.
朱珊 《湖北函授大学学报》2014,(3):125-126
我院公共体育排球选项课长期以来一直采用单一的排球形式即硬式排球,因其本身的特点:技术要求高、打球时所产生的疼痛感、学生学习兴趣不高等因素,在学校排球的推广过程中面临着一系列的困难,因此本文拟通过分析对比其他的排球形式(沙滩排球、气排球、软式排球等)的特点,结合我院实际,进行排球选项课的教学改革,促进我院排球教学的改观,以期让更多的学生能积极参与其中,体会到排球所带来的乐趣,为体育课外活动提供更多选择,达到强身健体的作用。 相似文献
4.
郭昕 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
软式排球派生于充气排球而又区别于充气排球,是排球家族中的又一新成员。软式排球是继六人制室内排球和沙滩排球后又一项既符合竞技体育,又符合全民健身的新兴体育运动项目,作为一项新兴体育运动项目,软式排球以健身性和趣味性深受广大中小学生的喜爱,软式排球因其球体柔软、球速慢、安全性强、娱乐性强的特点,并在各个中小学得到了迅速普及和推广。 相似文献
5.
在对120名小学生实施排球教学过程中,分别采用软式排球和硬式排球进行教学,对其在认知发展、情意态度发展、技能主观性评定和技能客观性评定(正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球)六个变量进行对比研究,旨在为软式排球在中小学的推广和普及提供些数据和指导. 相似文献
6.
黄亨奋 《吉林体育学院学报》2007,23(3):107-109
通过问卷调查、个案教学实验,研究软式排球运动的内在规律及在我国普通高校的实践.结果表明:我国普通高校软式排球场地设施良好、师资雄厚,有利于软式排球的开展;软式排球比硬式排球更容易掌握,尤其在传垫技术上,突破现行高校体育课程的固有框架(以竞技体育为主线的教学模式),能更好地丰富体育课程,促进学生身心健康发展的课程目标. 相似文献
7.
陈芒 《吉林体育学院学报》2005,21(3):82-83
通过软、硬式排球专项课的教学实验进行比较，结果显示：软式排球的技术难度小，更容易掌握和运用，比赛时来回球的次数、时间明显增多，能够使学生的学习态度、注意力显著改善。同时增强身体素质，体现满意感的心理效益。 相似文献
8.
软式排球教学脚步移动与垫球成功率的线性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉英 《河北体育学院学报》2002,16(2):45-46
运用教学实验文献资料、数理统计等方法 ,对软式排球教学中脚步移动与双手正面垫球效果的线性关系进行了研究 ,结果表明 :与硬式排球相比 ,脚步移动动作亦是影响双手正面垫球效果的直接因素。 相似文献
9.
本文对粤北、粤西、粤东、珠江三角洲、硬式排球传统开展地等五个地区在开展中学生软式排球过程中使用的场地、器材、教学与训练方法、业余队组建与比赛等情况进行了较全面的调查研究。结果表明不同地区存在较大的差异,其中场地、器材不足是全省城镇中学的普遍问题;且校内外组织的比赛普遍偏少,有半数学校没有开设软式排球课。此外,在开设的学校中大部分没教材,业余软式排球队训练的深度与开展的广度远远不够。针对上述现状,笔者提出了目前在广东省城镇中学开展软式排球的若干对策。旨在为体育工作者从事软式排球方面的研究提供参考。 相似文献
10.
高勤 《吉林体育学院学报》2003,19(2):96-98
软式排球作为一项新兴的体育运动已步入我国，因软式排球具有球体软、速度慢、气压小等特点，健身性、趣味性极强，易于推广。通过教学实验，对软式排球自身的内在规律以及与室内排球之间的差异进行比较，旨在位软式排球得以广泛深入开展。认为软式排球的开展比室内排球的开展更具有优势。 相似文献
11.
高校学生软式排球与六人制排球教学及比赛效果的对比实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校学生中采用组间对照实验法进行研究,探索软式排球与六人制排球在高校体育教学及比赛中的差异性,揭示软式排球在普通高等学校中开展的一般规律和特殊规律,为推动此项运动在高校中的进一步发展提供参考依据。 相似文献
12.
