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在进行科学教育时，若能把实验室中的众多科学模拟迁移至生活实景，你就会发自内心的惊叹：自然和生活才是儿童最好的科学启蒙老师。 相似文献
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“生活处处有学问 ,只有留心方可得。”东汉著名文学家蔡邕从邻居烧饭的柴堆中发现一块焦桐木 ,用它制作出了一把“焦尾琴”。原本是一块毫无用武之地的焦桐木 ,到了蔡邕手中却变成了一把音响效果极好的乐器。习作也是如此 ,如果不善于材料的发现与积累 ,又怎能写出一手漂亮的作文呢 ?Do 引导学生从日常生活中挖掘素材生活贯穿于学校、家庭、社会 ,是一个多维的时空背景 ,每一个学生都有他不同的生活背景 ,这为发展学生的个性创造了条件。小学生的习作离不开他们的日常生活 ,因为生活中既有他们的真情流露 ,也有许多有趣、新鲜、难忘的人和… 相似文献
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卢卫平 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
回归学生的生活世界既是当下课改倡导的一种理想境界,也是学生实际发展的必然趋势,课堂教学的生活化走向盖源于此。我认为,小学社会教学只有切实把握“三重三实”策略,亦即重经验唤醒,再现学生生活实景,重探究引领,激活学教实态;重氛围营造和情境创设,关注学生发展实情,才有可能实现真正意义上的课堂教学的生活化。一、重经验唤醒,再现学生生活实景《品德与社会课程标准》明确指出:“儿童的生活是课程的基础”,“现实生活对学生品德的形成和社会性发展具有特殊的价值”。所以,我们的课堂教学就应该尽可能多地贴近学生的生活世界,在近乎自然的状态下,唤醒学生色彩斑斓的生活经历,实现学生生活的“实景再现”。这种自然再现,其实也是课堂教 相似文献
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论述了最大限度发挥现有的实验装备的功效,以实验实景、生活实景、实践探究活动为载体,充分培养学生的学习兴趣,激发学生的思维,彰显学生主观能动性,贴近学生心理,切合社会发展,培养创新性思维人才的思考。 相似文献
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随着教育改革的深入发展 ,学校的教育手段和教学水平也不断提高。现代的计算机多媒体教学改变了传统的教育思想和教学方法。电教多媒体以其独特的功能和新型的教学模式进入了学校。利用多媒体电教室开展教学 ,能进行模拟仿真、化抽象为形象。电教多媒体教学能集图、文、声、像于一体 ,调动学生的手、脑视、听多种感官 ,而且可以拓展学生的空间概念 ,使学生能加深对事物的理解 ,减轻认识事物的难度。因此 ,多媒体电教技术的出现打破了过去教育的“一支粉笔、一本书、一块黑板”的传统教学法 ,把现代教学形式推向了一个新的高潮。但是 ,由于不… 相似文献
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靳建华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(9):123-124
新课程把化学教育作为科学教育的重要组成部分,确立了化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨,重视科学技术与社会的相互联系。在教学中,设法把学生的学习融入社会生活中,把学生引入广阔的生活实践中,培养学生用化学的眼光观察世界,用化学科学来实践生活。关注现代社会与化学有关的问题,增强对自然与社会的责任感,是全面提高学生科学素养的时代要求。 相似文献
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小学科学是义务教育阶段的一门以观察、动手实验为基础的重要综合学科。它担负着对学生进行科学启蒙教育、实验探索的重要任务。小学科学教学能激发学生的科学探究兴趣、培养学生的观察能力、动手能力和科学理念。义务教育课程标准实验教科书三年级下册《蜗牛》一课,要求学生观察、探索蜗牛的一些奇妙生活习性。 相似文献
