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1.
文章分析了信息化背景下的图书馆特点,提出了信息化建设对图书馆员素质提出的新要求,提出高校图书馆员只有通过自我剖析、道德品质修养、激励原则等途径不断加强自我管理,并实现与图书馆的信息化价值认同,转变和创新服务理念,才能不断提高工作效率,为广大师生提供优质高效的服务. 相似文献
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马桂花 《泉州师范学院学报》2010,28(6):105-108
职业认同感的研究近年来已经发展为一个独立的研究领域.文章从心理学的角度出发,对高校图书馆员职业认同感进行研究,分析影响高校图书馆员职业认同的个体心理因素和社会心理因素,并在此基础上提出增强图书馆员职业认同感的对策. 相似文献
3.
李雪松 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):94-95
高校图书馆是高等学校的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构,做好服务礼仪是塑造良好图书馆形象的重要内容.加强图书馆员服务礼仪,对图书馆员的自身发展和图书馆建设有着重要意义.做好服务礼仪必须具备良好的职业道德修养,管理者要有先进的服务理念,开展服务礼仪的培训,做好自我管理等. 相似文献
4.
张爱芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):125-126
文章以评估为前提,阐述了高校图书馆员职业道德的含义及其重要性,图书馆员价值和社会价值,加强图书馆员职业道德建设的必要性,提出了加强图书馆员职业道德建设的方法和途径。 相似文献
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21世纪被称为“信息爆炸”的知识经济时代，终生学习成为时代潮流和每个社会成员的必然追求。正是在此时代大背景下，继续教育的价值日益凸现，图书馆作为社会的“信息和知识中心”的价值愈来愈得到广泛的认同。然而，长期以来，高校图书馆员的继续教育却处于严重滞后状态。伴随着知识经济的汹涌浪潮，人类正步入学习化社会，加强高校图书馆员的继续教育，全面提高他们的综合素质，已刻不容缓。本文拟结合泰山学院图书馆的状况，对高校图书馆员继续教育问题略作探讨。 相似文献
6.
彭江辉 《当代教育理论与实践》2016,(4):129-131
当代大学生总体上对法治表示认同,基本的法律原则和理念普遍具备,并正在逐步深化.但大学生了解学习法律知识的主动性不够、对法治观念的理解深度不够、运用法律解决问题的意识不强、规则意识和契约精神心理认可度不高、就业歧视问题缺乏有效解决途径.大学生对于法治的价值的认识应当脱离肤浅的工具主义,正确全面地理解法治的价值,并培育法律信仰.大学生法治观念养成教育“当事人模式”的构建实现了学生民主管理、自我管理,使社会主义核心价值观在学生日常实践中养成,创新了高校学生工作模式. 相似文献
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良好的校园文化对大学生成才具有一定的价值:有利于大学生提高自我教育和自我管理能力;有利于大学生个性的全面发展和个体的社会化;有利于大学生创新意识和创新能力的培养;有利于大学生思想政治教育目标的实现;有利于引导大学生发挥主体作用;有利于培育大学生的道德认同;有利于规范大学生的言行举止;有利于健全大学生的人格. 相似文献
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本文通过论述了图书馆员与读者沟通的意义、方式以及沟通的要点,同时指出图书馆员在工作实践中要不断提高自身的素质和能力,才能更好地树立自己的形象和体现自我价值,有利于推动图书馆事业的发展. 相似文献
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耿华 《中国科教创新导刊》2009,(4)
学生自我管理的新观念正是试图营造、创设一种民主环境,以实现"以人为本"的素质教育,为社会培养出高素质、高质量的人才.大学生自我管理是大学生思政教育的生命力所在,离开了大学生自我管理,大学生思政教育就失去了应有的生机和存在的价值.鉴于大学生自我管理在大学生思政教育中的重要性,本文从大学生思政教育的重要意义入手,对当前大学生思政教育中的大学生自我管理的必要性进行了较全面和系统的分析,并就如何进行大学生思政教育中的大学生自我管理提出了一些的看法和意见. 相似文献
10.
