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薛茂云 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(6):1-3
<正>今年是江苏经贸职业技术学院建校60周年大庆。作为现代服务业类国家示范(骨干)高职院校,办学60年来,始终以服务地方经济社会发展为己任,始终不渝地坚持立足商贸,面向现代服务业,不断提升人才培养水平,有力地促进了现代服务业的发展,被誉为"江苏商界的黄埔军校"和"江苏现代服务业人才的摇篮"。一、专业引领:对接行业企业需求,不断优化专业结构,提高服务业发展的人才支撑力 相似文献
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服务业行业发展与大学生就业关系分析及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
服务业是衡量一个国家和地区社会经济发展水平的重要标志,与大学生就业关系紧密.我国服务业处于发展时期,服务业内部结构的变动影响着大学生就业的分布与构成.传统服务业所占比重偏大不利于大学生就业的增长,知识密集型服务业对大学生就业效应显著.有关高校应根据服务业行业发展趋势,适应服务业行业人力资本需求特征,调整人才培养的专业结构,加强应用性人才培养,提升大学生就业能力. 相似文献
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天津滨海新区现代服务业的迅速发展,需要大批高素质、高学历、高技能的现代服务业人才.而现阶段高校人才培养模式仍存在一定的问题如人才培养目标不清晰、课程设置不衔接、教学内容滞后、实践教学不完备等,培养的人才知识面窄、动手能力差、创新能力不足,不能适应现代服务业发展的需要.针对滨海新区现代服务业发展的现状,分析高校现代服务业人才培养中存在的问题,并据此提出有针对性和操作性的对策. 相似文献
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《内蒙古教育》2017,(18)
"大力发展现代服务业"是内蒙古"十三五"时期稳增长、调结构、惠民生、防风险的重大战略任务和抓手。但现代服务业因专业人才匮乏造成的竞争力弱、专业化程度低、有效供给能力不足、大量服务外流的现象和问题严重。人才培养问题已成为制约内蒙古现代服务业发展的"瓶颈",如何有效培养满足现代服务业发展要求的专业人才是我区职业院校当前面临的一项迫切任务。本文以现代服务业的主体专业——商科类专业的人才需求特征分析入手,通过对内蒙古商贸职业学院实施的商科类专业人才培养模式的实证研究,提出了"岗课证赛"融通人才培养模式对商科类专业人才培养的适用性。本文认为,"岗课证赛"融通人才培养模式是面向现代服务业需求的人才培养体系的一项创新成果,在职业院校商科类专业人才培养领域具有重大推广价值。 相似文献
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江苏是我国经济发达地区之一,发展现代服务业是江苏加速推进新型工业化,推动经济发展方式转变的重要战略,现代服务业的发展需要强有力的人才支撑,作为直接面向行业企业培养高层次应用型人才的高职教育,要分类指导配置教育资源,调整专业结构,加强实践教学,提高对江苏现代服务业发展的地区结构、行业结构、能力要求的适应性。 相似文献
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罗煜 《黄河科技大学学报》2008,10(5):90-92
改革开放以来,我国在调整和优化经济结构方面取得了显著成绩,但仍然存在农业基础薄弱、工业素质不高、服务业发展滞后、部分行业投资增长过快,产业技术开发能力薄弱、产业整体竞争能力不强等突出问题。应继续加强农业在国民经济中的基础地位,重视解决工业产能过剩,依靠科技创新推动产业升级,大力发展现代服务业以及调整产业组织结构,推进经济结构的调整和优化。 相似文献
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山西“十二五”时期服务业发展将呈现如下趋势：现代服务业成为服务业乃至整个经济社会发展的支柱;服务业内部结构在传统服务业与现代服务业的分化与融合中优化升级;新兴服务行业和业态不断涌现;创新和创意成为现代服务业发展的最重要引擎;服务业集群化发展;城市化与服务业相互作用;产能过剩与去杠杆化给服务业带来发展机遇与挑战。 相似文献
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张传翔 《青岛大学师范学院学报》2007,24(1):76-81
改革开放以来,尤其是近年来,青岛市现代服务业有了较快发展,但与国内外先进城市相比,还存在着总量不足、结构失衡以及服务领域狭小、服务质量不高和竞争力不强等问题。究其原因,与发展现存在偏差、管理体制改革滞后、政策扶持力度不够、居民最终消费率偏低、农业人口比重较高、现代服务人才短缺有很大关系。推进青岛市现代服务业发展,要大力发展为制造业配套的生产服务业;积极培育满足城乡居民生活需要的生活服务业;全面提升青岛重点特色产业。同时,要进一步树立和落实科学发展观;深化现代服务业管理体制改革;大力提高现代服务业行业整体素质;加快现代服务业对外开放步伐;加大现代服务业财税政策的扶持力度;积极营造城乡居民现代服务消费环境。 相似文献
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发展现代服务业有利于保障温州经济可持续发展。通过对温州现代服务业企业进行随机调查,结果表明,企业规模较小,分布不均;高层次人才尤其是核心专业技术人员较为缺乏;企业人力资源开发观念不强,激励机制不完善。因此,政府、行业协会和企业必须重视人才培养问题,打造温州现代服务业人才队伍。 相似文献