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观察是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的基本特点。在自然教学中,怎样引导学生进行观察,培养他们的观察能力,这已成为科学启蒙教育中的一个重要的研究课题。我对这个问题的认识是: 一、引导学生观察,目的要明确,重点要突出 观察是让学生通过各种感觉器官,有意识地去认识客观事物或现象的一种方法,是发展学生智力的基础。它能启发学生的兴趣。观察能力是人有目的、有计划、持久地感知客观事物的能力,是获取感性材料的基本途径。因此在指导学生观察时,教师必须明确交待观察什么,通过观察要解决什么问题。这样才能把学生的注 相似文献
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1背景引言《研究透镜》一课的预期学习目标主要是让学生通过学习,知道光线从一种物质进入另一种透明物质时,传播的方向会在交界处发生弯折,发现凸透镜和凹透镜的不同特点和作用,培养学生研究科学的一些兴趣。2情境描述在学生将要探究凸透镜的聚光作用时,借着秋高气爽的天气,我让学生到操场上去每四人一组,每组一个放大镜,亲自做一下实验。在开始后的巡回观察中,我发现有的小组用放大镜把光聚在了白纸上,有的小组把光聚在了枯草上,有的小组把光聚在了带来的塑料小棒上……一会儿就传来了学生兴奋的声音:“干草烧起来了”、“老师,白纸被烧成… 相似文献
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张建奇 《扬州教育学院学报》2000,(4)
中学基础教育的过程,既是引导学生学习、实践、做人、成才的管理过程,又是师生情感交流的过程。这里的情感就是人们对外界刺激肯定或否定的心理反应。管理心理学认为,情感是一种隐性力量,是一种非制约性的领导手段。情感在管理过程中的作用是很重要的,它可以成为管理过程的积极因素,也可以成为管理过程的消极因素。中学教育教学过程中,教师如能科学地把握情感的特点和规律,善用一个“情”字,化消极情感为积极情感,就会和谐师生关系,调节师生心理,从而增强自身的感召力和集体的凝聚力,促使学生轻松、愉快地生活、学习,素质教育的目标也就能落… 相似文献
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在教初中物理第二册“磁场”一节时,要演示磁力线的形状图。一般只能在平面上实验。为了能竖起来,让学生观察和便于传阅,我们采用固定法,制作了一套永磁体的磁力线图。 制作方法是,把永磁体放在桌子上,磁体上面放一块热的不良导体。取一只生物实验室用的铝制解剖盘,将半支白色蜡烛放在盘里,用220V、1000W 相似文献
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王云春 《玉溪师范学院学报》1997,(1)
我所在的这所学校是一个办事处的完小,这个办事处在我镇是一个比较贫困、落后的办事处,全办事处993人,将近一半是彝族,全办事处山地多,水田少,经济收入以烤烟为主,离镇18公里。 这个完小共有教师10人,设有六个教学班,共有学生93人。从硬件上看,学校的教学设施配备基本齐全。全校10个教师中,中师5人、高中学历1人,初中4人,公办教师6人,占教师总数的60％,教师学历合格率占60％,教学质量在我镇七个完小中一直名列二、三名。1992年和1993年仅次于中心学校,居第二名,但在学校工作中也还存在许多令人担忧的问题。 (1)重视升学教育而忽视思想教育。在这些年的教学中,我校的教学质量可以说在全镇名列前茅,在全县也晓有名气。可以说深得上级领导的信任。但有一点确实令人担忧,这所学校每年都有许多同学升入初中,升学率每年都在90％以上,1991、1992、1993年甚至达100％,但这些学生,能读完初中的确实不多。当然这其中有许多方面的原因,这里生活贫困、经济困难是一方面的原因,但也有些因打架、斗殴、偷窃被学校开除。可以说这些人从小学升入初中时成绩都不错,但由于到了新的环 相似文献
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我国地域宽广 ,各地气候、环境、学校条件等千差万别 ,如果不因地制宜进行教学 ,就会影响实验和观察 ,降低学生的学习效果 ,学生的思维发展也会受到极大的限制。如何使自然课密切联系当地实际 ,在教学中我做了一些有益的尝试。 一、联系当地自然环境实际调整课序人教版第八册《自然》中 ,岩石、植物、动物、理化现象、天文知识五个单元的教学是按北京地区的气候特点编序的。我县的地理纬度是 4 0 .9°,北京春暖花开时 ,我们这里还是冰雪一片。若按课本顺序讲《花的构造》时 ,花却不开 ,也就谈不上观察操作了 ;当讲到《养蝌蚪》时 ,河流刚… 相似文献