体育院校排球教学发展趋势的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘智华 《吉林体育学院学报》2008,24(3):127-128
进入21世纪,体育院校排球运动面临发展的机遇,排球教学要适应排球运动发展的需要而不断变革,教学内容单调、陈旧,教学手段落后、方法陈旧,教学的局限性和单一性,评价方式的片面是体育院校排球教学的发展现状,体育院校做为培养体育事业传播的基地和摇篮,为更好的培养全面发展的体育人才,排球的教学要向培养全面素质的复合性人才方向发展,树立“授技育人”的新思想。 相似文献
13.
"兴趣教学法"在高校女生排球专项教学中的运用 总被引：3，自引：1，他引：2
“兴趣教学法”在教学中的运用,要结合教学内容和教学对象,既要创造条件使学生对学习内容产生直接兴趣,又要加强间接兴趣的培养,贯彻现代体育运动意识,发展学生的注意能力。 相似文献
14.
录像-反馈控制法在排球普修课发球技术教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李忆湘 《北京体育大学学报》2005,28(7):955-956
借助图片、摄影机、手提电脑等现代教学媒体展示教学的过程,是当前教学法发展的趋势.研究表明:在排球普修课正面上手发球技术教学中,依据运动技能形成的机制和动作技能的及时反馈,运用录像一反馈控制法,为学生提供一个"求知"和"探索"的环境,有利于激发学生学习的情感和思维,充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性,具有其他教学方式无可比拟的优势. 相似文献
15.
蒙贵莲 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(6):82-84
在科学技术高速发展的二十一世纪,教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式。随着课程改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要条件,但是对现阶段出现的“多媒体教学风”必须要保持冷静的头脑。事实上,只有站在客观公正的立场上去认识多媒体,才能合理选择教学手段,也才能真正提高教学质量。 相似文献
16.
文章把“自控原理”用于排球教学中,在坚持教师主导作用的前提下,强调学生学习整个技术动作过程的“自控”能力,目的是充分发展学生的思维和个性,以求探索提高教学质量的新途径。 相似文献
17.
运用问卷调查等研究方法,对我国排球高级教练员岗位培训现状进行调查研究。结果表明：参加培训的排球教练员整体年龄、学历、运动等级和执教年限结构基本合理,教练员对岗位培训教学大纲和教材评价较高,部分课程设置与教练员实际需求联系不够紧密,对教练员能力的考核力度不够,教学手段不够丰富,对师资队伍培训的重视程度不够。建议深化教学改革,探索＂能力本位＂教学模式,加大对师资队伍培训的力度。 相似文献
18.
张克仁 《山西师大体育学院学报》1999,(4)
通过南京体育学院学生排球技术学习的情绪、注意、意志、态度四个方面心理指标的研究表明:在排球课上学生心理在同一教学阶段、同一活动、情况及心理反映不同。在情绪、注意、意志、态度四个方面都有其特点。教师必须掌握学生在每个教学阶段的学习心理的一般特点及个体差异、认真设计教案、并持之以恒才能取得良好的教学效果。 相似文献
19.
通过对体育院、系学生对排球课采取冷漠态度的原因分析,对排球普、专修课的教学改革提出了普修课教学重点应放在基本技术上,专选课教学应在一专基础上多能的建议和设想. 相似文献
20.
赵华丽 《吉林体育学院学报》2009,25(5):104-106
在深入分析排球运动技战术特点的基础上,参考运动训练学和运动心理学的研究思路,在前人研究成果的基础上,对不同水平排球运动员运动决策准确性和速度的差异及训练模式进行探讨。归纳出不同水平排球运动员运动决策准确性和速度差异的本质,根据差异的本质提出了决策教学训练模式并通过教学实验验证了决策教学训练模式的有效性。决策教学训练模式对高水平组和中间水平组排球运动员运动决策准确性和速度的提高作用显著。 相似文献