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校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径. 相似文献
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大学校史是对大学发展轨迹的真实记录,是一所大学办学理念、办学风气和校园精神的直接体现,它既是一种资源,也是一种文化,更是一所大学的灵魂和命脉所在。校史本身就是一种文化的积淀和传承,为了更好的发挥校史的育人功能,大学应加强校史育人理念的顶层设计,加强校史本身的研究以及团队建设,同时开拓更多的育人路径。 相似文献
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大学校史是对大学发展轨迹的真实记录,是一所大学办学理念、办学风气和校园精神的直接体现,它既是一种资源,也是一种文化,是一所大学的灵魂所在。为了更好的发挥校史的育人功能,大学应加强校史育人理念的顶层设计,加强校史本身的研究以及团队建设,开拓更多的育人路径。 相似文献
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高校校史馆是高校历史精华的高度浓缩,体现了高校的发展脉络,展示了高校的发展特色,蕴含着高校的文化底蕴和人文素养。校史馆对大学生思想政治教育的育人功能体现在:能够培养学生的家国情怀,能够激发学生爱校荣校的情感,能够帮助学生形成正确的“三观”,能够使学生形成优良的学风。我们要积极拓展高校校史馆的育人途径:开辟网上校史馆,加大校史文化宣传力度,开设选修课程,让校史文化走进课堂。 相似文献
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本文提出"三全育人"视域下高职院校档案育人内容需要贯穿人才培养全过程。其中,校史校情教育是基础、理想信念教育是核心、工匠精神培育是关键。同时,档案育人的场域是多维的,需要内外联动、线上线下协同,不断提升档案育人的实效性。 相似文献
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高校史料选编工作在高校校史研究工作中具有重要的地位和作用。一方面，高校史料选编既要忠实地记录学校在各个发展阶段的工作内容，又要总结、继承和发扬优秀的学校化和传统精神，从中总结高校以往的办学经验和教训，探索高等教育规律，发挥校史“存史、资政、育人”和为社会现实服务的功能。[第一段] 相似文献
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"三全育人"是指全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人.三全育人已经成为当下各高校大学生教育的新态势新布局,其中暗含学校的各种教育资源、管理资源都应发挥教育功能. 相似文献
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为编辑人才成长提供优良环境 总被引：2，自引：0，他引：2
针对出版界编辑人才成长和培养中普遍存在的问题,提出要牢固树立以人为本理念,切实做到尊重、关心和爱护人才;坚持制度管人的原则性和执行制度的灵活性;坚持科学的人才选拔制度;大胆使用人才,科学考核人才;有的放矢培训人才;构建结构合理的编辑团队等建议。 相似文献
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网络环境下图书馆的人才队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
结合武汉生物工程学院图书馆的实践经验,从在岗培训与继续教育、精神激励与提高凝聚力、双向选择与竞争上岗等方面论述了图书馆队伍建设的方法。 相似文献
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在社会信息化和大数据发展背景下,数据监护人才需求日益提高,数据监护教育的开展势在必行。作者利用网络调研、文献调研和内容分析法,从社会背景、行业需求和技能要求三方面对数据监护人才需求进行分析,并对国外数据监护教育教学变革实践进行剖析和对比。结果认为:国内外数据监护人才需求已经明确,国外数据监护教育教学体系已趋于稳定,并从依托情报学专业课程形成数据监护课程内容、以硕士学位教育和认证教育为主要培养层次、充分利用合作培养方式、针对不同培养对象采用不同教学形式、组建优秀教师队伍并加强培训工作等方面,为我国今后开展数据监护教育提出建议。 相似文献
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中国青年出版社成立于1951年,随着新中国的成长而壮大,早在上世纪60年代就已成为中国知名出版社,不仅出版了许多优秀书刊,而且造就了许多编辑出版人才。其原因在于:相对稳定的编辑队伍,学做编辑先学做人的编辑思想,继承和发扬"开明传统",严密的编辑工作规程,以及把实践经验上升为理论研究的能力。 相似文献
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高校图书馆培养跨世纪人才的功能 总被引：7，自引：1，他引：6
本文论述了高校图书馆在培养跨世纪人才中应具有的导读功能，美育功能，德育功能和科学功能，针对大学图书馆在服务功能的创新改革与角色定位方面，都做了全面的阐释。 相似文献
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