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1.
周蔚 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):7-9
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要“办好开放大学”,国务院《关于开展国家教育体制改革试点的通知》要求“探索开放大学建设模式”,这是适应我国社会的人本化、信息化发展进程,创新机制建立学习型社会的重要举措,是教育改革发展的重要命题。 相似文献
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杨力 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的目标、任务和要求,国家开放大学被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。在新的时代背景下国家开放大学承担着参与“构建终身学习型社会”的全新历史使命。本文将解析英美开放大学招生开放成功经验和国家开放大学招生工作环节,探索国家开放大学的“招生开放”。 相似文献
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一、背景解读
自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出要“办好开放大学”以来,如何实现广播电视大学向开放大学的战略转型,就成为当前及未来一段时间极具挑战性的重要课题。《国家开放大学建设方案》提出：“适应我国经济社会、现代信息技术和远程教育发展趋势, 相似文献
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游璇 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(4):60-63
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“办好开放大学”,这给开放大学的发展提供了前所未有的发展机遇。开放大学要实现跨越发展必须妥善解决好功能定位、内涵建设和建设路径等问题。 相似文献
8.
冯锦章 《江西广播电视大学学报》2011,(4):67-70
我国开放大学顶层设计不可能只有一种模式,应该有多种模式的并存。因为顶层设计会面临不同思路、方法论和工作模式的选择以及实践。但是,最简单的模式往往是最可行的模式．先行先试切入点的选择就在于对顶层设计模式的认识和理解。本文试论我国开放大学项层设计的一种模式：“（电大＋奥鹏）＋互认十学分银行=开放大学”,其中（电大＋奥鹏）是开放大学先行先试的第一轮办学实体和协作服务实体中。依托主体的组合概念。 相似文献
9.
办好开放大学需要管理思路和理念的变革和创新,探索建立一套符合实际,结构合理,运行高效,制度完善的管理体制。构建的一体多元的开放大学管理体制组织架构,基于树立“一个大学”的理念,以现代开放大学文化为纽带,建立协同合作机制,形成开放大学文化共同体;以转型创新为主线,在二校一体（或三校一体）的格局下。把体制转型和结构转化作为管理体制改革的政策取向和框架,建构的三种形式五种结构的多元内生管理体制,打破省校（分部）、学院和学习中心三者之间按行政隶属关系和层级设立的做法。指出在操作层面上,要坚持理论创新和实践探索,通过专项试点方式,在不同区域依据不同情况,探索不同的建设模式,架构不同组织结构的管理体制。 相似文献
10.
朱垣 《湖北广播电视大学学报》2011,(4):2-F0002
在1月20日召开的2011年湖北电大系统书记、校长座谈会上,湖北省委高校工委副书记、省电大党委书记傅立民就以广播电视开放教育为基础办好开放大学工作。提出抓住机遇,迎接挑战,实现电大新一轮的发展。傅立民同志指出：省委省政府颁布的《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出：“健全宽进严出的学习制度,以广播电视开放教育为基础办好开放大学”。 相似文献
11.
郭丽云 《山西广播电视大学学报》2014,(3):7-11
以“5＋l”开放大学的正式挂牌为标志,中国开放大学建设进入了快车道,这些开放大学试点学校经过2—3年多的实践探索,形成了各自的建设模式与办学特色,为其他省级开放大学的建设提供了一定的借鉴与参考。根据山西开放大学建设的实践,梳理“5＋1”开放大学建设模式,在此基础上探究适合山西开放大学的建设模式。 相似文献
12.
建设国家开放大学,是教育规划纲要提出的一项重要改革任务,也是我国构建终身教育体系和建设学习型社会的现实需要。在我国,建设国家开放大学,不仅要充分利用广播电视大学系统的现实基础,同时也要充分利用社会力量,建立相应的外部支撑体系。为此,有必要开展有关国家开放大学支持联盟研究,为国家开放大学建设实践提供理论依据。本文系统论述了联盟的概念和高校联盟的模式,介绍了国家开放大学支持联盟的内涵、目的、性质和意义。文章还对国内学者提出的开放大学联盟的概念进行了辨析,发现“国家开放大学支持联盟”和“开放大学联盟”存在着主体和模式上的不同,且从历史和现实看,“开放大学联盟”的提法容易产生歧义,建议慎用。 相似文献
13.
建设国家开放大学的十大关键词 总被引：2，自引：0，他引：2
办好开放大学,是国家教育中长期教育改革和发展的重大战略决策,稳步推进国家开放大学建设是＂十二五＂期间乃至今后一段时期中央广播电视大学的首要任务。关于开放大学的建设,目前已有不少理论探索和一些初步实践。本文根据国内外教育改革与发展走势,立足我国广播电视大学30余年的办学基础,围绕国家开放大学的建设意旨,论述了未来国家开放大学建设的理想图景和行动路径。文章认为,建设国家开放大学必须从学理和实践的角度把握十大关键词,即背景、理念、自主、整合、内涵、资源、平台、模式、平衡和管理。 相似文献
14.
傅立民 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):5-7
当前,国家开放大学已经拉开筹备、建设的序幕。进入战略转型的重要机遇期,广播电视大学转型发展既是大势所趋,又面临诸多困难和挑战。必须统筹各方面工作,着力强化开放大学建设的思想基础、办学基础和系统基础。 相似文献
15.
通过建设山西开放大学实现转型跨越发展 总被引：1，自引：1，他引：0
李全贵 《山西广播电视大学学报》2011,(2):3-4
为实现转型跨越发展,山西电大确立了：“稳定规模,提高质量,拓展培训,服务社会”的基本发展思路。贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,借鉴国内外成功经验,建设山西开放大学,为构建山西省终身教育服务体系搭建载体,服务于山西社会经济的发展。 相似文献
16.
宋雁 《河北大学成人教育学院学报》2014,(2):94-97
2012年,缘于日本学习型社会的建立需要放送大学确立未来新的发展方向,日本放送大学校长冈部洋一提出《日本放送大学2012行动计划》。该计划包括教学对象及其需要的确认,课程、教材以及教学方法的改进,学分互认、学习服务支持系统的完善等内容。该计划推动了日本放送大学的改革,对我国开放大学的发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
17.
张益彬 《江苏广播电视大学学报》2013,(2):11-14
江苏开放大学是江苏全民学习的共享平台和终身教育体系的支持载体,紧密结合江苏经济社会发展,合理设置专业是学校的重要任务之一。笔者以江苏开放大学“农业资源与环境（农业与农产品安全）”专业为例,提出开放大学专业构建的人本主义理念、与社会经济发展需求高度契合的现实选择、满足应用性要求的操作路径和教学过程的“泛”资源思路。 相似文献
18.
《国家开放大学建设方案》提出的建立四大支持联盟的战略构想,是我国高等教育改革的重大创新,其中行业（部委）支持联盟建设进展较快。但目前对行业（部委）支持联盟建设模式的研究并不多见。应当根据不同行业（部委）的产业特点、产品需求、在全国的布局、员工教育培训需要等因素,对于不同的行业（部委）,应采用不同的合作模式,以利于发挥支持联盟各成员的优势,实现各自的价值追求。 相似文献