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新的数学课程标准所强调的一个新理念是"注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力"。数学教学中对学生进行数学阅读的指导,培养数学阅读能力,是提高中学生自主学习能力的一项重要课题。数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读。近年来,阅读理解题成了数学考试中的新题型,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。 相似文献
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基于我校课题组的教学实践,本文分析了当前初中数学教学中阅读能力现状,探讨了培养学生数学阅读能力的意义,并提出一些培养学生数学阅读能力的策略。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
数学阅读能力是指学生具备从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息并能独立的进行归纳总结及灵活应用所获取的信息解决实际问题的能力.阅读能力的基础是阅读方法的训练,学生需要数学阅读的基本方法、策略和技能.因此,在数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高中学生自主学习能力和"教学生学会学习"的一项重要举措. 相似文献
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在初中数学的教学中,数学阅读对学生数学素养的提高有着很大的作用,能够提高学生的数学感知力,培养学生的逻辑思维能力以及提高学生的数学素养。在实际教学实践中,教师要重视学生数学阅读能力的培养,大力开展班级相关活动以营造良好的阅读氛围,针对不同学生的特点教授数学阅读的方法并且鼓励学生分享交流自己的阅读感想,促进学生数学素养的提高,促进学生的全面发展。本文在分析数学阅读对学生发展的意义的基础上,提出培养学生数学阅读能力的策略。 相似文献
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张峰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(2):135
数学阅读能力是数学思维的基础和前提,因此,在数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高学生自主学习能力的一项重要举措.数学阅读教学是数学阅读活动的教学,是师生之间、学生之间在数学阅读活动中相互交流、互动合作与共同发展的过程. 相似文献
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数学阅读相比于文科阅读,学生容易在数学语言与自然语言转化、阅读推理、概括提升等方面出现障碍。本文结合"椭圆的几种画法"研究课,总结了数学教学中培养学生阅读能力的方法及策略。培养数学阅读能力,要给学生运用多种媒介体验文本的机会,要给学生完整经历数学阅读全过程的机会,要给学生分享和交流数学成果的机会。一、培养学生数学阅读能力的现实困境阅读能力是人类学习的一种基本能力。但是,学生的数学阅读能力是一个薄弱项。究其原因,主要有以下两点。 相似文献
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许权贵 《教学管理与教育研究》2021,6(11):90-91
在新课改后,数学教学更注重学生自主学习、独立探索以及数学运用能力的培养,而数学阅读能力的培养则有助于教学目标的达成.文章将对初中数学教学中培养学生数学阅读能力的重要意义进行探析,以提高学生的综合素质. 相似文献
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本文在对学生数学阅读能力现状调查的基础上．探讨了数学阅读的特性及培养数学阅读能力的意义．并给出具体的培养方法策略。教学工作中注重数学阅读能力的培养,“授人以渔”．是数学教学关键所在。 相似文献
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本文以近年来全国和各省市高考试题中出现的阅读理解型试题为基本素材,对其进行初步“探究”,归纳出了阅读理解型试题的三种常见类型：（1）文字型或图表型;（2）数表型;（3）新性质型．在教学实践和解题研究的基础上提出了培养学生数学阅读理解能力的基本途径：（1）在概念教学中培养学生数学阅读能力;（2）在定理及例题、习题教学中培养学生数学阅读能力． 相似文献
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在初中数学教学中，部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题，导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率，就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视，积极引导学生，让学生认识到数学阅读的重要意义，并在数学教学过程中多加训练，帮助学生养成良好的数学阅读习惯，掌握正确的数学阅读技法，进而提高数学阅读能力。 相似文献
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在数学课程标准中,强调了这样一个新的理念：“注重学生各种能力的培养,包括数学阅读能力、数学应用能力、数学探究能力的培养。”可见,数学阅读能力是学生综合素质最基本的能力之一。因此,在小学数学教学过程中,教师需要关注学生的阅读能力,培养学生持久高效的数学阅读习惯和阅读能力。 相似文献
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重视能力培养,尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念。无论是课前预习还是课后复习,新课标都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提出质疑、独立思考、分析和解决问题。数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养。那么,数学课堂上如何合理安排和指导学生阅读以提高教学质量,培养其数学阅读能力呢？ 相似文献
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数学阅读是学习数学的基本途径。因此,教师要从低年级教学开始,提高学生对数学阅读的认识,重视培养学生的数学阅读能力。 相似文献
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阅读,是培养学生掌握课本基础知识的方法,又是培养学生良好学习习惯的方法。在小学数学教学过程中,阅读是学生分析解决问题的第一步。因此,在新课改背景下,重视学生阅读能力的培养,是提高学生解决问题能力的重要途径。笔者由己推人,总结出了以下几点:一、何为数学阅读数学阅读的对象是数学教育活动中的数学材料,包括数学文本、图形、 相似文献
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数学教学必须重视学生数学阅读能力的培养。要通过营造氛围,为学生创设自主阅读的平台;要注重培养学生主动阅读的习惯,善于挖掘课程资源,丰富课堂阅读的材料,并让学生学会数学阅读的技巧。 相似文献
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陈季军 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
初中数学教学中培养学生阅读能力,可以提高学生逻辑思维能力,培养与提高学生数学素养。文中以初中数学阅读能力为着手点,分析课堂教学中如何培养学生的数学阅读能力。 相似文献
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阅读是人们获取信息、了解世界的重要方式,同时也是学习的重要渠道,数学阅读是获取数学知识的重要途径,数学阅读能力关乎学生的学习效率与学习质量,这使得培养学生的数学阅读能力成为广大教育工作者关注的主要问题。数学是一种科学语言,既然是语言便会涉及阅读,数学阅读包括文字、符号以及图表的阅读,相对更加抽象,对学生的阅读能力要求更高,会给小学生带来诸多挑战。为保障小学数学教学效果,帮助学生提升数学学习效率,教师要在教学中注重学生数学阅读能力的培养。文章将详细阐述小学数学阅读教学不足以及培养学生数学阅读能力的具体措施。 相似文献