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安徽省农村体育的现状与对策（二） 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对安徽省农村体育的组织管理网络层次及其工作强度、场地、设施性质及其配布、农村体育主体主要活动形式及其倾向、体育消费及其特点以及有关影响的因素等现状进行了如实反映及分析。结果表明，安徽省农村体育符合社会发展规律和节奏，但部分指标滞后、措施强度不够同时也制约着总体发展。基于现实情况，提出了改进安徽省农村体育工作的相关建议。 相似文献
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学校体育新课标教学已实行多年,但农村小学的体育教学质量和锻炼效果并不乐观,青少年的身体素质反而有所下降,势必引起农村小学体育教育者的关注和重视。本文通过分析影响农村小学体育教学的现状,提出改善提高农村小学体育教学质量和锻炼效果,增强青少年身体素质的对策。 相似文献
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随着农村的发展,农村小学体育也受到了重视,在体育教学过程中不单单是体力教学,也蕴含了情感等的教育理论。这些理论不仅有利于农村小学体育教学,也结合农村小学体育教学的实际情况进行体育活动的“自导自演”。 相似文献
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《西安体育学院学报》2018,(2):185-190
运用文献资料法、逻辑分析等方法对农村小学全科教师体育学科能力进行了研究,确定了我国农村小学全科教师体育学科能力包括农村小学学校体育教学能力、服务农村体育发展能力、终身体育能力、体育学科创新发展能力、体育德育能力等。在理论研究基础上针对我国全科教师体育学科能力培养,提出从物质、精神、行为、制度4个层面为着力点的学科能力培养。建立农村小学全科教师体育学科能力培养目标,为我国农村小学全科教师体育学科能力的培养提供参考。 相似文献
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小学是青少年学习阶段的开始,也是养成良好体育习惯和锻炼健康体魄的开端,所以加强小学体育教育十分必要。但当前中部地区的农村小学,体育教育现状令人堪忧。通过对湖南省T县农村小学的田野调查,归纳出中部地区农村小学体育教育的现状,并提出改良的策略。 相似文献
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文章通过文献资料法、问卷调查法以及访谈等方法对参加淮北师范大学承办的"国培计划"安徽省农村小学体育骨干教师短期集中培训项目培训教师的需求的情况进行了调查与研究,希望能够为提高培训效果及为以后的培训提供参考和依据。 相似文献
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农村小学体育是学校体育教育中的薄弱环节,是教育改革的重点和难点.农村体育教育能否成功,直接关系到教育改革的成败.然而在体育教学改革,深化素质教育,推行新课程标准的今天,有些农村小学,体育改革力度不大,阻得了学生的全面发展.那么,是什么原因造成这种现状?如何改变才能更好地促进农村小学体育教学的发展呢? 相似文献
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大间课体育活动对保证学生每天一小时在校锻炼时间、增强学生体质、促进学生身心健康,起到了极大的推动作用。然而,目前影响农村小学大课间体育活动有效性的因素依然存在,严重影响了农村小学大课间体育活动的进一步发展。试图通过分析影响农村小学大课间体育活动有效性的因素,深入探索进一步提高农村小学大课间体育活动有效性的策略,让大课间体育活动真正成为学生锻炼身体、促进健康、娱乐身心的有效途径。 相似文献
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四川省南充市农村小学体育教师是全市体育教育教学中的重要力量和组成部分,体育教师的专业发展情况直接关系到体育教学质量。本文对南充市农村小学体育调查开展现状做为研究对象,运用文献资料法和调查问卷法及数理统计法的方法对影响南充市农村小学体育开展的主要因素、体育教师师资队伍、小学体育器材进行数量化分析,为南充市农村小学发展提供重要帮助与建议。 相似文献
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程晖 《体育科技文献通报》2011,19(4):21-23
小学体育代课教师是一个客观存在的问题,研究和解决农村村级小学体育代课教师问题,是发展基础教育课程改革及全面推进阳光体育运动的需要。本文从体育＂代课教师＂概念入手,分析了农村村级小学体育代课教师的现状和存在的问题,提出了解决农村小学体育代课教师问题的对策和途径。 相似文献
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学校体育,一方面,它是我国教育方针的一个重要组成部分,是对学生实施全面教育不可缺少的内容和手段,另一方面,它是国民体育的基础,是造就优秀体育人才的基地,是发展我国体育事业的战略重点,而小学体育又是学校体育的基础,所以,搞好小学体育是提高民族素质的一件大事。我国是一个农业大国,80%以上的小学生外在农村。因而,抓好农村小学的体育教学又是小学体育的重点。学校体育的主要途径是体育课,可以说,上好体育课,完成体育教学任务,是提高小学体育教学质量的关键。然而,农村小学体育教学的现状与党和国家全面提高学生素质的要求是很不适应的。我们通过调查发现: 由于专职体育教师奇缺,绝大多数农村小学的体育课长期以来设而不上,上而不育,导致体 相似文献
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<正> 要加强农村学校体育工作,除改善体育设施外,关键是建设一支数量足够、质量合格的相对稳定的师资队伍。根据国家教委1986年颁发的《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》的要求,农村现有的体育师资队伍,急需补充和提高。目前少数师范学校开设的中师体育班,所培养的体育师资,根本无法满足农村小学的需要,而中师的课程设置却又未能从小学体育教学实际需要出发,加强体育教学,中师学生普遍缺乏体育专业的基本知识、技术及技能,难以胜任农村小学体育教学任务。也就是说,农村小学体育教师缺乏来源。为了尽 相似文献
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李云鹏 《体育科技文献通报》2013,(12):88-90
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,对南阳市宛城区农村小学的体育师资结构现状、教学工作现状以及继续教育现状进行调查与分析.建议加强农村小学体育师资队伍的建设,加大农村教育的发展,为发展农村小学体育师资队伍提供有益的参考. 相似文献
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<正> 为适应实施九年制义务教育,发展农村小学体育事业的需要,探索培养既有体育专长,又掌握小学其他学科教学知识的一专多能的合格小学体育教师,我校从1987年9月开设了体育选修班,现已开设三届,首届毕业生已分配到农村小学任教,深受各地欢迎.我校经验表明,中等师范学校开设体育选修班好处很多。其一是能有目的的、多快好省地为广大农村小学培养输送合格的体育师资,以缓解小学体育师资奇缺的问题。其二是能提高农村小学体育师资队伍的专业素质和文化素质。因体选班的学生文化程度高,接受能力强,又是体育爱好分子,经过培训,他们就会成为能文能武的合格体育教师。农村小学规模小、班级少, 相似文献
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农村小学体育教学的顺利实施,需要足够的体育器材和设施,否则无法适应课程改革发展的要求。但是目前许多农村小学体育器材匮乏,体育器材的配备达标率低,本文讨论农村小学体育设施资源的开发和利用,以缓解当前农村小学体育器材配备匮乏的问题,供广大农村小学体育教学相关工作人员参考。 相似文献