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小学科学电学方面的知识中涉及到串、并联两种电路的连接。由于小学生的形象思维能力较弱,以往学生做串、并联电路实验时,串联电路的连接还比较清晰,做并联电路时学生要么不会,要么即使连接正确了,脑海里也不能形成电路图。本文设计制作的串、并联电路演示器能把抽象的 相似文献
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众所周知,小学自然课的特点就是对儿童进行科学启蒙教育,使儿童从小爱科学、学科学、用科学。而观察实验是自然课教学的重要内容和特点,是培养学生自行探求和应用知识的重要途径。它不仅能使学生主动获取感性知识,而且能培养学生观察、思维、动手等方面的能力。还可以养成学生严谨的科学态度。这些,对儿童今后分析问确、解决问确,适应未来科学社会的需要无疑是极为重要 相似文献
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通过对四季芳洲居住小区基本情况的了解和分析,确定小区的规划设计思想和设计原则,并对小区的布局、各类型绿地、树种规划与植物配植、小区环境小品等进行了规划和分析,以求摸索一个适于哈尔滨地区的人与自然共融的居住区方案。设计中在满足社区居民生活基本需要的基础上把小区佳景引入城市景观体系,把居民日常的交往和出行融合在绿色的环境中,使生活在城市的人们也能找回一块属于自己的绿色土地,寻找回一份回归自然的感觉,力求创造一种自然优美、舒适安全的城市居住环境。 相似文献
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郝爱君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
一切文学作品皆来源于生活 ,生活是一切创作的土壤。我们学生作文也不例外 ,从生活中提炼素材是写好作文的基础 ,这就需要我们学生有观察能力 ,善于观察生活中的一点一滴。要充分发挥学生各种观察角度 ,立足点不同 ,观察点也就不同 ,所写到的同一件事的目的及写作思路就不同。思维过程更是一个复杂的过程 ,有对素材的筛选、提炼和加工等多项活动。因此 ,写好一篇作文 ,学生必须具有观察思维能力。如何培养学生观察思维能力呢 ?我在教学中摸索出以下几点 :一、学会观察、丰富生活作文教学虽然把重点放在课内 ,却涉及到学生的整个生活实践。生… 相似文献
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杨庆文 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
班级是学校的一个细胞,是学校有机体的重要组成部分。班风班貌的好坏,直接影响着学校这个有机体的生命力。一个有良好班风的班集体,学生在这里生活学习,健康成长,乐在其中;教师在这里传授知识,上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,班级生机勃勃,乐在其中。所以,班主任新接手一个班时,都会努力去营造一个良好的班风班貌。使每个学生把这个班当作自己的家,人人都爱它,时时都想着它;与它共荣辱,同忧患。如何营建这样的班风班貌呢？在班主任工作中,我觉得应该从以下几个方面着手： 相似文献
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柳健 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(3):29-32
实景视频作为情境教学中的一种特有的工具,集视频、动画、声音、图形、图像、文字等功能于一体,表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在物流管理专业教学中运用实景视频辅助教学,融光、色、声、形为一体,能调动学生的视觉、听觉、触觉、大脑皮层等感官活动,对学生进行多种能力的训练,使学生更好地掌握知识,提高教学效果。所以,进行正确、适宜的实景视频教学对提高物流课课堂教学效果有着非常重要的意义。 相似文献