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1.
专业学位教育质量评估作为专业学位研究生教育质量的重要保障,目前已成为各国学位与研究生教育质量评估体系中的重要组成部分,而评估维度的确立则是整个评估体系构建的基础。以美国、英国、德国、日本等专业学位研究生教育较为成功的国家为例,研究国外专业学位研究生教育质量的主要评估维度,以期为我国专业学位研究生教育质量评估提供参考。 相似文献
2.
赵扬 《吉林省教育学院学报》2019,35(1):100-103
通过对全国第四轮学科评估中体育学科的评估结果和指标体系的分析对比,指出在"一流大学,一流学科"建设背景下,体育学科发展应该抢抓机遇,保持坚定发展的定力和勇气,注重提高体育学科研究生教育内涵建设,抓好教学这个根本,着力提升研究生培养水平、质量和成效。具体做好体育学科发展中各个重要环节的均衡发展与特色发展,加强师资队伍建设,夯实学科建设基础,多措并举全面提升研究生培养质量。 相似文献
3.
精心构筑研究生教育内部质量保障体系,以确保其培养质量,是研究生教育的第一要义。医学高等院校应牢固树立医学教育是精英教育的理念,致力于培养创新人才、实用人才;在培养过程中严格把关,实施质量监控;创设有利于拔尖创新人才脱颖而出的机制;全力为平台条件的提升提供支撑;并建构合理的自我评估机制与质量反馈体系。 相似文献
4.
王丰元 《湖北函授大学学报》2014,(2):9-10
高职院校课堂教学督导工作是学校教育教学质量监控的重要组成部分,文章阐述了高职课堂教学督导工作的质量现状与要求,从教学能力、教学设计、教学手段和方法进行分析,提出青年教师的培养和实践教学环节督导,提高课堂教学督导工作质量,提出看法与建议。 相似文献
5.
创新研究生培养模式 提高研究生培养质量 总被引：4，自引：0，他引：4
杨晓丽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(3):22-24
研究生规模扩张后,传统的"师徒制"研究生培养已经不能保障研究生的培养质量.笔者从研究生质量现出发.分析了我国当前研究生培养质量中的一些问题,并提出了学术沙龙、产学研合作、课题制、导师组等新形势下研究生培养的新型模式. 相似文献
6.
刘永红 《天水师范学院学报》2000,(Z1)
一、教育督导与评估是我国教育的一项基本制度建立教育督导制度,是世界上所有发达国家管理教育的一项基本制度,也是我们国家教育工作者、科研工作者在探讨现代管理制度中取得的共识。现代教育管理制度由决策系统、执行机构和监督部门三部分组成科学、完整的体系。在法制社会里,在教育法律法规逐渐完善的情况下,对教育法律法规的执行情况的监督不仅是必要的,而且是不可缺少的。教育督导是教育运行,教育质量和效益的权威监督部门。《中华人民共和国教育法》规定：“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制度。”陈至立部长也说… 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2013,(4):73-74
随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,培养质量问题已成为当下亟待关注的现实命题,破解影响硕士研究生培养质量的困境将成为所有研究生教育工作者的重要任务。完善培养方案、革新教学模式、提升导师水平、优化管理机制或将成为提高硕士研究生培养质量的基本策略。 相似文献
8.
郭智 《吕梁教育学院学报》2012,(1):30-32
随着我国硕士研究生规模的不断扩大,研究生的培育质量也受到了社会各方面的关注。怎样才能在提高研究生数量的同时保障研究生教育的质量,本文分别从硕士研究生的招生制度、培养过程和培养评价三个方面来论述了我国硕士研究生质量保障体系的构建。 相似文献
9.
李静 《北京体育大学学报》2011,34(7):78-81
研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节。通过对当前体育学研究生在招生选拔、课程体系、培养模式、导师队伍和淘汰机制等方面的分析,提出提高体育学研究生教育质量,加速创新型人才的培养必须转变观念,扩大研究生培养单位的自主权、确保高素质的生源、倡导创新教育、加强导师队伍建设、建立多元化的研究生质量保障体系。 相似文献
10.
