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高中英语的教学要面对升学的压力．学生的积极性不高灯问题，英语新课程改革的目的是：构建新的英语教育和教学理念；设计具有时代特征的课程内容，使其具有基础性和选择性：使每位学生学会学习，全面促进学生综合素质的提高。下面，我们就共同探讨一下针对英语新课程有效教学的新思路。 相似文献
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学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理．2004年9月,我省开始实施新的学籍管理制度．同时在全省中小学推行学籍电子化管理信息系统。2006年9月,全省实行普通高中课程改革,建立学生成长记录．实施综合素质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分。学生成长记录和综合素质评价结果也成为电子学籍档案的主要内容。 相似文献
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随着同家新课程标准的全面实施．尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进人实验区．高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都将面临许多新的挑战。因此,高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求．就成了人们关注的焦点。笔者认为,新课程改革背景下的高中物理教学．主要应在以下三个方面寻求新的突破： 相似文献
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新课程和新课标不断的向纵深推进．新的教学理念悄然改变课堂教学中教师的教与学生的学习方式．新课标对广大的历史教师提出新的更高要求，为适应这些新的要求。其实质就是中学历史学科怎么教，中学历史学科怎么学两个根本问题．本文试从转变教法和学法两方面进行初略探讨．达到深化落实新课标理念的目标． 相似文献
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中小学新课程标准(讨论稿)正在全国各地中小学试行.这一标准的实施标志着我国基础教育改革进入一个新的阶段.这一变化也将反映到教学用书出版发行领域.在新与旧的更新整合中,我们要与许多熟悉的东西说再见.市场机遇的曙光正在出现,但一切也更具有挑战性了. 相似文献
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在实施新的课程改革之后,中小学体育教学发生了巨大的变化,应对自己扮演的角色重新认识、重新定位,以学生为本,教师要走进学生,需要体育礅师做智慧型老师,让教师与新课程一起成长。 相似文献
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新课程理念给高中政治教学带来了新的活力，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是本文所要探讨的。 相似文献
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随着新课程改革的进行．一些新的教学理念为我们语文教师指明了方向。一改过去教师占课堂主体的现象，代之让学生占主体、老师占主导地位，激发学生的求知欲，让课堂重新焕发生机。下面是我在新课改过程中获得的一点领悟和看法．与各位同仁分享一下。 相似文献
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在新课程背景下,将中小学图书馆建成学科实验室,使之成为学科实验教学的第二课堂,让中小学图书馆生成了新的功能,发挥更大的作用。 相似文献
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课程改革后，中小学教材教参根据新的课程体系陆续出版。作者从领悟基础教育课程改革的有关精神、了解新课程结构体系和具体的科目设置等四个方面来论述如何把握新教材教参的分类。 相似文献
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作为我们中华民族．中文它不仅是交际工具．也是文化的重要组成部分．它包含众多美的因素．其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。随着经济和社会的发展．教育体制改革的深化．新课程对高中思想语文课教学提出了新的要求。因此．高中语文教师在实施组织教学中．要与时俱进．不断进行教学反思．才能在教学中不断取得突破性的进展。 相似文献
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以数字图书馆为代表的教育信息资源建设是教育改革和中小学新课标、新课程、新教法的研究重点之一，本文尝试从中小学数字图书馆系统平台构建及学校数字教育资源库建设方面进行探讨，以寻求适合中小学教育信息资源建设发展趋势的中小学图书馆数字化建设的规划和实施途径。 相似文献
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全国1000多万名中小学教师特别是农村教师，其整体素质和专业化水平的高低是我国教育改革成败的关键所在。在基础教育教学改革不断深入、新课程标准全面实施的新的历史时期，农村中小学教师队伍正面临十分严峻的挑战。要想在短期内对全国农村教师进行大规模、高水平、多层次、开放式的培训,提高农村和边远地区教师的学历,专业水平和整体素质，仅靠一般的培训模式是绝对不可能的。现代远程教育能够突破地域和时空的局限，可以克服工作与学习的矛盾，快捷、高效地对农村教师进行培训。 相似文献
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在新的教育形势下,国家对教学提出了新的要求,同时也为教师的发展指明了道路．作为教师的我们。须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。 相似文献
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新课改下的历史是异于通史体例的专题式模块内容．所以对教师的“教”和学生的“学”都提出了新的要求。随着新课程改革的深入开展．新的教学理念和新的教学模式可以说是百花齐放、精彩纷呈,历史教学改革的主战场是教学实施。理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的．历史课程标准提倡多样化的教学形式。然而,教法陈旧、知识老化、观念僵化的现象在中学历史教学中仍普遍存在。教师们该如何积极探索多种教学形式？如何改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况呢？一、创设历史情境教学。激发学生的学习兴趣。陶冶学生情操 相似文献
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当今世界各国都在研究和探求新的更有效的教师成长模式．这其中“注重教师自身的反思性发展是其鲜明的特色．并由于其独特优势而倍受推崇。”因此反思意识和反思能力是教师职业成熟的重要标准。新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 相似文献
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新课程给教育带来了新的理念。但从传统的中学教育教学实际来看,不好教师对新课程理念的认识不准确、不充分、不深入,对课程改革存在明显的惰性与不适应,这一切严重制约了新课程理念的贯彻与深入实施。于是新课程改革背景之下如何打造一支适应新的课程体系、业务精湛、作风优良的教师队伍． 相似文献
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新课程强调学生是学习的主体,提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价日标。在学习中积极思考,在解决问题中学习。这就要求我们的教育的方式和形式发生变革,从而对中小学各科的教学提出了新的要求,中学信息技术课的地位和作用也更加明显化,特别是研究性学习和课程整合的出现和发展,更加坚定了信息技术的桥梁和基础作用。 相似文献
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随着教育的不断改革．我们的课堂教学发生了很大的变化．这给高中物理教学带来了新的发展机遇,同时也给老师们的教学带来了很大的挑战。因此．在高中物理教学中,我们必须改变以前课堂上师生做无用功的教学状况．以高中物理新课程改革理念为依据和指导．不断改进和完善教学策略．提高物理教学水平和质量。本人在高中物理新课改的实践教学中摸索总结出以下几点策略： 相似文献
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随着新课程的改革．传统的思想品德课的教学已发生了深刻的变化。新的标准、新的教材,给教学输入了新鲜血液,使教学的生命力更加旺盛。《品德与社会》是一门综合性很强的课程,综合性特点表现为学科与生活实践、学科与学科之间、学科与学校德育活动在目标和内容方面的整合。那么如何提高思想品德教学的有效性？ 相似文献