大学生自我管理能力培养探析 总被引：2，自引：0，他引：2
自我管理能力包括自我认知、自我计划、自我控制、自我激励等多方面。当代大学生虽在思维方式上主张独立自主,要求张扬个性,但在组织计划、研究能力、自我认同、自我表现等自我管理能力方面还有很大差距。本文在分析这些差距的基础上提出了培养大学生自我管理能力的具体建议。 相似文献
12.
教育理想、教师专业认同与个人认同: 试论三者的关系及其意义 总被引：2，自引：0，他引：2
教师具有的专业技能是教师专业身份的重要维度,但主要是有关教育活动的效用维度,且主要以技术性和工具性为特征.使"教育"成为可能的层面还必然涉及"价值维度",因而教育价值和教育理想在教师的专业认同中占有不可或缺的角色.教师"使命"背后的教育理想无不与个人价值密切相关.个人价值是个人认同的一个构成维度,所以,教师的专业认同与其个人认同在价值层面应是一致的.如此,教师对教育理想的反思和对其专业认同的理解与她/他对个人认同的理解分不开.哲学家利科对个人认同概念和叙事认同概念的分析,为教师反思其教育理想和理解其专业认同提供了一种可能的学习模式. 相似文献
13.
大学生具有较强的自我管理能力对大学生的价值体现、学校的管理、社会的进步具有重要的现实意义.本文通过分析在日趋完善的学校文化管理背景下大学生自我管理过程中存在的问题,探讨大学生自我管理的有效途径. 相似文献
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随着全球化的发展,认同危机日益显现,其核心表现为价值认同的困境.价值认同困境已经成为当今学校社会责任感教育不能回避的时代挑战.事实上,价值认同与社会责任感的养成具有密切的关系,前者为后者提供重要的观念基础和情感催化剂.因此,当今的社会责任感教育应该建立在发展基本价值认同的基础上.这既有助于缓解价值认同困境的挑战,推动学生主动内化社会责任,生发责任认同感,也将使社会责任感教育深化为围绕“社会责任感”的价值教育. 相似文献
15.
当代大学生价值认同教育的困境及路径选择 总被引：3，自引：0，他引：3
价值观教育是大学生思想政治教育的重要内容;价值认同是大学生价值观教育的现代目标.目前,大学生价值认同教育出现了价值教育的机械性与价值认同的辩证性、主导价值教育与多元价值影响、理论指导与环境影响的矛盾.超越这些矛盾的关键是指向价值创造的智慧培植,具体要强调教育的互动成长过程、教育的现实依托和教育情境的创设. 相似文献
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解除价值认同危机,增进对社会核心价值观的认同感,是社会转型时期价值观教育的责任与追求.价值认同危机根源于"他者"与学校教育之间的价值冲突.价值观教育需要具备价值关怀、价值选择和价值商谈的独特品格,由此超越价值冲突,实现价值认同. 相似文献
17.
图书馆的核心价值是图书馆和图书馆员在为社会提供服务时所应该并坚持的一系列价值观.本文在充分认识图书馆核心价值的基础上,提出信息时代建立图书馆核心价值的必要性、重要性及现实意义. 相似文献
18.
高校图书馆的核心价值及服务工作的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆最基本的核心价值是为师生服务.创新师生服务工作的策略如下:要加大图书馆的经费投入;要重视图书馆员的培训工作,提高图书馆员的素质;要努力为师生提供人本化服务;要丰富为师生服务的内容,改变服务方式. 相似文献
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在社会发展进程中,人本主导价值认同受社会生产力发展水平、传统习俗等因素的制约,被神本主导价值认同、物本主导价值认同和器本主导价值认同所替代,因此,只有树立科学发展的理念,构建人本价值为主导思想的社会核心价值体系,我们才能还复人本主导价值认同应有的地位. 相似文献
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