杨丽媛 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
培养研究生的创新能力,是研究生教育的核心内容,是提高研究生教育质量的关键。本文从目前我国研究生教育存在的不足出发,分析影响研究生创新能力培养质量的关键因素,提出培养研究生创新能力的四种途径:一是提高研究生生源质量,改变招生方法;二是建构有利于创新能力培养的课程体系;三是加强创新型导师队伍建设;四是完善学位论文管理制度。 相似文献
11.
从培养方案探讨我国运动人体科学研究生人才培养特征 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法，在18所硕士授予单位和3所博士授予单位的培养方案基础上，归纳总结我国运动人体科学研究生人才培养的特征：培养目标设置的合理性，符合社会发展的要求；研究方向划分的多样化，符合不同层次人才培养的需求；实行弹性学制，符合研究生教育发展的趋势；发挥各自优势，形成灵活、多样的课程体系；探索多样培养方式，重视个体差异；注重实践环节，保证学位论文质量。为新时期深化运动人体科学研究生教育的改革提供参考。 相似文献
12.
体育学硕士毕业生质量评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法对体育学硕士毕业生的质量进行研究,确立了评价指标体系及体育学硕士毕业生的模糊综合评价方法. 相似文献
13.
成都体育学院本科教学质量标准制定与质量监控的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
教学质量监控分为教师自我监控;院、系、教研室三级监控;毕业生-社会监控.院、系、教研室三级监控由多元化、多层次的教学质量监控主体体系,完善、合理的教学质量标准体系,相对完整的教学质量评价体系,较为畅通的教学质量评价信息反馈体系所构成.制定科学、合理的教学质量标准,是实施有效质量监控的前提. 相似文献
14.
对当代中国高等院校研究生教育模式的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
研究生教育模式探讨的是研究生培养过程中诸因素的最佳结合与构成。因此,研究生教育模式科学与否制约着研究生教育的质量优劣,影响着整个研究生教育的发展以及社会、经济所需要的各类高层次人才培养。 相似文献
15.
房淑珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):103-106
创新型国家需要具有创新能力的人才作保障,研究生教育已成为培养创新人才的主要阵地。虽然我国已经进入到教育大国的行列,但是体育学硕士研究生的培养还存在不足之处。研究生质量不容乐观,研究生的专业知识和创新科研能力还需要再上台阶,研究生就业困难等。通过调查、访谈、文献资料法探骊体育学硕士研究生的创新观念、培养模式、导师队伍建设、管理制度四个方面整合出体育学硕士研究生的培养体系,旨在提高我国体育学硕士研究生的创新能力。 相似文献
16.
提高体育学硕士生入学命题科学性及建立合理控制模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在体育院校研究生招生工作中,命题是一个重要的环节,提高命题的质量对于录取研究生的质量及对研究生的教育培养都有着非常重要的意义。体育院校研究生入学考试要努力提高试题的科学性,建立合理的控制模式 相似文献
17.
运用问卷调查法和文献资料查阅法,对体育专业研究生创新素质评价体系现状进行了全面的分析,并在对体育专业研究生创新素质评价体系建立的意义与作用、原则与指标体系进行研究分析的基础上,设计评价体系实施流程. 相似文献
18.
曹纪清 《苏州市职业大学学报》2010,21(4):68-71
在分析ITO人才知识结构的基础上,从专业方向的开发、＂2＋3＂课程体系的架构、核心课程的设置、学期项目体系的建立、学期项目的管理和软件外包专业人才知识成熟度模型及评测等方面对软件离岸外包人才的培养方案进行设计与实践,使毕业生能够满足ITO产业的需求,实现零公里的就业目标. 相似文献
19.
体育专业大学生科研能力的培养模式与综合评定 总被引：3，自引：0，他引：3
针对目前体育专业大学生科研能力培养与评定上存在的不足,就体育专业大学生科研能力的培养及建立综合评定体系进行了探讨,提出了科研能力培养的三阶段模式和综合评定指标体系的内容.旨在建立体育专业大学生科研能力培养的合理模式,提高体育师资的培养质量. 相似文献