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目前我国英语专业人才培养存在着许多问题,如教学模式单一,缺少实践性以及规范性等。因此,应用型本科院校应该怎样建设英语专业,是一个值得探讨的问题。应用型本科院校的基本定位就是服务当地经济,培养高级应用型技能人才。为完成培养目标,应用型本科英语专业应该从人才培养目标定位和创新课程体系等方面进行改革与实践。 相似文献
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杨怀成 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):135-139
高职教育“工学结合”人才培养模式中,职业技能培训具有专业性、职业性、实用性和市场性等特征,开展非师范专业职业技能培训是高职院校培养高技能人才的有效途径。为提高桂林师专化学系非师范专业职业技能,根据化学系非师范专业工业分析与检测和生化制药技术的专业特点,对两专业进行了职业技能培训强化试点,从试点情况进行分析,研究成果促进了课程改革与专业建设,提高了学生的职业素养和就业能力。 相似文献
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王福鑫 《常熟理工学院学报》2009,23(12):63-66
文化产业的特殊性,决定了文化产业经营管理人才素质和能力的特殊性,为培养这种特殊行业的特殊人才,文化产业管理的人才教育必须更新教育观念,创新人才培养模式。“产学政研”紧密结合的四元一体结构模式是目前高校尤其是应用型高校文化产业管理专业人才培养的有效模式。 相似文献
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实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。乡村振兴战略的实施对农村职业教育人才培养提出了新的更高的要求,作为人才培养和输送基地,农村职业教育要为乡村产业振兴提供智力支持与人才保障。在乡村产业振兴背景下,培育新型职业农民是农村职业教育人才培养的全新定位,但是当前农村职业教育还因“崇道轻技”的传统观念受到歧视,存在专业设置未能完全对接产业、人才数量与质量供需失衡、追踪反馈机制不健全等问题。因此,应构建目标明确、对象清晰、培训内容精准对接产业项目、具备激励与追踪反馈作用的农村职业教育人才培养机制,充分发挥农村职业教育人才培养效能,助力乡村产业的振兴。 相似文献
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职业教育的最终目标是培养学生解决生产服务行业实际问题的综合能力。对于高职制药相关专业学生来说,他们未来将在医药行业的一线就业,实践能力非常重要。在确定培养目标的基础上,探索药物制剂课程改革,构建以职业岗位为导向,以学生为主体,以药物制剂综合职业能力为核心的教学体系,培养学生的综合能力。 相似文献
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生产性服务业从制造业内部发展起来,又贯穿于制造业发展的始终。探索两者之间的相关性,对推动产业结构调整与经济结构调整具有重要意义。文章应用向量自回归模型(简称VAR模型)探讨了唐山生产性服务业和制造行业之间的互动关系。实证检验结果表明:唐山生产性服务业与制造业之间存在持久稳定的均衡关系,生产性服务业子行业对制造业具有不同的影响效果。唐山生产性服务业对制造业的冲击作用由积极变消极。建议选择性地发展生产性服务业,且政府应加大对生产性服务业的财政投入,注重相关人才培养,加快构建市场平台。 相似文献
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文化创意产业是国家经济发展的重要支柱之一,高职艺术设计类专业人才培养的目标是满足文化创意产业发展的需要。高职教育人才培养需与经济建设、产业发展相适应,而文创化则是高职艺术设计类专业创新型人才培养的重要突破口。以宁波职业技术学院为例,从艺术设计类专业文创化人才培养的目标定位、教育服务经济和产业发展、文创化人才培养实现路径等方面进行了探索分析,为提升人才培养内涵提供思路。 相似文献
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现行的高职院校管理模式大多采用“学校-院系-专业研究室”三级管理模式.在这种管理模式中,专业群内各专业根据行政隶属可能分散在各个系院,导致资源不能充分共享.而“集群管理”模式则通过改革管理体制,建立行业企业参与管理的机制,推行专业群实体化改革等措施,以一个或若干个重点建设专业为龙头,以校企合作共享平台、师资队伍共享平台、课程资源共享平台、实训基地共享平台和社会服务共享平台的搭建为重点,建设专业群,实现资源充分共享. 相似文献
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当前,高职院校计算机类专业面临着招生困难、就业不理想等种种挑战,只有及时开设符合IT产业发展的课程才能够培养符合社会需求的人才。通过介绍移动互联网技术的发辰现状,分析出移动互联网开发人才培养的意义,并通过对国内外移动互联网人才培养方式进行探讨,最后构建出一个以能力培养为核心的“一条主线、四个课程群、三个实践平台”的课程与教学体系,以期对高职院校开设移动互联网开发方向做出有益的探索。 相似文献